3 деңгей бағдарламасы бойынша жасалған қысқа мерзімді жоспар 8 сынып

Пән мұғалімі: Ахметова Тулебике Ауезхановна

Мерзімі: 03.04.2015 жыл пәні: қазақ тілі сыныбы: 8 А

Сабақ тақырыбы:

Менің жұмыс күнім

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

БІЛУ: оқушыларға білім берудегі жұмыс күнінің маңыздылығын білу керек

ТҮСІНУ: Менің жұмыс күніне байланысты түсініктерді қалыптастыру керек (барлығы)

ҚОЛДАНУ: Өмірде жұмыс күнін дұрыс пайдалану

ТАЛДАУ: Менің жұмыс күнім тақырыбына байланысты сөйлемдерден модаль сөздерін талдауға қалыптастыру керек

ЖИНАҚТАУ: Менің жұмыс күнім тақырыбына байланысты постер жобасын қорғай білулері керек.

СИНТЕЗ және БАҒАЛАУ: Менің жұмыс күнім. (Эссе жазу)

Күтілетін нәтижелер:

Оқушылар білім беруде уақыттың маңыздылығын аша алады.

Менің жұмыс күніме байланысты мәтінніңді толықтыра алады

Сөздікпен ауызша және жазбаша жұмыс жасай алады

Модаль сөздеріне талдау жасау арқылы, білік дағдылары артады;

Менің жұмыс күнім тақырыбына постер жасай отырып, ойларын жүйелеп, жеткізе алады

Материалдың маңыздылығын бағалай біледі.

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

АКТ арқылы, диалогтік оқыту, сыни тұрғыдан ойлау арқылы

жұптық, топтық, жекелей

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

топтық бағалау, жұптық бағалау, критерийалды бағалау.

Қажетті ресурстар:

Интерактивті тақта, стикерлер, магниттер, флипчарт, фломастер, бор, бағалау парақтары.

Сабақ барысы

Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

әдіс-тәсілдер

Ресурстар

6 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, зейінін мақсатқа бағыттау.

Психологиялық ахуал

«Сенімді қарым-қатынас» тренингі

Үй тапсырмасын сұрау

«Аквариум» әдісі

Оқушылар бір-біріне қарама - қарсы тұрып, сәттілік тілейді.

Ортаға шығып, бір-біріне қарама-қарсы тұрып, сұрақтарға жауап береді.

«Сенімді қарым-қатынас» тренингі

«Аквариум» әдісі

2 мин

Топқа бөлу

«Асық» әдісі топқа бөлу

Оқушылар топқа бөлінеді

Қоржыннан үш түрлі (қызыл, көк, сары) асықтар арқылы 3 топқа бөлінеді.

«Асық» әдісі

Асықтар

6 мин

Жаңа сабақ түсіндіру

«Дана үкі» әдісі

Мәтін арқылы

сөздікпен жұмыс

(Жаңа сөздер)

Топтарға берілген абзацтарды аударуға - 4 мин

Аударманы сыныпқа ұсыну- 2 мин

Топтар оқып, аударады

«Дана үкі» әдісі

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Интерактивті тақта

5 мин

Мәтінмен жұмыс

Жеке оқу -1мин

Топта талқылау - 2 мин

Сыныпқа ұсыну-2 мин

Әр оқушы өзі оқып, топта талқылап, сыныпқа түсінігін айтады.

Топтық жұмыс

Интерактивті тақта

4 мин

Ереже

Модаль сөздерге байланысты сөйлемдерге морфологиялық талдау жасау.

Тақтада жазбаша жұмыс орындайды.

жекелей

Интерактивті тақта

10 мин

Менің жұмыс күнім тақырыбына

постер қорғау

Әр топ жекелей жұмыс істейді.

Топпен жұмыс

Флипчарт, маркер, магнит

3 мин

Сергіту сәті «Сағатпен дос болу»

Оқушылар бір-бірімен жаттығулар жасайды.

презентация

4 мин

Менің жұмыс күнім.

(Эссе жазу)

Дәптерге өз ойын түсіреді

Жеке жұмыс

Дәптер, қалам

3 мин

Топтық бағалау, жекелей, критерийалды бағалау

Әр топ өз тобындағы оқушыларды бағалайды

Бағалау парағы

2 мин

Рефлексия

Сабақтан алған әсерлерін жазып береді

Жеке жұмыс

Стикер

Мұғалімнің өзіндік рефлексиясы сабақтан кейін:

Сабақ туралы жалпы ойың?

Не жақсы өтті?

Қайсы жақсы шыққан жоқ?

Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?

Сіз нені дамытар едіңіз?

Нені өзгерткіңіз келеді?

Пән мұғалімі: Ахметова Тулебике Ауезхановна

Мерзімі: 07.04.2015 жыл пәні: қазақ тілі сыныбы: 8 А

Сабақ тақырыбы:

Менің бос уақытым

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Білу (тану): Бос уақыт туралы мәлімет бере алуы

Түсіну: Менің бос уақытыма байланысты сөздердің мағынасын ұғыну

Қолдану: Бос уақытқа байланысты сөйлемді аудара білу

Талдау: Менің бос уақытым тақырыбына байланысты сөйлемдерге синтаксистік талдау жасауларын қалыптастыру

Жинақтау: Менің бос уақытым тақырыбына постерлік жобаны қорғай білулері керек. Ойларын жүйелеп жинақтау

Бағалау: «Менің әуес ісім» туралы суретті сөйлету. Әр оқушы.

Күтілетін нәтижелер:

Бос уақыт туралы мәлімет бере алады.

Уақытққа байланысты сөздердің мағынасын біле алады.

Тақырып бойынша мәтінді аударады.

Менің бос уақытым тақырыбына бірнеше сөйлемдерге синтаксистік талдау жасайды.

Менің бос уақытым тақырыбына байланысты постерлерді әңгімелейді.

Материалды сурет арқылы түсініп маңыздылығын әр оқушы бағалайды.

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Жұптық, топтық, жекелей

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

Өзін-өзі бағалау, суммативті бағалау, критерийалды бағалау

Қажетті ресурстар:

Презентация, постер, маркер, интерактивті тақта, стикер, видео

Сабақ барысы

Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

әдіс-тәсілдер

Ресурстар

4 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа қатысуы, дайындығын тексеру, зейінін мақсатқа бағыттау

«Өзіме-көршіме» тренингі

Топқа бөлу «Молекула» әдісі

Қызығушылықтарын ояту

Топқа бөлу 3 топ құрылады

«Өзіме-көршіме» тренингі

«Молекула» әдісі

Сақина

3 мин

Үй тапсырмасын сұрау

«Доп лақтыру» бойынша сұрақтарға жауап қайтарады.

«Сұрақты қағып ал» әдісі

Доп

6 мин

Жаңа сабақ түсіндіру

Мәтін арқылы сөздікпен жұмыс

(Жаңа сөздер)

Топтарға берілген абзацтарды аударуға - 4 мин

Аударманы сыныпқа ұсыну- 2 мин

Топтар оқып, аударады. Жеке жұмыс берілген абзацтарды аударады және оқу.

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Интерак-тивті тақта

5мин

Мәтінмен жұмыс

Жеке оқу-1 мин

Топта талқылау-2 мин

Сыныпқа ұсыну-2 мин

Әр оқушы өзі оқып, топта талқылап, сыныпқа түсінігін айтады.

Топтық жұмыс

Интерактивті тақта

6 мин

Грамматикалық талдау

«Куббизм» әдісі арқылы топқа тапсырма беру

Топтарға жекелей тапсырмалар беріледі

Синтаксистік талдау

Көшбасшы кубикті домалату арқылы тапсырмаларын бөліп алады

1-топ: оқулықта берілген тірек сөздер арқылы сөйлем құрайды.

2-топ: Берілген сөйлемдерге синтаксистік талдау жасау.

3-топ: «5 жолды өлең құрау»

«Куббизм» әдісі

«5 жолды өлең» құрау

кубик ,

тірек сөздер,

кепелер.

3 мин

Сергіту сәті

«Қара жорға»

Билеп қимылын суреттейді

«Қара жорға» тренингі

музыка

10 мин

Жинақтау, бағалау.

Шығармашылық жұмыс

« Менің бос уақытым» жобасын құру

Топ ішінде - 7 мин

Сыныпқа таныстыру - 3 мин

Топта жұмыс жасап, өз тақырыптарын қорғау

Постер әдісі

Плакат,

түрлі түсті қаламдар,

маркер.

6 мин

2 мин

Сабақты бекіту

«Менің әуес ісім» суретті сөйлету. Әр оқушы

Сабақты қорытындылау, формативтібағалау, өзара бағалау,критерийалды бағалау, үй тапсырмасын беру

Күнделіктеріне үй жұмысын жазып алу.

күнделік

Мұғалімнің өзіндік рефлексиясы сабақтан кейін:

Сабақ туралы жалпы ойың?

Не жақсы өтті?

Қайсы жақсы шыққан жоқ?

Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?

Сіз нені дамытар едіңіз?

Нені өзгерткіңіз келеді?

Пән мұғалімі: Ахметова Тулебике Ауезхановна

Мерзімі: 10.04.2015 жыл пәні: қазақ тілі сыныбы: 8 А

Сабақтың тақырыбы:

Мектептегі қызықты өмір

Сабақтың мақсаты:

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Білу (тану): Мектеп туралы толық мағлұмат білуі керек

Түсіну: Мектепке байланысты сөздердің мағынасын ұғыну

Қолдану: Мектепке байланысты сөйлемді аудара білу

Талдау: «Мектептегі қызықты өмір» тақырыбы сөйлемдеріне синтаксистік талдау жасау дағдыларын қалыптастыру

Жинақтау: Мектептегі қызықты өмір тақырыбы бойынша постерлік жобаны қорғай білулері керек. Ойларын жүйелеп жинақтау

Бағалау: «Менің мектептегі қызықты кездерім» эссе жазулары керек. Әр оқушы.

Күтілетін нәтижелер:

Мектеп туралы мағлұмат терең біледі

Тақырыпқа байланысты сөздік қорлары ұлғаяды

Мектепке байланысты сөйлемдерді аударады

Мектептегі қызықты өмір тақырыбына байланысты синтаксистік талдау дағдыларын қалыптастырады

Мектептегі қызықты өмір туралы постерді қорғай отырып, ойларын жинақтайды

Эссе бойынша материалдың маңыздылығын аша біледі

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Жұптық, топтық, жекелей

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

Өзін-өзі бағалау, суммативті бағалау, критерийалды бағалау

Қажетті ресурстар:

Презентация, постер, маркер, интерактивті тақта, стикер.

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы әрекеті

Әдіс -тәсілдер

Ресурстар

3 мин

Оқушылармен «Сантики, фантики, лимпопо» тренингі

Шеңберге тұрғызып, қимыл бастаған адамды табады сабаққа деген көңіл күйлері көтеріледі.

«Сантики, фантики, лимпопо» тренингі

2 мин

Топқа бөлу

«Оқу құралдары суреттері » арқылы 3 топқа бөлінеді

Оқу құралдары суреттері

суреттер

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Шлагбаум әдісі арқылы жолақтардағы сұрақтарға жауап береді

Шлагбаум әдісі

Флипчарт маркер

8 мин

Мәтінмен жұмыс

1-топ 1 абзац (оқиды, түсіндіреді, аударады, топқа ұсынады)

2-топ 2 абзац(оқиды, түсіндіреді, аударады, топқа ұсынады)

3-топ 3 абзац(оқиды, түсіндіреді, аударады, топқа ұсынады)

Сатылай кешенді талдау жасайды

«Жобалау» әдісі

2 мин

Сергіту сәті «Пингвиндер биі»

Іс-қимыл жасайды

Интерактивті тақта

музыка

10 мин

Мектеп ауласы тақырыбы бойынша постерлік жобаны қорғай білулері керек.

өз ойларын айтады,толықтырады

Флипчарт, маркер

10 мин

«Мектеп ауласының жыл мезгілдеріндегі көрінісі» эссе жазулары керек. Әр оқушы.

Дәптермен жұмыс

эссе

Дәптер қалам

3 мин

Бағдаршаммен бағалайды

Бағдаршамды көрсете өздерін бағалайды

Критериалды бағалау

Жұптық, топтық, жекелей

бағдаршам

1 мин

Мектеп туралы өлең жаттау,сөздер жаттау

Үй тапсырмасын жазады.

Қалам, дәптер

1 мин

Сабақтан алған әсерлері туралы ой бөліседі.

Оқушылар өз ойларын жазады

Кері байланыс

Стикер

Мұғалімнің өзіндік рефлексиясы сабақтан кейін:

Сабақ туралы жалпы ойың?

Не жақсы өтті?

Қайсы жақсы шыққан жоқ?

Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?

Сіз нені дамытар едіңіз?

Нені өзгерткіңіз келеді?

Пән мұғалімі: Ахметова Тулебике Ауезхановна

Мерзімі: 14.04.2015 жыл пәні: қазақ тілі сыныбы: 8 А

Сабақтың тақыры:

Саяхаттау - жақсы дәстүр

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:

Білу (тану): Оқу құралдары туралы түсініктерін тереңдету керек

Түсіну:Оқу құралдары бойынша жаңа сөздермен танысу керек

Қолдану: Оқу құралдарына байланысты сөз, сөз тіркесін, сөйлем құруды, сөйлемді аударуды білулері керек

Талдау: оқу құралдары тақырыбы бойынша ауыз екі сөйлеу тілдерін дамыту керек

Жинақтау: «Менің жабдықтарым» тақырыбына постерлік жобаны қорғай білулері керек. Ойларын жүйелеп жинақтау

Бағалау: «А4 бүктеу» әдісі.

Күтілетін нәтижелер:

Оқу құралдары туралы түсінігі терең болады

Оқу құралдары бойынша сөздік қорлары молаяды

Оқу құралдары туралы білімдері кең көлемде қолданысқа енеді

Осы тақырып бойынша тілдері жан-жақты дамиды

Постер құрып, өз жұмыстырын қорғай алады

Берілген сұрақ қою әдісі арқылы ойларын білдіре алады

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Жұптық, топтық, жекелей

Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:

Өзін-өзі бағалау, суммативті бағалау

Қажетті ресурстар:

Презентация, постер, маркер, интерактивті тақта, стикер, видео

Сабақтың барысы

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы әрекеті

әдіс-тәсілдер

Ресурстар

5 мин

Оқушыларды қатарға тұрғызып, «Мен жұлдызбын» тренингін өткізу, дөңгелектеніп тұрады.

Топқа бөлу

«Молекула» әдісі

Оқушылар дөңгелекке тұрады. Бір біріне жүрек суреті арқылы жылы сөздер айтады.

«Мен жұлдызбын» тренингі

«Молекула» әдісі

Қима қағаздар (жүрек )

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру

«Жауапқа сұрақ»

Шарға бір сөз жазып, сұрақтар қояды(шарға жазу арқылы)

4 мин

Жаңа сабаққа дайындық «Маңдайдағы жазу» тренингісімен жаңа сөздермен таныстыра,жаңа тақырыпты түсіндіру.

Жаңа сөздерге сұрақтар қояды.

5 мин

8 мин

Ой қозғау: жуан және жіңішке сұрақтар арқылы сөзжұмбақты шешу.

Дәптермен жұмыс

Мәтінмен жұмыс

Аудару,оқу,сұрақ қою,фонетикалық талдау жасау

Жұптық жұмыс. Берілген тапсырмаларды дәптерлерінде орындайды

«жуан және жіңішке сұрақтар» әдісі

мәтін

интерактивті тақта

қалам

дәптер

7 мин

«Менің жабдықтарым» тақырыбына постерлік жобаны қорғау

Жазбаша жұмыс істейді

«Жоба қорғау» әдісі

Постер маркер

суреттер

2 мин

Сергіту сәті: «Қара жорға»

Оқушылар сергіп, демалады

3 мин

Жаңа сабақты бекіту

Бес жолды өлең құрастыру

Синквейн әдісін орындайды

«Синквейн» әдісі

Дәптер, қалам

2 мин

Бағалау парағын тексеру

Өздерін және бірін - бірі бағалайды, суммативті бағалау

Бағалау парағы

2 мин

Жаңа сөздерді жаттау, «оқу құралы» тақпақ жаттау.

Үй тапсырмасын жазады.

Қалам, дәптер

2 мин

Сабақтан алған әсерлері туралы ой бөліседі.

Оқушылар өз ойларын жазады

Кері байланыс

стикер

Мұғалімнің өзіндік рефлексиясы сабақтан кейін:

Сабақ туралы жалпы ойың?

Не жақсы өтті?

Қайсы жақсы шыққан жоқ?

Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?

Сіз нені дамытар едіңіз?

Нені өзгерткіңіз келеді?