- Преподавателю
- Другое
- Конспект по казахский на тему қырық өтірік ертегісі
Конспект по казахский на тему қырық өтірік ертегісі
Раздел | Другое |
Класс | 5 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Байназарова Г.А. |
Дата | 17.01.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Байназарова Гүлзираның қысқа мерзімді жоспары
20.10.2015
Әдебиет 5 «д»
Сабақ тақырыбы
«Қырық өтірік» ертегісі
Жалпы мақсат:
Ертегінің мазмұнын ашып, талдау.
Ойлау, пайымдау қабілеттерін дамыту, сөйлеу шеберлігіне, ой ұшқырлығына баулу.
Көркем әдебиетті сүйіп оқуға тәрбиелеу, жамандықтан аулақ болып, адамгершілік тәрбие беру.
Сілтеме:
Қазақ әдебиеті оқулығы
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:
1.Мұғалім оқуға бағыттап отыру;
2.Оқушылардың өзін-өзі бағалау мүмкіндіктерін жасау;
3.Сабақтан ой түйіп, қорытынды жасау
Негізгі идеялар:
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптері,тақта,мәтін
Оқыту әдістері:
баяндау, әңгімелеу, сұрақ - жауап, СТО элементтері
Орындалатын тапсырмалар
Уақыт
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
І Ұйымдастыру
Ынтымақтастық
Атмосферасын қалыптастыру.
4 минут
ІІ Тұсау кесер
А/ Амандасу
Ә /Сынып оқушыларын түгендеу
Психологиялық дайындық:
Әрбір адам?-Туыс,дос,жұрағат
Әрбір сабақ?-Үйрету,ұғу,ұлағат
Әрбір ісің?-Тірлік,тірек,адамдық
Әрбір сөзің?-Шындық,бірлік,адалдық.
Тест
1. «Қырық өтірік» ертегісі ертегінің қай жанрына жатады?
а) шыншыл
ә) қиял - ғажайып
б) аңыз
в) хайуанаттар жайлы
2. Ертегінің басты кейіпкері кім?
а) Хан
ә) Тазша бала
б) Инелік
в) Халық
3. « - Жаным - ай, жас бала көрінесің! Сенен естияр талай адамдар да айтамын деп келіп, айта алмай кеткен. Жарқыным, өлуге асығып жүрген не қылған баласың? Тілімді ал да, қайта ғой!» - кімнің сөзі?
а) Хан
ә) Тазша бала
б) Инелік
в) Халық
4. «Құрығым аласа болған шығар»,- деп, құрықтың басына... жалғадым, көрінбеді.
а) қынымды
ә) тебенді
б) пышағымды
в) қамшымды
ІІІ Негізгі бөлім
Қорытынды
Бағалау
4 минут
Үй жұмысы
2 мин
ІІІ. Жаңа сабақ .
«Қырық өтірік» ертегісі
-
Жаңа сабақтың мақсатын айту.
-
Оқушыларды 6 топқа бөліп жаңа сабақты меңгеру . (Яғни ертегіні алты топқа бөліп оқыту ) (4 минут) (Қосымшаға қараңыз).
-
Оқып тоқталғаннан кейін топ ішінде бір- біріне оқығандарынна түсінгендерін айту.(1минут)
-
Әр топтан жақсы деген екі оқушы түсінгенін айтады. (12 минут)
-
Мұғалім байланыстырып проблемалық сұраққтар қойып тұрады.
Ханның қырық өтірік айтатын адамды іздеуінің себбебі неде?
Тазша бала өз өмірін неге өлімге тікті?
2-тапсырма Венн диаграммасы
3-тапсырма
Рефлексия Жазбаша түрде алу (1минут)
Сабақта:
Мен түсіндім___________________________________________________________
Мен үйрендім__________________________________________________________
Мен білдім_____________________________________________________________
Мен орындай алдым_____________________________________________________________
Қиыншылық тудырды___________________________________________________________
Мені қызықтырды_______________________________________________________
Мен үшін жаңа______________________________________________________________
Сабақта:
Мен тер төгіп жұмыс істедім иә / жоқ
Сабақ қызықты / қызықты емес
Сабақта қиналдым / қиналған жоқпын
Сабақ ұзақ / тез өтті
Сабақта мен шаршадым / шаршаған жоқпын
Оқып мазмұндау ,Өтірік өлең құрастырып келу. (1минут )