Программа дополнительного образования «Это север – край неповторимый»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ЛИЦЕЙ № 1 г. ИНТЫ"

Программа дополнительно образования

«Это север - край неповторимый»

Направленность - краеведение

Автор:

Афанасьева Валентина Ивановна

Воспитатель МБОУ

«Лицей № 1 г. Инты»

Возрастная группа: 5-7 классы

ИНТА

2014г.

Пояснительная записка

Тип программы - воспитательная, развивающая, обучающая.

Вид программы: программа дополнительного образования.

по направленности - экскурсионно-краеведческая, социально-педагогическая;

по содержанию - обучающая, нравственно-эстетическая, гражданско-патриотическая;

по организации - комплексная.

Целью данной программы является воспитание патриотизма и гражданственности, чувства гордости за свой родной край; содействие становлению гражданственности молодого поколения в Коми республике.

Задачи

Образовательные:

- закрепление знаний учащихся о государственной символике, основных документах государства и гражданина;

- усвоение стандартных приёмов этических форм общения.

Воспитательные:

- формирование уважительного отношения к государственным символам России, Коми края, города;

- формирование социальной среды, основанной на принципах сотрудничества, сотворчества, взаимной поддержки и коллективного творчества;

- воспитание интереса к окружающим людям, развитие чувства понимания и сопереживания другим людям, формирование терпимости к мнению собеседника.

Развивающие:

- развитие мотивации к познанию историко-культурных традиций коми народа;

- формирование собственной системы ценностей, развитие нравственного самосознания;

- расширение кругозора учащихся;

- развитие творческих способностей в процессе коммуникативной деятельности;

- развитие активности, самостоятельности, организаторских способностей.

Социальные:

- приобретение умений социального сотрудничества, конструктивного взаимодействия с группами граждан и общественными организациями;

- содействие социальной адаптации, формированию патриотических чувств и гражданской ответственности обучающихся;

- включение участников программы в процесс коммуникативной деятельности;

- сплочение коллектива группы.

Педагогические:

- осмысление знаний в вопросах права, истории и культуры, формирование интереса к истории, быту, традициям и культуре своего края, развитие навыков творческого мышления;

- формирование чувства гордости за свою Родину, любви к родному краю, городу;

- выработка положительных черт характера и умение определять свою личностную позицию, способствующую взаимопониманию в процессе обучения;

- развитие навыков общения в различных жизненных ситуациях со сверстниками, педагогами, родителями и другими окружающими людьми, обучение навыкам совместной работы;

- коррекция нежелательных черт характера и поведения, стремление к совершенствованию взглядов и убеждений, чувства ответственности за свои поступки, уважение к закону.

Помощь учащимся в формировании личностных качеств и развитии коммуникативных навыков основана на принципах:

• гуманизма: учёт возрастных особенностей детей, интересов и возможностей личности;

• практической направленности занятий;

• научной достоверности информации;

• непрерывности и преемственности;

• взаимодействия педагогов, психолога, социального педагога, работников ЦНК, ЦВР, музея, городской детской библиотеки.

Структура занятий:

• вводная часть: начинать рекомендуется с ритуала приветствия, актуализируя имеющийся опыт и житейские знания, актуализировать изучаемую тему, проговаривая цели и задачи (в этой части могут быть различные упражнения, настраивающие на рабочий лад, аудио и видеоматериалы, фрагменты литературных произведений и т.д.)

• основная часть направлена на формирование новых представлений, нового опыта, новых знаний (осуществляется с использованием ролевых игр, творческих этюдов, самотестирования, просмотра слайд-программы, рассказов гида в музее, специалистов в ЦНК, посещение выставки, создание творческих и игровых конкурсных программ и т.д.);

• заключительная часть включает отработку личной стратегии в получении новых знаний, умения создавать свою

• презентацию, свой проект, осмысление полученного опыта, рефлексию, ритуал окончания занятия (благодарность людям, организовавшим данное мероприятие). Итоговое занятие - организация и проведение конкурса стихов об Инте; дискуссии по книге Е. Габовой и Н. Макаровой «Дети древней земли»; конкурса проектов по важнейшим событиям истории Коми края.

Рекомендации:

• Проводить занятия по блокам, один-два раза в неделю, по 30-45 минут для 5 - 6 классов, для детей, посещающих детскую оздоровительную площадку во время осенних и весенних каникул (5-10 класс)

• Каждый из блоков должен быть направлен на непосредственное духовно-нравственное развитие ребенка

• На каждом занятии учащиеся играют различные социальные роли, в том числе связанные со школьной системой взаимоотношений

• При передаче информации необходимо использовать современные образовательные технологии и методики

Осмысление полученного опыта в заключительной части и возможность вернуться к этому при выполнении домашнего задания представляется чрезвычайно важным, т. к. «человек не может научиться чему-либо, если он не осмыслит свой ученический опыт, без этого ему не избежать повторения ошибок».

Содержание

Блок

I

II

III

Название

«Истоки»

«Земля родная»

«Память народная»

Цели

- формирование интереса к истории, культуре, традициям и быту своего края, города;

- воспитание патриотизма и гражданской гордости за свою страну, край, город

- изучение истории государственных символов России, Коми республики;

- воспитание патриотизма, развитие познавательного интереса к истории своей страны, края, города

-формирование общечеловеческих ценностей, воспитание уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости;

- формирование социальных навыков, умения взаимодействовать с другими людьми, адекватной социальной позиции

Задачи

- формирование умения принимать коллективные решения, отстаивать свою точку зрения;

- развитие умения ценить красоту

- формирование стремления к конструктивному взаимодействию с людьми, независимо от многообразия их индивидуальности;

- развитие навыков самостоятельного поиска информации;

- формирование активной гражданской позиции, знание законов и моральных норм;

-развитие интеллектуальных способностей, возможность творческого самовыражения, творческой импровизации

- реализация творческих способностей обучающихся

- формирование позитивного образа «Я», чувства сопереживания другим людям;

- развитие ответственного отношения к своему будущему, бережного отношения к историческому прошлому;

- формирование ЗОЖ;

Тематика

1. Древнейшее прошлое Коми края

2. Мифы и легенды коми народа (Несказочная проза коми)

3. Дохристианские верования народов коми

4. Коми народная сказка

5. Календарь коми народа. Календарная обрядность (Православные традиции коми)

6. Традиционная пища

7. Народная медицина коми

8. В гостях у оленеводов (Жизнь и быт жителей тундры.Подлинные экспонаты)

9. Традиционный быт коми:

☻ Что умели делать коми из дерева и бересты

☻ Обряд поднятия дома

☻ Ремёсла и промыслы

10. Жизнь коми деревни (В гостях у ФёклыСметаниной)

11. СевернаяБерегиня (Изготовление кукол - оберегов)

12. Игры коми народа

13. Мой город. Моя улица. Рисунки на тему «Мой любимый город» (К 60-летию города)

14. В любви признаться городу хочу (конкурс стихотворений)

1.От Ивана Грозного до Петра Великого (Коми край в Московском государстве)

2.Государственная символика России

3.Единство разных (Толерантность у детей)

4.Национальная одежда коми

5.Волшебная мозаика (Национальный орнамент)

6.Гадания и приметы коми народа. Святочный праздник Выль Во.

7.Животный мир Интинского района

8.Птицы Интинского района

10.Тундра - природная зона

11.Где растёт Иван - чай

12.Волшебные камни (Самоцветы Урала)

13.Природа Коми края на холсте

14.Осень в Коми крае (Приметы, пословицы, поговорки)

15.Посещение выставки «Мастер года»

16. Знакомство с книгой Е.Габовой и Н.Макаровой «Дети древней земли» (Знакомство с обычаями и традициями коми народа)

1. Коми край в XIX - XX веках

2. Отечественная война 1812 года и Коми край

3. Коми АССР в 30 - е годы. Земля за колючей проволокой

4. Инта - ГУЛаГ

5. Символ города - башня

6. Годы Великой Отечественной войны. На фронте, в тылу

7. Полезные ископаемые Интинского района

8. Что такое шахта (История строительства и развитие шахтостроения)

9. Путешествуя по карте

10. История государственной символики Коми края

11. Локальные войны. Боль моя, Афганистан

12. Национальные музыкальные инструменты

13. Декоративно - прикладное искусство Коми

14. День национальной кухни

15. Важнейшие события истории Коми края

Виды деятельности

Групповая работа

Экскурсия

Игровая программа

Мастер-класс

Создание буклета о городе

Конкурс стихов

Выставка детских работ

Работа в малых группах

Поисковая деятельность

Проект

Моделирование ситуаций

Обсуждение фильма, социального ролика

Представление проектов

Игровая программа

Рефлексия

УУД

Личностные:

- формирование основ гражданской идентичности личности;

- формирование социальных и личностных ценностей, обеспечивающий моральный выбор.

Регулятивные:

- постановка учебной задачи;

- составление плана и последовательности действий;

- предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;

- выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

- способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.

Познавательные:

- анализ с целью выделения существенных и несущественных признаков;

- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

- установление причинно-следственных связей;

- построение логической цепи рассуждений;

- доказательство;

- выдвижение гипотез и их обоснование;

- формулирование проблемы;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные:

- определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Контроль

Выставка детских работ (рисунки, поделки)

Викторина

Создание буклета о городе

Конкурс стихов

Мастер-класс

Выставка детских работ (рисунки, коллажи)

Викторина

Игровая программа

Поисковая деятельность

Анкетирование

Дискуссия (круглый стол)

Слайд - программа

Конкурс проектов

Конкурс портфолио

Игровая программа

Фотоотчет

Дебаты

Коллажи

Формы и методы реализации программы:

Групповые практические занятия: создание слайд-программ, презентаций, проектов, коллажей.

Индивидуальные занятия: анкетирование, тестирование, собеседование, домашнее задание.

Массовые мероприятия: встречи с интересными людьми, игры, соревнования, викторины, диспуты, сюжетно-ролевые игры, обыгрывание ситуаций, мозговой штурм, турниры, домашние задания, аукцион идей, дискуссия, логическая загадка, экскурсии по городу, в ЦНК, музей, городскую детскую библиотеку.

В этом процессе должны участвовать все, кто работает с детьми, а именно: администрация, педагоги, психолог, социальный педагог, библиотекарь, вожатая, методист 1-й категории музея Чикишева Г.Г., заместитель директора музея Артёменко Г.М., ведущий методист 1-й категории музея Чернышёва Л.И., заведующий отделом фондов Леокринская Н.В., ведущий методист ЦНК Черных Н.Н., заместитель директора ЦНК Канева Н.В.

Используемые методы работы:

• методы активной педагогической поддержки и стимулирования: поощрения, награждение активных участников;

• методы коллективной организации деятельности: совместное планирование, коллективная реализация разработанной программы, коллективный анализ;

• метод проектов.

Ожидаемые результаты

- Формирование чувства гордости за свой край, патриотизма и гражданственности.

- Знание истории, культуры, быта, природы и традиций своего родного края.

- Навыки групповой работы, конструктивного общения.

- Принятие коллективных и персональных решений, умение отстаивать свою точку зрения.

- Умение находить способы сотрудничества в различных ситуациях.

- Целеполагание и выбор адекватных способов достижения цели.

- Здоровый образ жизни, эстетический вкус.

- Активная жизненная позиция.

- Знание и соблюдение законов, моральных норм, освоение основ этикета.

- Ответственное отношение к своему будущему, реалистичная оценка своих возможностей.

- Самообразование, творчество.

Механизмы реализации программы

• Учёт возрастных и индивидуальных особенностей.

• Встречи с интересными людьми.

• Соблюдение и преумножение традиций группы продленного дня и лицея.

• Посещение краеведческого музея, выставок, Центра Национальных Культур, городской детской библиотеки.

• Участие и ведение театрализованных представлений, тематических вечеров, концертов.

• Проведение мастер-классов.

Нормативно-правовая основа программы

Конституция Республики Коми.

Конвенция о правах ребёнка.

Закон РФ «Об образовании».

Устав МБОУ «Лицей №1 г. Инты».

Образовательная программа МБОУ «Лицей №1 г. Инты» 2013/2014 учебный год

Материально-техническое оснащение

1. Литература по разделам программы.

2. Спортивный зал, актовый зал, библиотека, игровые помещения, компьютерный класс, учебный класс, кабинет домоводства.

Примерное тематическое планирование программы

«Это север - край неповторимый,

Край отцов и Родина моя»

I блок - «Истоки»

№

Содержание

Форма проведения

Место проведения

Сроки проведения

Древнейшее прошлое Коми края

Занятие

Лицей №1

сентябрь

Мифы и легенды коми народа (Несказочная проза коми)

Занятие

ЦНК

сентябрь

Дохристианские верования народов коми

Занятие

Музей

сентябрь

Коми народная сказка

Игровая программа

ЦНК

сентябрь

Календарь коми народа. Календарная обрядность (Православные традиции коми)

Занятие

ЦНК

сентябрь

Традиционная пища

Занятие

ЦНК

октябрь

Народная медицина коми

Занятие с элементами игры

г. Инта

октябрь

В гостях у оленеводов (Жизнь и быт жителей тундры.Подлинные экспонаты)

Выездная экспозиция

Музей

октябрь

Традиционный быт коми:

• Что умели делать коми из дерева и бересты

• Обряд поднятия дома

• Ремёсла и промыслы

Занятие

ЦНК

октябрь

Жизнь коми деревни (В гостях у ФёклыСметаниной)

Занятие с игровой программой

ЦНК

октябрь

Осенняя площадка

СевернаяБерегиня (Изготовление кукол - оберегов)

Мастер - класс

ЦНК

ноябрь

Игры коми народа

Занятие, игровая программа

ЦНК

ноябрь

Мой город. Моя улица. Рисунки на тему «Мой любимый город» (К 60-летию города)

Выставка детских работ, экскурсия по городу, создание буклета о г. Инте

Лицей №1

ноябрь

В любви признаться городу хочу (конкурс стихотворений)

Конкурс стихов об Инте

Лицей №1

ноябрь

II блок - «Земля родная»

№

Содержание

Форма проведения

Место проведения

Сроки проведения

От Ивана Грозного до Петра Великого (Коми край в Московском государстве)

Презентация

Работа в малых группах

Лицей №1

ноябрь

Государственная символика России

Викторина с игровой программой

Лицей №1

декабрь

Единство разных (Толерантность у детей)

Занятие,

анкетирование, анализ анкет

Музей

декабрь

Национальная одежда коми

Занятие, участие в обряде

ЦНК

декабрь

Волшебная мозаика (Национальный орнамент)

Занятие с игровыми элементами

ЦНК

декабрь

Гадания и приметы коми народа. Святочный праздник Выльво.

Использование нетрадиционных творческих форм

ЦНК

декабрь

Животный мир Интинского района

Занятие

Музей

декабрь

Птицы Интинского района

Викторина

Музей

декабрь

Тундра - природная зона

Экскурсия по передвижной выставке

Музей

январь

Где растёт Иван - чай

Конкурсная программа

ЦНК

январь

Волшебные камни (Самоцветы Урала)

Занятие с использованием новых технологий

Музей

январь

Природа Коми края на холсте

Выставка

ЦНК

январь

Осень в Коми крае (Приметы, пословицы, поговорки)

Игровая программа

Лицей №1

январь

«Мастер года»

Выставка

ЦНК

январь

Знакомство с книгой Е.Габовой и Н.Макаровой «Дети древней земли» (Знакомство с обычаями и традициями коми народа)

Викторина

Чтение, дискуссия

Лицей №1

февраль

III блок - «Память народная»

№

Содержание

Форма проведения

Место проведения

Сроки проведения

Коми край в XIX - XX веках

Слайд - программа

Лицей №1

февраль

Отечественная война 1812 года и Коми край

Проект

Лицей №1

февраль

Коми АССР в 30 - е годы. Земля за колючей проволокой

Занятие, использование наглядностей

Лицей №1

февраль

Инта - ГУЛаГ

Занятие

Лицей №1

март

Символ города - башня

Экспозиция музея

Музей (Выезд)

март

Годы Великой Отечественной войны. На фронте, в тылу

Беседа

Фильм

Лицей №1

март

Полезные ископаемые Интинского района

Экспозиция музея, занятие

Музей

март

Что такое шахта (История строительства и развитие шахтостроения)

Занятие

Музей

март

Путешествуя по карте

Игра - путешествие

Лицей №1

март

История государственной символики Коми края

Конкурсная

Лицей №1

Весенняя площадка

апрель

Локальные войны. Боль моя, Афганистан

Встреча с ветеранами

Музей, лицей №1

Весенняя площадка

апрель

Национальные музыкальные инструменты

Занятие с игровыми элементами

ЦНК

апрель

Декоративно - прикладное искусство Коми

Выставка

ЦНК

май

День национальной кухни

Семейная игровая программа

Лицей №1

май

Важнейшие события истории Коми края

Конкурс проект,фотоотчет

Лицей №1

май

Программа предполагает творческий подход в процессе реализации. Варьируя последовательность занятий, формы и виды деятельности, педагог имеет возможность учитывать условия, интересы и склонности детей.

Экскурсионно-краеведческая программа «Это север - край неповторимый, Край отцов и Родина моя» наполняет свободное время учащегося активно-деятельностным, эмоционально и психологически комфортным содержанием.

Список используемой литературы:

1. История Республики Коми (7-11 класс) Москва Издательство ДИК 2000г.

2. Родники Пармы» Сыктывкар Коми книжное издательство 1989 г.

3. Атлас Республики Коми Москва . Дизайн. Информация. Картография. 2001 г.

4. Исторический атлас РК Издательский дом «Дрофа» издательство «ДиК» Москва-Сыктывкар 1997г.

5. Исторические хроники РК Сыктывкар Коми книжное издательство 2002г.( Республика Коми с древнейших времён)

6. Государственные символы РК Издательство «Антур» Сыктывкар 2008г.

7.Инта весенняя (стихи, рассказы, очерки, повесть) Коми книжное издательство 1972г.

8. «Предчувствие крыла» (сборник детского творчества, впервые изданный в Инте)

9. «От чистого сердца» Сборник стихов об Инте Москва «Голос-Пресс» 2003г.

10. Анна Серова «Дом наш родной- наша школа. Девятая.» 2006г.

11. Е.Габова, Н.Макарова «Дети древней земли» Сыктывкар ООО Издательство «Кола» 2011г.

12. Коми пословицы и поговорки Сыктывкар Коми книжное издательство 1983г.

13. Публикации в газете «Искра» новелл Ирины Жильцовой о жертвах ГУЛАГа в рубрике «Мы пишем летопись Инты» к 60-летию города

14. Край мой северный Сыктывкар Коми книжное издательство 1987г.

15. В детство счастливый билет Сборник стихотворений «Искра» Инта-2008г.