Коучинг-педсовет на тему Лидерство

План коучинг - педсовета

Тема занятия:

Лидерство в образовании

Ссылка:

Программа курсов повышения квалификации педагогических работников РК. Руководство для учителя.

Цель:

Показать роль команды в решении профессиональных проблем

Результат обучения:

Учитель должен:

• понимать значение лидерства в управлении качеством образования;

• уметь проводить рефлексию своей деятельности, видеть проблемные области и направления совершенствования управления образованием;

• уметь сотрудничать с коллегами в решении профессиональных проблем

Основные (ключевые) идеи:

• Лидерство - реальный инструмент по эффективному руководству процессом реформирования школьного образования путем создания определенных условий, необходимых для улучшения качества обучения и развития учеников. Лидерство развивает человеческий потенциал, способствуя формированию дружественного, целеустремленного и любознательного коллектива, в котором лидеры и их последователи сотрудничают, проводят тщательную и взвешенную оценку своей деятельности (рефлексию) и вместе обучаются как члены единого коллектива, руководствуясь общими целями и принимая определенные роли с сопутствующими обязательствами.

Видеоролик «Роль лидера в команде»

Прокомментируйте данный видеоролик. Почему компанию обошли конкуренты?

Тренинг-разминка

«Броуновское движение»

Формирование групп:

5 мин.

Дайте оценку нашей команде с учётом работы за прошлый учебный год

Виды заданий:

Подходы, используемые при

выполнении данного задания

Время:

Задание 1:

«Стена плача - Стена радости»

Нанести на постер удачи и барьеры прошлого года

Работа экспертной группы.

10 мин.

Задание 2:

Основная проблема - снижение качества обучения

Приём «Фишбоун»

Работа в группах. Защита выполненного задания

10 мин.

Задание3:

«Решаем проблему»

1 гр. Составить план по повышению качества обучения

2 гр. Инсценировка «Меняю к лучшему!»

3 гр. Постер «Формула профессионального успеха»

4 гр. Обсуждение текста: Вопросы для обсуждения
1. Насколько вы согласны с содержанием текста?
2. Почему люди часто не желают брать на себя новые обязательства/функции?
3. Как мы можем мотивировать руководителей ШМО взять на себя больше функций и/или роль лидера?
4. Как мы можем мотивировать наставников взять на себя больше функций и/или роль лидера?
5. Как мы можем мотивировать учителей взять на себя больше функций и/или роль лидера?
6. Как мы можем мотивировать учеников взять на себя больше функций и/или роль лидера?

5 гр.Советы нашей компании для успешного движения вперёд

6 гр.Модель лидера в школе

15 мин

Итоговая рефлексия

Мы - команда!

3мин.