Открытое занятие для младшей группы

Познавательно-исследовательская деятельность. Открытое занятие «Нужна ли одежда деревьям?»

Задачи: Формировать у детей интерес к живой и не живой природе и взаимосвязь объектов и явлений природы. Способствовать установлению умение определять свойства и качество снега. Овладение способом обнаружение воздуха в снегу, подвести к пониманию и его значение для жизни растений.

• Ребята, вы знаете, какое время года сейчас? - (ответы детей). Завтра первый день зимы.

• Что изменилось с наступлением холодной погоды, в людях? Правильно вы говорите, мы подготовились к зиме и стали одеваться теплее.

• Знаете ли вы, кто готовится ещё к зиме? - дикие животные, птицы, растения. Как? - (ответы детей).

• Как вы думаете, деревья подготовились к зиме? Что происходит сейчас с ними? - они спят, не растут, находятся в состоянии покоя. Вспомните, во что были одеты деревья летом? Как они выглядят сейчас? - (посмотрите в окно). Правильно вы говорите.

• Как вы считаете, снег зимой может быть дереву одеждой? - (ответы детей). Но снег холодный, как же он согреет дерево? - (размышления детей).

• Хотите, я открою вам маленькую тайну. Между снежинками в снегу, есть пузырьки воздуха, оттого он и сохраняет тепло. Хотите это проверить? Проведём исследование.

• Представьте себе, что это (бутылочки) наши деревья. Из нашего исследования мы с вами постараемся узнать, держит снег тепло или нет?

• Как вы думаете, какой снег держит тепло: мягкий, пушистый, лёгкий, или плотный, тяжёлый?

Дастся чёткая инструкция каждой подгруппе детей.

1 гг.д. - Вы присыпаете (бутылочки) деревья слегка.

2п.д. - Вы будете снег уплотнять, прихлопывать, утрамбовывать.

• Сейчас мы с вами всё это оставим на некоторое время, подождём. «Что будет?»

• Чтобы время прошло быстрее, обратим внимание на остатки снега и проведём эксперимент. (Наденем варежки)

• Вот посмотрите, нам принесли снег с мороза. Какой он? - пушистый, сыпучий, скрипучий, рыхлый. А этот снег постоял в группе, что произошло с ним? - липкий, тяжёлый, мокрый, осевший. Почему это произошло?

• Какой снег лучше лепится? Можно ли лепить снежные комочки? Что мы делаем на участке из снега? - (ответы детей). Теперь потрогайте, какой снег?

Вот пришло время вернуться к нашим деревьям, посмотрим, что произошло с бутылочками? У кого бутылочка тёплая? (Дать детям возможность потрогать бутылочки) Рассуждения

Вывод: верно, снег пушистый, лёгкий - держит тепло лучше, чем снег - тяжёлый, плотный, потому, что снег не выпускает тепло и не пускает к корням холод. И что же мы узнали из своего исследования? - версии детей.