Индивидуальный план повышения профессионального уровня Нурыевой Р. А. воспитателя ГПД МБОУ Гимназия города Азнакаево РТ на 2015-2020 г

Индивидуальный план повышения профессионального уровня Нурыевой Рамиды Абузаровны воспитателя ГПД МБОУ «Гимназия г. Азнакаево» РТ на 2015-2020 годы.

Методическая тема: «Развитие творческих способностей учащихся на основе личностно - ориентированного подхода»

Цели самообразования:

• создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления;

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

• повысить положительную динамику качества и успеваемости знаний учащихся, занимающихся в группе продленного дня.

Задачи:

• разработать и внедрить в практику образовательной деятельности учебные и воспитательные программы с применением ИКТ;

• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;

• изучить психологические и возрастные особенности школьников.

• организация для ребенка во внеурочное время интересных занятий в кругу ровесников;

• защита ребенка от прямых и агрессивных асоциальных влияний;

• организация досуга детей с учетом их интересов и склонностей, разнообразной развивающей деятельности ребенка;

• формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

• создание условий для интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;

• повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;

• совершенствовать организацию выполнения домашнего задания;

• развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе;

• развивать физические способности детей, основываясь на применении здоровьесберегающих технологий.

Основные направления самообразования:

• профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

• психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

• охрана здоровья;

• психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);

• правовое;

• эстетическое (гуманитарное).

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования:

Индивидуальная - через индивидуальный план, групповая - через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей начальных классов и воспитателей ГПД, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

• разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии во внеклассных мероприятиях;

• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

• доклады, выступления на заседаниях ШМО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных внеклассных мероприятий

• Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

• комплекта дидактики по предмету (презентации)

• комплекта раздаточного материала (карточки, задания и тесты)

• сборника кроссвордов;

• пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),

• базы данных методик обучения,

• пакет сценариев внеклассных мероприятий с применением информационных технологий,

• пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

• комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),

• пакета психолого-педагогических материалов для воспитателя.

ПЛАН

№

Разделы плана

Содержание деятельности

Сроки

Форма

результатов

1

Изучение психолого-педагогической, методической литературы

1. Чтение научно-методического литературы

2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям

3.Изучение работы лучших воспитателей школы, района и республики

Систематически

Конспекты

Памятки

Рекомендации.

2

Разработка программно-методического обеспечения

а) научно-методическая работа

1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.

2. Организация проектно-исслевательской работы учащихся.

Систематически

Программы и планы воспитательной работы.

б) Опытно-экспериментальная работа.

1. Разработка плана воспитательной работы в ГПД с применением ИКТ

2011-2015 учебные годы

Учебные рабочие программы,

Тестирующие

Программы,

Методико-дидактические материалы

3

Изучение информационно-коммуникационных технологий.

1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).

2. Разработка пакета

материала в электронном виде.

Систематически

Конспекты уроков.

Методико-дидактические

материалы.

4

Участие в методических школьном и районном объединениях, в жизни школы

1. Проведение открытых мероприятий, мастер-классов

2. Выступление на заседании ШМО с самоанализом

3. Общение с коллегами в школе, районе

В течение года, по плану ШМО

Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных

5

Участие в районных и республиканских конкурсах и т.д.

Предоставлять работы учащихся на районных, республиканских творческих конкурсах

Систематически

6

Самообобщение

опыта

1. Разработка конспектов клубного часа

2. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.

3. Разработка комплекта электронных тестов.

4. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах, в интернет сайтах.

5. Публикации на интернет сайтах и республиканских газетах.

В течение года

Комплекты методико-дидактических электронных материалов

7

Повышение квалификации

1. Посещение уроков своих коллег.

2. Прохождение курсов повышения квалификации.

В течение года