Итоговое занятие Незнайка в гостях у ребят

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 55 «Богатырь»

Конспект итогового занятия

По ознакомлению с окружающим миром

Незнайка в гостях у ребят.

Выполнила: воспитатель Ардашева Е.А.

Белово 2015

Программные задачи:

1. Образовательные:

- закреплять знания детей о весне: назвать приметы весны, птиц, отгадывать загадки.

- составлять предложения, с использованием слов с предлогами.

- закрепить названия фруктов, их применение на благо здоровья человека.

- закрепить транспорт, его виды.

2. Развивающие:

- развивать внимание детей; логическое мышление;

- развивать связную речь, память.

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира, бережного отношения и любви к родной природе.

Предварительная работа:

• Наблюдение на улице за изменениями в природе;

• Рассматривание иллюстраций по теме «Весна»;

• Чтение стихотворений и рассказов о весне, о птицах;

• Разгадывание загадок, повторение русских народных сказок;

• Закрепление основных цветов, названий фруктов.

Оборудование: иллюстрация о весне, кормушка, птицы(силуэты): воробей, синица, снегирь, ворона, дятел; д/и «Русские-народные сказки»; разрезные карточки к сказкам; набор фруктов (яблоко, апельсин, слива, груша); 4 картонных дерева с изображением фруктов; гуашь (красная, желтая, фиолетовая, оранжевая), поролон, стаканчики, вырезанные из белого картона.

Ход занятия

(Дети заходят в группу, встают в круг)

Воспитатель: Дорогие ребята, здравствуйте. У нас сегодня итоговое занятие и к нам пришли гости. Давайте дружно поприветствуем их.

Дети: Здравствуйте!

Стук в дверь. Входит Незнайка.

Незнайка: - Я Незнайка хоть куда

Те же нос и голова!

А какое сейчас время года?

И куда попал я?

Воспитатель: - Незнайка ты попал к нам в детский сад, а какое сейчас время года мы тебе расскажем с ребятами.

Дети: - На улице весна. Ярко светит солнце, снег растаял, бегут ручьи, на деревьях набухают почки, становится тепло, появились первые весенние цветы, прилетают птицы.

Дети рассказывают стихотворения про весну.

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны.

Видно очень тёплые ноги у весны.

По весне набухли почки

И проклюнулись листочки.

Посмотри на ветки клена -

Сколько носиков зеленых!

Проигрывает пение птиц.

Воспитатель: - Ой, ребята! Вы слышите чье пение?

Дети: Да это птицы

Воспитатель: Правильно, это птицы прилетели и на кормушку сели. Мы кормили птиц зимой, и птицы слетелись на наше занятие.

Воспитатель загадывает загадки.

1.Чик - чирик!

И к зернышку прыг.

Клюй не робей

Кто это?

Дети: Воробей (имитация звука)

2.Странный доктор есть на свете

Он на деревья лечит, дети.

Где болит? Тук-тук!

А, нашел. Тут- тут.

Дети: Дятел (имитация звука)

3.Синяя косынка

Тоненькая спинка

Маленькая птичка

Звать ее?

Дети: Синичка

4.Выпал снег, а это птица

Снега вовсе не боится

Эту птицу мы зовем

Красногрудым?

Дети: Снегирем

5.На голом суку сидит

На весь двор кричит

Кар-кар-кар

Дети: Ворона (имитация звука)

Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

Сколько птичек в кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем: две синицы, воробей

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых крылышках

Всем хватило зернышек.

Воспитатель: Незнайка мы с ребятами сейчас поедем в страну сказок. Ты поедешь с нами?

Незнайка: конечно поеду, а на чем можно поехать? Какой транспорт вы знаете?

Дети: на машине, на автобусе, на паровозе, на самолете, на корабле.

Воспитатель: Мы поедем на паровозе. Проходите ребята присаживайтесь.

Давайте споем песенку.

«Паровоз-паровоз, новенький блестящий

Он вагоны повез, будто настоящий

Кто едет в поезде плюшевые мишки

Кошки пушистые, зайцы да мартышки».

- Ехали, ехали и приехали.

Д/игра «Назови сказку»

(Воспитатель выставляет иллюстрации по одной)

Воспитатель: Ребята как называется сказка? О чем она? Кто главный герой? Что случилось в сказке? Чем она закончилась?

(Иллюстрации к сказкам «Колобок», «Гуси-лебеди», «Теремок», «Репка»).

Д/игра «Лото»

(Воспитатель раздает разрезанные карточки, дети прикладывают их к нужной сказке).

Воспитатель: Незнайка, ты что такой грустный, вялый?

Незнайка: ох, ох я кажется заболел.

Воспитатель: А что у тебя болит?

Незнайка: все болит от головы до ног

Воспитатель: Незнайка заболел, мы его будем лечить. Что ребята нужно сделать, чтобы вылечить Незнайку?

Дети: идти в аптеку, купить таблетки, вызвать врача, поставить укол.

Воспитатель: Наши таблетки растут на ветке, наши таблетки растут в саду.

Д/игра «Угадай что это»

(Воспитатель показывает муляжи: яблоко, груша, абрикос, слива)

Воспитатель: Дети яблоко какое на вкус? А груша? Слива? Апельсин?

Воспитатель: Ребята, что можно сделать из фруктов?

Дети: варенье, компот, сок

(Воспитатель обращает внимание детей на вырезанные из бумаги стаканы и предлагает налить в них сок. Из яблок-яблочный, из слив-сливовый, из груш-грушевый, из апельсина-апельсиновый)

Дети: ребята закрашивают по желанию, кто сколько хочет: полстакана, полный стакан.

Воспитатель: Ребята а почему сок полезный? Что есть в соке?

Дети: витамины

Воспитатель: ребята, пока вы рисуете я скажу волшебные слова и мы все окажемся в детском саду

Воспитатель: ребята давайте нашим соком угостим не только Незнайку, но и наших гостей

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего? Кто к нам приходил в гости?

Незнайка: Мне, ребята понравилось у вас гостить. Спасибо. До свидания!