Преподавателю
Другое
Разработка Мониторинг ключевых компетенций

Разработка Мониторинг ключевых компетенций

Раздел	Другое
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Антонова Л.В.
Дата	14.11.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

МОНИТОРИНГ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ФИ ученицы(ка): _______________________________

Дата рождения: ______________

№

Познавательная компетенция

3кл

4кл

5кл

6кл

7кл

8кл

9кл

н\г

к\г

н\г

к\г

н\г

к\г

н\г

к\г

н\г

к\г

н\г

к\г

н\г

к\г

Математические представления и конструирование

*Счет прямой в пределах:

100

*Счет обратный в пределах:

100

*Соотнесение цифры с графическим знаком

*Умение различать и сравнивать предметы:

по цвету

по форме

по величине

*Умение ориентироваться:

в схеме тела

в пространстве

на листе бумаги

*Пространственные представления:

Ориентируется

в частях суток

в днях недели

во временах года

определяет время по часам

право, лево, верх, низ, около, посередине

*Умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой

*Знание геометрических фигур:

круг

квадрат

прямоугольник

треугольник

овал

*Решение примеров в пределах:

100

*Решение задач:

умение решать простые задачи на увеличение на неск. единиц

умение решать простые задачи на уменьшение на неск. единиц

*Умение распознавать цифры, обозначающие номер дома, автобуса, телефона

*Умение обращаться с деньгами, рассчитываться ими

*Умение соотносить режимные моменты с временными промежутками

*Умение пользоваться линейкой при вычерчивании отрезка или прямой

% усвоения (овладения)

Литературное чтение (альтернативное чтение)

*Знание изученных букв

*Чтение слогов

*Чтение слов

*Чтение предложений

*Понимание смысла прочитанного

*Выразительность чтения

*Изложение смысла прочитанного по вопросам учителя

% усвоения (овладения)

III

Русский язык (графика и письмо)

*Письмо по обводке

*Штриховка

*Письмо по образцу в тетради

*Письмо под диктовку букв, слогов

*Письмо под диктовку слов, предложений

*Списывание печатного текста

*Списывание письменного текста

*С печатного текста на письменный

*Знание правил написания с большой буквы(в начале предложения, в середине)

% усвоения (овладения)

Окружающий мир

*Знание характерных признаков времен года, их последовательность

*Умение учитывать погодные изменения для охраны здоровья

*Представления о животном мире:

домашние животные ( уход, польза)

дикие животные

птицы (перелетные, зимующие, домашние, лесные, забота о птицах)

*насекомые (бабочки, комары, пчелы, мухи и др.)

*Представления о растительном мире:

овощи (характеристика, где растут, уход)

фрукты

деревья (лиственные, хвойные, строение дерева -корень, ствол, ветви, листья)

кустарники

цветы

% усвоения

Ручной труд

*Умение работать с бумагой:

склеивание

разрезание по прямой линии

вырезание округлых форм

*Умение работать с пластилином

раскатывать колбаску

катать шарик

отщипывать часть от целого числа

соединять вылепленные части, конструируя предмет

заинтересованность к результату труда

умение пользоваться технологическими картами и соблюдать технологические процессы (при выращивании растений, изготовлению работы из бумаги и др.)

% усвоения (овладения)

Физическая культура

умение выполнять общеразвивающие упражнения

соблюдение правил в играх, подвижных играх

Физические показатели:

отжимание

приседание

гибкость

бег 3Х10

сгибание и разгибание туловища (30сек)

% усвоения (овладения)

VII

СБО

*Человек

умение сообщать свое имя

фамилию

отчество

возраст

адрес проживания

представление о строении тела человека

представление о своей семье (члены семьи, родственники)

*Окружающий социальный мир

представления о социальных ролях людей (пассажир, пешеход, покупатель)

представления о профессиях людей, окружающих ребенка (учитель, врач, повар и др.)

представление о дружбе

умение взаимодействовать в группе в процессе учебной, игровой и трудовой деятельности

накопление положительного опыта от участия в праздниках, общественной жизни класса, школы

представление об обязанностях ученика

умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности

представление о стране проживания - Россия

представление о государственной символике (флаг, герб, гимн)

представление о предметах и явлениях окружающего мира

% усвоения (овладения)

VIII

Музыка

*Интерес к различным видам музыкальной деятельности:

слушание

пение

движение под музыку

игра на музыкальных инструментах

% усвоения (овладения)

Жизненная компетенция

Информационно-коммуникативная компетенция

*Умение общаться со сверстниками

*Умение общаться с взрослыми

*Умение ответить на вопрос

*Правильное употребление слов

*Умение оформить словесно свои желания и действия

*Умение обратиться с вопросом

*Самостоятельное желание прочитать рассказ из детского журнала

% усвоения (освоения)

Социально-трудовая компетенция

*Владение основными навыками уборки помещения (подметание, протирание пыли, мытье пола)

*Умение пользоваться бытовыми приборами (эл.чайник, утюг, плита, пылесос)

*Приготовление пищи (заварить чай; приготовить бутерброды, омлет, морс; отварить яйцо)

*Работа по словесной инструкции

*Работа по образцу (подражанию)

*Работа по плану

% усвоения (освоения)

Компетенция личностного самосовершенствования

*Соответствие поведения общепринятым нормам школы

*Доведение начатого дела до конца

*Умение вести себя в общественных местах

*Соблюдение правил дорожного движения

*Развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах

*Соблюдение правил безопасности

% усвоения (освоения)

«___» _________________ 20___г. Педагог:_________________/______________________________________

ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВЕННО-КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ (КЛЮЧ)

0 баллов:

-ученик обнаруживает незнание большей части изученного материала, либо совсем его не усваивает; помощь учителя, устную инструкцию не воспринимает; самостоятельность не проявляет; ошибки не исправляет даже при помощи педагога; неверно реагирует на критику

(выполнение 5-10%)

1 балл:

-ученик обнаруживает незнание большей части изученного материала, помощь учителя принимает; все виды работ выполняет только с помощью учителя;

2 балла:

- ученик обнаруживает частичное знание и понимание основных положений данной темы; при выполнении работ нуждается в помощи учителя; допускает ряд ошибок, которые самостоятельно исправить не может;

3 балла:

-ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы; выполняет от 30 до 50% заданий, допускает ряд ошибок, нуждается в частичной помощи учителя;

4 балла:

-ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы. Но допускает неточности и единичные ошибки, которые исправляет с частичной помощью учителя.

5 баллов:

-ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, выполняет свыше 65 %заданий; относительно самостоятельно справляется с заданиями; при указании на ошибки исправляет их самостоятельно; правильно реагирует на критику.

Общее количество баллов отражает степень овладения учащимися базовыми знаниями, умениями и навыками, которые соответствуют требованиям на очередном этапе обучения.

Низкая степень обученности - 6-17 баллов (5-10%)

Минимально-необходимая степень обученности - 18-23 балла (10-30%)

Базовая степень обученности - 24-30 баллов (30-50%)

загрузить