- Преподавателю
- Другое
- Тест по теме 1. 1 Теоретические основы педагогического сопровождения группы обучающихся
Тест по теме 1. 1 Теоретические основы педагогического сопровождения группы обучающихся
| Раздел | Другое |
| Класс | - |
| Тип | Тесты |
| Автор | Соколова А.А. |
| Дата | 01.06.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
-
Из перечисленных утверждений выберите те, которые выражают особенности воспитательного процесса
-
Целенаправленность.
-
Многофакторность.
-
Уважение к личности.
-
Длительность.
-
Воспитание чувств.
-
Комплексность.
-
Двусторонний характер
-
Массовость
-
Экономичность
-
Опора на положительное
-
Сложность
-
Отдаленность результатов
-
Непрерывность
-
Вариативность
-
Неопределенность результатов
-
Содружество с семьей
-
Укажите группу, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых его должно готовить воспитание
А. Воспитанный человек Б. Знаток этикета
Гуманист Эколог
Природолюб Семьянин
В. Гражданин Г. Гражданин
Работник Патриот
Семьянин Интернационалист
-
Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания
А. Умственное воспитание Б. Нравственное воспитание
Интеллектуальное развитие Духовное совершенствование
Политехническое образование Энциклопедичность знаний
Духовная зрелость Трудовая зрелость
Общая эрудиция Политехнический кругозор
В. Умственное воспитание Г. Физическое воспитание
Физическое воспитание Трудовое воспитание
Нравственное воспитание Интеллектуальное богатство
Эстетическое воспитание Нравственная чистота
Трудовое воспитание Политическая подготовка
-
Хорошо организованное воспитание должно подготовить человека к трем главным ролям жизни. Определите конкретные качества личности и обязательства человека по какому-нибудь направлению (роли) (на ваше усмотрение).
-
Какова цель воспитания в учреждениях СПО.
-
Дайте определение понятию «Педагогическое сопровождение»
-
Выберите соответствие
А. Объект сопровождения
Б. Предмет деятельности
В. Субъекты педагогического сопровождения
1. Студенты, группа обучающихся, преподаватели, мастера производственного обучения и другие воспитатели образовательного учреждения.
2. Учебно-воспитательный процесс;
3. Ситуация развития ребенка как система отношений ребенка с миром, с окружающими (взрослыми и сверстниками), с самим собой;
-
Перечислите основные направления педагогического сопровождения
-
Основные задачи педагогического сопровождения.
-
Выберите соответствие
А) Международные документы
Б) Федеральные документы
В) Региональные документы
Г) локальные акты
1) Устав учебной организации
2) Конвенция ООН о правах ребенка
3) Постановление Челябинской области о выплате поощрительных стипендий студентам, принявшим участие в …
4) Закон РФ об образовании