ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОУ СПО ЯО Рыбинский лесхоз - техникум

Рабочая ПРОГРАММа учебной дисциплины

«Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц»

специальность 350201 Лесное и лесопарковое хозяйство

п. Тихменево

2015

ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

350201 Лесное и лесопарковое хозяйство

и примерной программы по дисциплине «Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц»

Протокол № от «___» г

Специальных и общепрофессиональных дисциплин по специальности 350201

Председатель предметной (цикловой) комиссии

____________ ______________

Подпись Ф.И.О.

Заместитель директора по учебной (учебно-методической) работе

___________ ______________

Подпись Ф.И.О.

Составитель (автор)______________________________________________

Ф.И.О. учёная степень, звание, должность, наименование ОУ СПО

Рецензент _______________________________________________________

Ф.И.О. учёная степень, звание, должность, наименование ОУ СПО

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы лесной энтомологии, фитопатологии и

биологии лесных зверей и птиц»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО, входящим в состав укрупнённой группы специальности 35.00.00 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов:

- 35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована

в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:

дисциплина «Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц» входит в профессиональный цикл.

3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

- определять виды болезней и вредителей растущего леса и заготовленной древесины;

- определять виды повреждений древесных пород;

- определять главнейшие отряды; семейства и виды лесных птиц;

- определять главнейшие отряды, семейства и виды лесных зверей;

должен знать:

- основы теории образования очагов насекомых и прогнозирования их численности:

- главнейшие группы вредителей леса;

- типы болезней растений, биологию и экологию их возбудителей

- особенности дереворазрушающих грибов и признаки поражения ими древесины;

- основные отряды птиц, их строение, годовой жизненный цикл;

- основные отряды зверей и их строение;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 66 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 44 часа;

самостоятельной работы обучающегося - 22 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

66

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

44

в том числе:

лабораторные работы

2

практические занятия

26

контрольные работы

2

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

22

в том числе:

индивидуальное задание

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

22

Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Итоговая аттестация в форме экзамена

1

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц»

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Содержание дисциплины, задачи и связь с другими дисциплинами.

Краткая история развития, современное состояние и перспективы дальнейшего развития лесозащиты.

1

1

Раздел 1. Основы лесной энтомологии

19

Содержание учебного материала

Тема 1.1. Внешние и внутреннее строение насекомых, их развитие и размножение

Место насекомых в системе животного мира. Основные части тела насекомых и их строение. Кожные покровы, железы, мускулатура. Органы пищеварения, кровообращения, дыхания, выделения и их работа. Нервная система, органы чувств и поведение насекомых. Органы и способы размножения, плодовитость. Размножение насекомых, фазы развития и их характеристика. Полиморфизм, половой диморфизм. Понятие о генерации, диапаузе и фенологии насекомых.

7

2

Лабораторная работа

Ознакомление со строением основных частей тела насекомого, их придатками. Ознакомление с фазами развития насекомых, их основными типами.

2

Практическая работа Составление фонограммы насекомых

2

Самостоятельная работа: Нарисуйте: схему строения майского жука; -строение и типы усиков насекомых; - строение и типы крыльев насекомых;

Знать: Строение тела насекомых; фазы развития насекомых; жизненный цикл насекомых.

Уметь: Составлять фенограмму развития насекомых.

4

Тема 1.2. Классификация и экология насекомых

Понятие о видах и других таксономических единицах насекомых. Характеристика главнейших отрядов насекомых: прямокрылые, равнокрылые, полужесткокрылые, чешуекрылые, перепончатокрылые, двукрылые, жесткокрылые.

Понятие об экологии насекомых, их ареале, факторах среды, биологической пластичности.

Типы повреждений, наносимых вредителями главнейших пород.

Группа 1 - вредители плодов и семян.

Главнейшие представители: шишковая смолевка, шишковая огневка, листовертка, лиственничная муха, желудевая плодожорка, желудевый долгоносик.

Группа II - вредители молодняков, питомников.

Главнейшие представители: хрущи, слоники, побеговьюны, листоеды, клопы

Группа Ш - хвое- и листогрызущие вредители.

Главнейшие представители: волнянки, пяденицы, совки, листовертки.

Группа IV - стволовые вредители.

Главнейшие представители: короеды, усачи, златки, древоточцы, стеклянницы, рогохвосты, слоники.

Группа V - технические вредители.

Главнейшие представители: точильщики, усачи.

12

3

Практическое занятие.

Определение с помощью определительной таблицы представителей класса насекомых. Ознакомление с типами повреждений, наносимых насекомыми древесным породам.

8

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа: Напишите: Что положено в основу классификации отрядов насекомых, перечислите основные отряды и их значение для леса? В чем заключается вредность насекомых, повреждающих хвою и листья деревьев?

Знать: Характеристику главнейших отрядов насекомых; классификацию

насекомых по группам вредности, экологическим факторам, влияющих на популяцию.

Уметь: Определять отряд насекомых с помощью определителя; визуально определять отряд насекомых по морфологическим признакам.

4

Раздел 2. Основы лесной фитопатологии

12

Тема 2.1. Общие сведения о болезнях леса

Понятие о болезнях растений и их причины. Патогенез болезней растений и его основные этапы. Анатомо-морфологические изменения и физиолого-биохимические нарушения у больного растения. Типы заболеваний древесных пород и кустарников. Понятие об иммунитете растений к инфекционным болезням. Влияние условий внешней среды, возраста и состояния растений на их устойчивость к болезням. Условия возникновения и затухания эпифитотий.

4

2

Практическое занятие.

Определение видов болезней леса.

2

Самостоятельная работа: Напишите: важнейшие группы и типы болезней лесных пород. Факторы обуславливающие устойчивость растений к инфекционным болезням. Условия возникновения и затухания эпифитотий.

Знать: Типы болезней древесно-кустарниковых пород

Уметь: Определять типы болезней древесно-кустарниковых пород

2

Тема 2.2. Грибы как возбудители болезней древесных пород

Место грибов в системе растительного мира. Строение клетки и вегетативного тела грибов, видоизменённая грибница. Пути распространения, питание и требования грибов к условиям окружающей среды. Размножение грибов .Систематика грибов.

6

2

Практическое занятие.

Зарисовка грибницы и её видоизменений. Классификация предложенного набора грибов по отделам и классам.

Самостоятельная работа: зарисуйте плодовое тело гриба, обозначьте части. Приведите примеры типов гименофора.

Знать: Строение клетки и вегетативного тела грибов, Видоизменение грибницы; цикл развития грибов; типы грибковых болезней; их развития в зависимости от окружающей среды.

Уметь: Проводить классификацию грибов по отделам и классам.

4

1

Тема 2.3. Бактерии, вирусы, цветковые растения паразиты и другие возбудители болезней древесных пород

Место бактерий в системе растительного мира. Строение бактериальной клетки, размножение и распространение бактерий в природе.

Влияние условий окружающей среды на развитие бактерий. Типы бактериальных болезней древесных пород.

Общие сведения о вирусах. Строение и форма вирусных частиц. Размножение и распространение вирусов. Типы вирусных болезней лесных растений.

Общая характеристика цветковых растений-паразитов. Важнейшие представители стеблевых и корневых паразитов на древесных породах и кустарниках (омела, повилика, петров крест, иван-да-марья), причиняемый ими вред и меры борьбы с ними.

2

2

Практическое занятие.

Определение типов заболеваний древесных пород.

2

Самостоятельная работа: Зарисуйте: Формы бактерий и типы бактериальных болезней растений. Типы вирусных болезней растений. Опишите: Особенности строения паразитических цветковых растений

Знать: Строение бактериальной клетки, размножение и распространение бактерий в природе; типы бактериальных болезней древесных пород; строения, формы размножения, распространения вирусов; типы вирусных болезней; характеристика цветковых растений-паразитов; представители стеблевых и корневых паразитов на древесных породах и кустарниках.

Уметь: Определять типы заболевания древесных пород.

1

Контрольная работа

1

Раздел 3. Лесные птицы и звери

12

Тема 3.1. Лесные птицы

Место птиц в системе животного мира. Краткая характеристика их строения, функции отдельных органов. Основы классификации. Годовой жизненный цикл птиц. Обзор главнейших отрядов, семейств и видов. Насекомоядные: отряд воробьинообразные (семейства - врановые, скворцовые, иволговые, пищуховые, поползневые, синицевые, сорокопутовые, мухоловковые, славковые, дроздовые),отряд кукушкообразные, отр.козодои, отр. дятлообразные. Хищные: отряд дневные хищные птицы (семейства соколиные, ястребиные),отр. совы. Охотничье-промысловые: отряды куриные, голубиные. Роль птиц в жизни леса. Охрана и привлечение птиц.

6

2

Практическое занятие.

Ознакомление с внешним строением и частями тела птиц. Определение отряда предложенного набора птиц. Изучение наставления по использованию птиц в борьбе с вредителями леса.

4

Самостоятельная работа: Опишите: Из каких этапов слагается жизненный и годовой цикл птиц? Каких птиц можно отнести к группе растительноядных? Какие насекомоядные птицы являются естественными врагами вредителей леса?

Знать: Основные отряды птиц и их значения для лесного хозяйства; строения тела птиц; годового жизненного цикла птиц; роли птиц в жизни леса; охрану и привлечение птиц.

Уметь: Определять отряды птиц.

5

Тема 3.2. Лесные звери

Место зверей в системе животного мира. Краткая характеристика их строения и функции отдельных органов. Основы классификации. Годовой цикл жизни млекопитающих. Обзор главнейших отрядов, семейств и видов лесных зверей. Полезные и вредные звери. Насекомоядные (семейства кротовые, ежовые, землеройковые), рукокрылые или летучие мыши, зайцеобразные, грызуны (семейства беличьи, бобровые, соневые, мышиные, хомякообразные), хищные (семейства медвежьи, куньи, псовые, кошачьи), парнокопытные (семейства свиные, кабарожьи, оленьи).

Роль зверей в жизни леса. Охрана фауны в нашей стране.

6

2

Практические занятия.

Ознакомление с морфологией млекопитающих и определение представителей отрядов в коллекции (наборе)

4

Самостоятельна работа: Опишите: Этапы годового жизненного цикла зверей. Разделение лесных зверей на экологические группы. проявление вредностной деятельности зверей в отношении леса. Отличие зайцеобразных от грызунов. Экологические особенности парнокопытных зверей, населяющих лес. Предотвращение вреда от копытных лесу.

Знать: Основы классификации, строения тела зверей; годовой цикл жизни млекопитающих; главнейшие отряды семейств и видов лесных зверей; роль зверей в жизни леса, их охрану.

Уметь: Определять отряды. Семейства и виды лесных зверей.

5

Экзамен

Максимальная нагрузка,

в том числе:

66

обязательная нагрузка

44

самостоятельная работа

22

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ПРЕДМЕТУ «Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц»

№ п/п

Название темы

Задание

Вид контроля

Количество часов

1

2

3

4

5

1

Тема 1.1 Внешнее и внутреннее строение насекомых, их развитие и размножение

Нарисуйте: схему строения майского жука; - строение и типы усиков насекомых; - строение и типы крыльев насекомых;

самоотчет

4

2

Тема 1.2 Классификация и экология насекомых

Напишите: Что положено в основу классификации отрядов насекомых. перечислите основные отряды и их значение для леса? В чем заключается вредность насекомых, повреждающих хвою и листья деревьев?

тестирование

4

3

Тема 2.1 Общие сведения о болезнях леса

Напишите: важнейшие группы и типы болезней лесных пород. Факторы, обуславливающие устойчивость растений к инфекционным болезням. Условия возникновения и затухания эпифитотий.

зачет

2

4

Тема 2.2 Грибы как возбудители болезней древесных пород.

Зарисуйте плодовое тело гриба, обозначьте части. Приведите примеры типов гименофора.

самоотчет

1

5

Тема 2.3 Бактерии, вирусы, цветковые растения паразиты и другие возбудители болезней древесных пород.

Зарисуйте: Формы бактерий и типы бактериальных болезней растений. Типы вирусных болезней растений. Опишите: Особенности строения паразитических цветковых растений.

самоотчет

1

6

Тема 3.1 Лесные птицы

Опишите: Из каких этапов слагается жизненный и годовой цикл птиц? Каких птиц можно отнести к группе растительноядных? Какие насекомоядные птицы являются естественными врагами вредителей леса?

Защита творческих работ

5

7

Тема 3.2 Лесные звери

Опишите: Этапы годового жизненного цикла зверей. Разделение лесных зверей на экологические группы. проявление вредностной деятельности зверей в отношении леса. Отличие зайцеобразных от грызунов. Экологические особенности парнокопытных зверей, населяющих лес. Предотвращение вреда от копытных лесу.

Защита творческих работ

5

3. Условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Минимальный объем времени на реализацию рабочей программы - 44часа.

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной лаборатории

«Охраны и защиты лесов»

Оборудование учебной лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебные муляжи, коллекции по дисциплине;

- комплект таблиц, плакатов по разделам программы;

- материалы, оборудование для проведения практических занятий, микроскопы и инструменты.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор, интерактивная доска.

Стенды и витрины: Лесной кодекс РФ (извлечения); требования к уровню подготовки специалиста лесного и лесопаркового хозяйства по дисциплине; структура лесозащиты в Российской Федерации; задачи лесозащиты; новейшие достижения в науке и практике лесозащиты; международная деятельность в области лесозащиты; Красная книга; методы, техника и организация лесозащиты; насекомые - вредители леса.

Плакаты, схемы, таблицы: внешнее строение тела насекомых; жизненный цикл и диапауза насекомых; анатомия насекомых; классификация насекомых; полезные насекомые; типы повреждений листьев насекомыми; типы повреждений побегов и стволов насекомыми; вредители плодов и семян; корневые вредители; вредители культур хвойных пород; вредители листвы и побегов; хвое- и листогрызущие вредители; стволовые вредители; технические вредители древесины; семейства и виды птиц; полезные насекомоядные птицы; главнейшие отряды семейства и виды лесных зверей; грибы как возбудители болезней древесных пород; строение грибов; систематика грибов; схема классификации аскомицетов; схема классификации базидиомицетов; грибные болезни семян и плодов; грибные болезни древесных пород; грибные болезни всходов и лесных культур; съедобные и ядовитые грибы; бактерии - возбудители болезней древесных пород; вирусы - возбудители болезней древесных пород; типы бактериальных болезней древесных пород; болезни плодов и семян; гнили плодов и семян; болезни посадочного материала и молодняков; болезни, вызываемые ржавчинными грибами; некрозно-раковые и сосудистые болезни ветвей и стволов; сосудистые заболевания лиственных пород; гнилевые болезни корней и стволов; типы гнилей по расположению в дереве; тип гниения, структура и окраска гнилей; складские грибы; поражение древесины домовыми грибами; классификация лесозащитных мероприятий; техника безопасности при работе с пестицидами и их хранение.

Чучела, коллекции, образцы: чучела птиц, млекопитающих; коллекции насекомых-вредителей; коллекции энтомофагов; повреждения хвойных и лиственных пород вредителями и болезнями.

Зоографические карты РФ и мира. Атласы насекомых, птиц и зверей.

Материалы и оборудование для проведения лабораторных и практических занятий:

Микроскоп, бинокулярные лупы, окулярмикрометры, лупы штативные; сушильный шкаф; термостат, холодильник; термометры, весы, пинцеты, ножницы хирургические; сачки для бабочек, стволовых вредителей; садки водные, полевые; приборы для выдувания гусениц; бинокли полевые, сумки полевые; булавки энтомологические; светоловушки ультрафиолетовые; бутылки, пузырьки, банки, эксикаторы, пипетки, чашки Петри, часовые стёкла разных размеров; колбы, мензурки, стеклянные стаканчики и палочки; пробирки энтомологические и химические; фарфоровые чашки; стёкла покровные; подносы.

Реактивы: хлороформ, сернистый эфир, формалин, спирт ректификат, спирт денатурат, едкий натрий, борная кислота; глицерин, клей, парафин, сургуч, нафталин; картон, бумага чертёжная, писчая, калька, тушь, краска, линейки, карандаши; полевые сумки; топорики туристические; ножи складные и садовые; пилы-ножовки, пилы двуручные; метры складные, рулетки; морилки, коробки энтомологические, походные садки, гербарные сетки.

Бланки документации. Нормативно-справочная литература.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Лесной кодекс Российской Федерации (в последней редакции на момент использования программы)

2. Мозолевская Е.Г., Семенкова И.Г., Беднова О.В. Лесозащита.

М.: Лесная промышленность, 2006

3. Тузов В.К., Калиниченко Э.М., Рябинков В.А. Методы борьбы с болезнями и вредителями леса. М.: ВНИИЛМ, 2003.

4. Действующая нормативная документация по защите леса:

а) Порядок организации лесопатологического мониторинга от 9 июля 2007 № 174

б) Правила санитарной безопасности в лесах от 29 июня 2007 № 414

в) Положение об особенностях реализации заказа на выполнение работ по охране, защите, воспроизводству лесов и заключению договоров. 30 июня 2007 № 418 и другая.

г) Руководство по проектированию, организации и ведению лесопатологического мониторинга от 29 декабря 2007 № 523

д) Руководство по проведению санитарно-оздоровительных мероприятий от 29.12. 2007 № 523

е) Руководство по планированию, организации и ведению лесопатологических обследований от 29.12. 2007 № 523

ж) Руководство по локализации и ликвидации очагов вредных организмов от 29.12. 2007 № 523

Дополнительные источники:

1. Воронцов А.И., Мозолевская Е.Г., Соколова Э.С. Технология защиты леса. М.: Экология, 1991

2. Благосклонов К.А. Гнездование и привлечение птиц в сады и парки. М.: Издательство МГУ, 1991

3. Воронцов А.И., Семенкова И.Г. Лесозащита. Изд. 3-е перераб., дополн. М.: ВО Агропромиздат, 1988

4. Мозолевская Е.Г., Соколова Э.С., Воронцова Н.А. Практикум по лесозащите. М.: ВО Агропромиздат, 1988

5. Гусев В.И. Определитель повреждений лесных, декоративных и плодовых деревьев и кустарников. М.: Лесная промышленность, 1984

6. Отраслевые периодические издания

7. Тестовые задания по лесозащите

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- определять виды болезней и вредителей растущего леса и заготовленной древесины;

защита практического занятия,

зачёт

- определять виды повреждений древесных пород;

защита практического занятия,

зачёт

- определять отряды птиц;

защита практического занятия

- определять главнейшие отряды, семейства и виды лесных зверей.

защита практического занятия

Знания:

- основы теории образования очагов насекомых и прогнозирования их численности;

контрольная работа,

зачёт

- главнейшие виды вредителей и болезней леса;

экзамен

- диагностические признаки важнейших видов болезней растений, биологию и экологию их возбудителей;

контрольная работа,

экзамен

- основы лесной профилактики и методы борьбы с вредителями и болезнями;

тестирование,

экзамен

- особенности дереворазрушающих грибов и поражение ими древесины;

тестирование,

экзамен

- основные отряды птиц, их строение, годовой жизненный цикл;

тестирование,

экзамен

- главнейшие отряды, семейства, и виды лесных зверей.

тестирование,

экзамен

Разработчик: