Технологическая карта урока Тән әгъзалары, 2класс рус төркеме

Укытучы: Миндубаева Рузилә Фирзан кызы.

Сыйныф: 2б

Төркем: рус төркеме

Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова "Күңелле татар теле",

Тема: « Тән әгъзалары исемнәре»

Дәрес максаты: Тән әгъзалары исемнәрен дөрес әйтергә, язарга һәм сөйләмдә урынлы кулланырга күнектерү.

1. Рус телле балаларны татар телен өйрәнүгә кызыксыну уяту, уен технологиясе, тикшеренү-эзләнү методы аша

укучыларның иҗади сәләтләренең ачылуына этәргеч ясау.

2. Логик фикер йөртүне үстерү; язма һәм сөйләм телен үстерү; диалогик-монологик сөйләмгә чыгу.

3.Укучыларны сәламәт яшәү рәвешенә өндәү

Дәрес төре: лексик һәм грамматик күнекмәләр камилләштерү, ныгыту дәресе.

Җиһазлау: мультимедия проекторы, презентация, карта, индивидуаль карточкалар, рәсемнәр

Дәрес этабы

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Укучының

универсаль уку

эшчәнлеге (УУГ)

1.Оештыру

моменты

Максат:

Укучыларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

Дәрескә игътибарлы булу.

Шәхескә караган УУГ(белем алуга уңай мотив тудыру, уку теләге булдыру)

Регулятив УУГ(эшчәнлек өчен эш урыны булдыру)

- Исәнмесез, укучылар!

- Хәлләрегез ничек?

- Укучылар, бүген безнең гади дәрес түгел, безгә кунаклар килде. Әйдәгез аларга сәлам бирәбез!

- Дусларым, бераз уйнап алабызмы? Күзләрегезне йомыгыз. Ниндидер бик матур картина күз алдына китерегез!

Башлыйбыз!

• Исәнмесез!

• Рәхмәт, яхшы!

• Исәнмесез!

• (Укучылар күзләрн йомалар, елмаялар )

2. Белемне актуальләштерү

Максат: яңа белем үзләштерү өчен кирәк булган үткән материалны кабатлау, индивидуаль эшчәнлегндә авырлыкларны ачыклау.

Коммуникатив УУГ(үз фикереңне әйтү ).

Регулятив УУГ (укытучы ярдәме белән уку проблемасын табу һәм формалаштыру)

индивидуаль эш:

Укучылар, өстәлдә биремнәр бар.1-нче биремне карагыз! Ул ничек атала?

Бу биремдә сезгә сүзне ачыкларга тәкъдим ителә.

• Дусларым, бу нинди сүзләр? Димәк, без дәрестә нәрсә турында сөйләшәбез?

• Әйе, бүген без тән әгъзалары исемнәрен дөрес язарга, әйтергә өйрәнербез!

Укучылар өстәлдән карточкаларны алалар. (индивидуаль эш)

• Шифровка дип атала.

• Бу тән әгъзалары.

исемнәре.

3. проблема куеп, яңа белемгә чыгу.

Максат: . Алган белемнәргә таянып, нәтиҗәләр чыгару.

Логк УУГ. (объектларны чагыштыру, төркемләү өчен нигез һәм критерийлар сайлый белү;)

Танып белү УУГ

(Гомму уку универсаль гамәлләре)

укытучының сорауларына җавап бирә, тиешле мәгълүматны таба белү;

уку мәсьәләсен чишүдә нинди информация кирәген мөстәкыйль ачыклау;

Регулятив универсаль уку гамәлләре:

• Укучылар, сез бу сүзләр турында нәрсә әйтә аласыз?

• Сүзнең мәгънәсенә игътибар итегез.

• Берничә булуын ничек күрсәтергә?

• Укучылар, дәфтәрләрне ачып, число, сыйныф эше, дип языгыз. Бу сүзләрнең күплек сан белән төрләндерегез.

1 нәтиҗә чыгару:

Тән әгъзалары исемнәре төрле аф-р белән куллана

Физкульт минут эшлибез

.

Укучылар, капчыктан үзегезгә бүләк алыгыз.

-Бу нәрсә. Ул нинди?

- шушы сүзләр безнең темага бәйлеме?

Парларда эш.

Укучылар, карточкаларга игътибар итегез.

Бирем: диалог төзү.

• Рәсемнәр ярдәмендә, диалог булдыру

• 2 нәтиҗә чыгару:

Тән әгъзалары исемнәре сөйләмдә актив куллана.

• Бу исем сүз төркеме.

• Калын сүзләр,

Нечкә сүзләр.

• Тән әг-ры кешедә бер генә, берничә

• Лар, ләр аф-ры ярдәмендә

Укучылар басалар. Физик күнегүләр эшлиләр.

• Бу сабын, теш щеткасы, тарак, сөлге. Алар матур, йомшак, яхшы, матур.

• . Син нишлисең?

• Мин теш чистартам.

• Мин чәч тарыйм.

Мин кул сөртәм

4. Ныгыту.

Максат: алган белемнәрне практикада куллану.

ЛогикУУГ, Коммуникатив УУГ

әңгәмәдәшнең тәртибенә җитәкчелек итү;

үз фикереңне тулы һәм төгә итеп әйтә белү.

Видео карау.

-Кемне күрдек?

-Табиблар нәрсә киңәш итәләр

Укучылар, без нәтиҗәләр чыгардык. Әйдәгез алган белемнәрне ныгытыйк.

Карталар белән эш.

• Сезгә текст бирелә. Анда сез хата табарга тиеш..

Табибларны күрдек.

Алар тешләрне чистартырга, кулларны юарга, сак булырга кушалар

Хата булган сүзләрне табалар, аңлатып бирәләр

5. Йомгаклау

Макс-ат: Теманы үзләштерүне аңлау, үз эшчәнлегеңә үзбәя бирү. Проект эшләү.

Танып белү УУГ(белемнәрне структуралау, ягъни тәртипкә салу;)

Укучылар, без дәрестә нишләдек.

Мы научились правильно произносить, писать, подставлять окончания, использовать в речи

6 Өй эшен бирү

Тән әгзалары исеме кергән 3 мәкаль язып килергә.

7. Рефлексия

Укучылар , әгәр сезгә дәрес ошаса, сары смайликларны күтәрегез.

Аңлап бетермәсәгез, кызыл смайликны күтәрегез.

Һәм яшел смайлик, әгәр аңламсагыз.

Шуның белән дәрес тәмам. Сау булыгыз!

Укучылар сайликлар күтәрәләр.

Регулятив УУГ:

эш сыйфатына бәя бирә белү

уңышсызлыкларның сәбәбен аңлый һәм ул ситуациядән чыгу юлларын таба белү.