Рабочая программа по Менеджменту

13

МИНИСТЕРСТВО сельского хозяйства и продовольствия

Республики татарстан
Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Чистопольский сельскохозяйственный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 «МЕНЕДЖМЕНТ»

для специальности 080114 «Экономика и бух.учет (по отраслям)»

Чистополь, 2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 080114 «Экономика и бухгалтерский учет в сельском хозяйстве» базовой подготовки утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ 6 апреля 2010 г. №282.

Разработчик: Ушенькина Е.Д., преподаватель Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Чистопольский сельскохозяйственный техникум»

Одобрено цикловой комиссией Утверждено:

Профессионального цикла Заместитель директора по

По спец. «Экономика и бухгалтерский учет» учебной работе:

Председатель цикловой комиссии: ______________________

_________________/Нуретдинова Н.С./ /Гайнуллин М.З./

Протокол № 2 от 03.09. 2012 г. «_____» ___________2012 г.

Согласовано:

Заведующий отделением:

________________/Мингалиев М.М./

«_____» _______________ 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ………….…….. ……………………………………. 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………………. 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………… 12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………… 13

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Менеджмент

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080114 «Экономика и бухгалтерский учет в сельском хозяйстве»

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при повышении квалификации и переподготовки бухгалтерских кадров сельского хозяйства.

2. Место и дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональный цикл

указать принадлежность дисциплины к учебному циклу

3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• Использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;

• Анализировать организационные структуры управления;

• Проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;

• Применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

• Применять эффективные решения, используя систему методов управления;

• Учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• Сущность и характерные черты современного менеджмента;

• Методы планирования и организации работы подразделения;

• Принципы построения организационной структуры управления;

• Основы мотивационной политики организации;

• Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

• Внешнюю и внутреннюю среду организации;

• Цикл менеджмента;

• Процесс принятия и реализации управленческих решений;

• Функции менеджмента в рыночной экономике;

• Систему методов управления;

• Методику принятия решений;

• Стили управления, коммуникации, делового общения.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплин:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

С учётом сокр.

Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

76

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

34

34

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

40

44

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

Внеаудиторная самостоятельная работа

В т.ч.

- доклады (Д)

- конспекты (К)

- работа с нормативной и справочной литературой (НЛ)

- словарь (С)

- рефераты (Р)

- блок- схемы (Б-С)

- презентации (П)

40

*

6

8

4

4

8

2

8

44

6

10

6

4

8

2

8

Итоговая аттестация в форме (указать) ДЗ

в этой строке часы не указываются

2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Менеджмент»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Тема 1. Менеджмент как вид профессиональной деятельности

Содержание учебного материала

4

1. Понятие менеджмента

1

1.1. Этапы развития производства

2

2. Содержание и место менеджмента в системе социально-экономической категории

1

2.1. Сущность менеджмента

1

2.2.Проблемы менеджмента в России

1

Самостоятельная работа

1. Пример менеджмента в городе, районе республики

2. содержание менеджмента (К)

2

2

Тема 2. Сущность и характерные черты современного менеджмента

Содержание учебного материала

2

1. Исторические школы менеджмента

2

2. Сущность подходов к менеджменту: - количественный, процессный, системный

2

3. Национальные особенности менеджмента

1

4. Характерные черты менеджмента разных стран

1

Самостоятельная работа

2. Менеджмент в зарубежных странах (конкретная страна)

2

3. Конкретная школа или подход к менеджменту

2

Тема 3. Внешняя и внутренняя среда организации

Содержание учебного материала

4

1. Понятие среды.

1

1.1. Внешняя среда прямого воздействия.

2

1.2. Внешняя среда косвенного воздействия.

2

2. Влияние факторов внешней среды на работу организации.

1

2.1. Понятие внутренней среды.

2

Самостоятельная работа

4. Внешняя среда косвенного воздействия.

2

Тема 4. Принципы построения организационной структуры управления

Содержание учебного материала

4

1. Типы структур управления

2

1.1. Правила иерархии

2

1.2. Характеристика структур управления

2

2. Методы проектирования организационной структуры

1

2.1. Аналитический метод

1

2.2. Целевой метод

1

Самостоятельная работа

5. Комбинированная (смешанная) структура управления

Типы структур управления ( Н-Л)

2

2

Практическое занятие

1. Схемы структур управления. Подчиненность

2

Тема 5. Цикл менеджмента

Содержание учебного материала

4

1. Планирование как процесс.

2

1.1. Виды планов.

2

1.2. Организация работы подразделений

2

1.3. Индивидуальный, серийный, массовый метод производства

2

2. Мотивация.

2

2.1. Теория потребностей

2

2.2. Теории мотивации

2

2.3. Контроль - цели, задачи, виды.

2

Самостоятельная работа

6. Конкретная функция или вид плана

2

Тема 6. Методы планирования и организации работы подразделения

Содержание учебного материала

4

1. Виды планов для производственного подразделения

1

1.1. Балансовый метод планирования

2

1.2. Нормативный метод планирования

2

2. Этапы и правила планирования

2

2.1. Пять этапов планирования

2

2.2. Основные правила планирования

2

Самостоятельная работа

7-8. Стратегическое планирование

4

9-10. Стратегическое (инновационное) управление

4

Практическое занятие

2. Применение различных методов планирования для разных целей

2

2

3. Разработка мероприятий по оптимизации планов, в зависимости от производственных задач

2

3

Тема 7. Основы мотивационной политики организации

Содержание учебного материала

2

1. Мотивация труда - способы, критерии

2

2. Индивидуальная и групповая мотивация

2

3. Правила групповой мотивации

2

4. Роль личности руководителя

2

Практическое занятие

4. Значение характеров в управлении. Объективная характеристика работника.

2

2

5. Резюме

2

Самостоятельная работа

11. Делегирование полномочий

Тема 8. Система методов управления

Содержание учебного материала

2

1. Характеристика методов управления.

2

2. Достоинства, недостатки, область применения

2

3. Система методов: моделирование, экспериментирование, измерение

2

Практическое занятие

6. Написание приказа

2

2

Самостоятельная работа

12. Конкретный метод управления

2

Тема 9. Методика принятия решений

Содержание учебного материала

2

1. Типы решений. Требования к решениям.

1

2. Этапы принятия решений.

2

3. Методы принятия решений.

2

4. Уровни принятия решений.

2

Самостоятельная работа

13. Обоснование конкретного решения (экономическая задача)

2

Тема 10. Методика принятия решений

Содержание учебного материала

2

1. Экспертные методы принятия решений.

2

2. Система оценок в экспертных методах

2

3. Матрица решений

2

Практическое занятие

7. Матрица принятия решения

2

2

Самостоятельная работа

14. Экспертные оценки (баллы, ранжирование и т.д.)

2

Тема 11.Методика принятия решений

Содержание учебного материала

2

1.Творческие методы принятия решений

2

2 .Мозговой штурм

3

Практическое занятие

8. Мозговой штурм

2

2

Самостоятельная работа

15. Конкретный метод принятия решения

2

Тема 12. Стиль управления, коммуникации, деловое общение

Содержание учебного материала

6

1. Информация в менеджменте

1

1.1. Понятие информации, коммуникации

1

1.2. Значение делового общения

1

2. Функции и назначение управленческого общения.

2

2.1. Виды делового общения

2

2.2. Совещания, беседы.

2

2.3. Телефонные переговоры.

1

3. Понятие и виды стилей управления.

1

3.1. Понятие власти.

3.2. Влияние стилей управления на наличие конфликтов

1

3.3. Правила выхода из конфликтов.

Практическое занятие

9. Проведение совещания

2

2

10. Правила решения конфликтов

2

2

Самостоятельная работа

16. Значение информации и коммуникации в управлении

2

17. Партнерство.

2

18. Стресс.

2

Тема 13. Деловое общение

Содержание учебного материала

2

1. Трансакты. Формы трансактов

1

2. Законы управленческого общения.

2

3.Типы собеседников

2

Практическое занятие

11. Способы достижения расположения.

2

2

Самостоятельная работа

19. Правила поведения

2

Тема 14. Процесс принятия и реализации управленческих решений

Содержание учебного материала

4

1. Контроль как процесс.

2

1.1.Функции управления

2

1.2. Назначение контроля.

2

1.3. Цели и этапы контроля

2

2. Виды контроля

1

2.1. Классификация видов контроля

1

2.2. Правила контроля

1

Практическое занятие

12. Положение о контроле. График контроля

2

13. Личные правила контроля

2

2

Самостоятельная работа

20. Понятие контроля

2

Тема 15. Функции менеджмента в рыночной экономике

Содержание учебного материала

4

1. Характеристика организаций в сельском хозяйстве.

1

1.1. Методы проектирования организационных структур

1.2.Совершенствование организации работы предприятия

2. Концепции управления персоналом.

2

2.1. Задачи кадровой службы.

1

Практическое занятие

14. Трудовой договор и должностные обязанности.

2

15. Потребность в кадрах и их подбор.

16. Организация труда руководителя и организация рабочего места

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Менеджмента»;

Оборудование учебного кабинета:

• Рабочие места по количеству обучающихся;

• Рабочее место преподавателя;

• Комплект учебно-методической документации;

• Наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал;

• Видеотека по курсу;

• Учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины;

Технические средства обучения:

• Компьютер, мультимедиа комплекс.

2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендованных учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.«Менеджмент» С.Н.Воропаев. М.»КолосС» 2007.

2. «Менеджмент» Е.Л.Драчева., Л.И.Юликов М. «Асаdemia» 2002.

Дополнительные источники:

1. Internet, Iandecs.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• Использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;

• Анализировать организационные структуры управления;

• Проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;

• Применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

• Применять эффективные решения, используя систему методов управления;

• Учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

Практические задания, тестирование

Ситуационные задания

Практические задания, тестирование

Тестирование, фронтальный опрос

Устный опрос, тестирование

Практические задания, тестирование

Знания:

• Сущность и характерные черты современного менеджмента;

• Методы планирования и организации работы подразделения;

• Принципы построения организационной структуры управления;

• Основы мотивационной политики организации;

• Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

• Внешнюю и внутреннюю среду организации;

• Цикл менеджмента;

• Процесс принятия и реализации управленческих решений;

• Функции менеджмента в рыночной экономике;

• Систему методов управления;

• Методику принятия решений;

• Стили управления, коммуникации, делового общения.

Устный опрос, тестирование,

Устный опрос, тестирование, Устный опрос, тестирование

Устный опрос, тестирование

Тестирование,фронтальный опрос

Устный опрос, тестирование

Устный опрос, тестирование

Практические задания, тестирование

Устный опрос, тестирование

Устный опрос, тестирование

Практические задания, тестирование

Проверка усвоения практических умений.

Анализ выполнения заданий в неаудиторной самостоятельной работы.

Решение заданий в тестовой форме.

Понимать сущность и социальную значимость

будущей профессии, проявлять к ней

устойчивый интерес.