Преподавателю
Другое
Образовательная программа объединения Журналистика предназначена для детей от 13 - 18 лет

Образовательная программа объединения Журналистика предназначена для детей от 13 - 18 лет

Раздел	Другое
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Незамутдинова А.А.
Дата	12.10.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В связи со стремительным изменением и развитием информационной структуры общества требуется новый подход к формам работы с детьми. Активно начали развиваться средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио, мобильные телефонные сети. Современные информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нём, а не просто средством для получения удовольствия от компьютерных игр и «скачивания» тем для рефератов из Интернета.

Необходимо одновременно помогать учащимся в анализе и понимании устного и печатного слова, содействовать тому, чтобы они сами могли рассказать о происходящих событиях. Эти два аспекта теснейшим образом связаны и дополняют друг друга в программе «Журналистика».

Занятия журналистикой развивают нестандартное мышление, способность к творческому восприятию и отражению мира, формируют активную и независимую жизненную позицию. Успешное решение этих задач достигается путём изучения блока теоретических разделов программы с учётом постоянной нацеленности на практическую реализацию полученных знаний и навыков. Практическая деятельность предусмотрена в форме создания газеты с помощью программы Microsoft Office Publisher. Создавая свою газету, ребята приобретут опыт работы журналиста, они научатся самостоятельно подбирать материал, обрабатывать его, размещать на страницах газеты. Только в тесном взаимодействии теории и практики происходит развитие творческого потенциала начинающих корреспондентов.

Отличительной особенностью данной программы является то, что при проведении занятий применяются нетрадиционные формы работы:

диалоги на темы «Хочу сообщить», «А у нас…», «Я удивлѐн…», «Тема дня», «Давайте подумаем»;
конкурсы
командировки по заданию редактора;
социодрама (сюжетно - ролевая игра, предопределённая позицией главных героев; ситуация выбора, осознание себя в структуре общественных отношений)
обсуждение материалов экскурсий, написание отзывов и статей
социологические опросы
выпуск газеты
круглые столы
чтение и обсуждение статей из газет
экскурсии с целью сбора материала;
чаепитие
подготовка статей для публикации в газетах

Цель курса: Раскрыть творческий потенциал учащихся в сфере журналистики: организация работы по созданию газеты.

Задачи:

Формировать практические навыки журналистской работы: умение собирать информацию пользоваться разнообразной справочной и научной литературой;
Развивать критическое мышление, творческие способности воспитанников - осуществлять выпуск газет, буклетов, оформлять альбомы, стенды;
Воспитывать духовные качества личности, активную жизненную позицию, потребность в устных и письменных публицистических выступлениях и прививать им необходимые для этого навыки.

Программа является адаптированной, так как разработана на основе ряда источников. При разработке дополнительной образовательной программы «Журналистика» был проанализирован опыт работы педагогов в данной сфере: программа В.А. Горобченко «Школа юных журналистов имени Н. Островского» Ярославского городского Центра внешкольной работы, дополнительная образовательная программа детского объединения пресс-клуб «Журналистика. Реклама. Социология» В.Ю. Бобровницкой, педагога ГОУ ЯО «Центра детей и юношества», дополнительная образовательная программа «Основы журналистики и организации коммуникаций» Д.А. Сизовой, педагога дополнительного образования Ярославского городского Центра внешкольной работы.

Программа «Журналистика» имеет культурологическую направленность и рассчитана на 1 год: продолжительность учебного года с 15 сентября по 31 мая, 3 раза в неделю по 3 часа и предназначена для детей от 13-18 лет. Продолжительность занятий 40-45 минут с перерывом 10 минут.

Данная программа нацелена на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; подразумевает одновременную теоретическую и практическую подготовку.

Ожидаемые результаты:

Уметь работать с разной литературой.
Уметь работать с магнитофоном, диктофоном, компьютером.
Уметь брать и давать интервью.
Использовать знания основных жанров в периодической печати.
Уметь создавать макет и делать компьютерную верстку газеты.

ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

самостоятельные работы в различных жанрах журналистики;
семинары-практикумы по изученной теме;
творческие конкурсы;
публикации.

Итог программы - выпуски газет.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

НА 2015-2016 ГГ.

№ п/п

Тема

Количество часов

Теория

Практика

Всего

Вводное (6 ч)

1.1

Вводное занятие. Ознакомление с направлениями деятельности объединение «Журналистика», цель и задачи. История журналистики. Интересные рассказы про журналистику.

1.2

Журналистские специализации. СМИ. Способы получения информации.

Жанры публицистики (24 ч)

2.1

Зачем в журналистике жанры? В чем разница между материалом, интервью, зарисовкой, репортажем и заметкой.

2.2

Заголовок и лид. Способы написания лидов.

2.3

Репортаж и его особенности.

Анализ газетного репортажа. Составление репортажа.

2.4

Интервью и его особенности

Анализ интервью. Обучение написанию интервью.

2.5

Анализ газетной заметки. Составление заметки.

Заметка и её особенности. Отличие заметки от корреспонденции.

2.6

Статья. Правила написания статьи. Роль статьи в газетах и журналах. Анализ газетных статей.

Очерк и его особенности.

2.7

Плагиат. Авторство и соавторство. «Утка»

2.8

Главные советы или 5 принципиальных положений, которые определяют профессиональное отношение журналиста к собеседнику. Требования к профессии. Кодекс чести журналиста. Плюсы и минусы. Профессиональный риск.

Оформительское дело (27 ч)

3.1

Упражнения в написании современным шрифтом. Выбор шрифта для определенного по содержанию текста и оформления плакатов.

Изучение шрифта. Знакомство с видами шрифта по различным изданиям периодической печати.

3.2

Роль фотографии в газете. Что такое «композиция», «портрет», «пейзаж».

Фотографирование объектов, просмотр работ, их обсуждение, выбор наилучших.

3.3

Оформление, содержание, структура газет. Виды передовиц, их содержание. Заголовок. Школьная газета. Структура, содержание. Литературные заготовки.

3.4

Конкурс на лучшее название газеты, выбор девиза, эмблемы.

3.5

Решение организационных вопросов, выбор актива кружка. Оформление бейджиков для журналистов.

3.6

Определение разделов газеты. Придумывание названий разделов. О чем писать в газету?

Программа Publisher (15 ч)

4.1

Знакомство с настольной издательской программой Publisher. Элементы окна. Терминология.

4.2

Основы работы с текстом.

4.3

Основы работы с иллюстрациями.

Работа над номерами газеты (288 ч)

5.1

Выпуск № 1 «Моя мама лучшая на свете» (ноябрь)

5.1.1

Разборка тематики номера.

2,5

0,5

5.1.2

Сбор материала.

5.1.3

Подготовка материалов к печати: написание, редактирование, подбор иллюстраций, фотографий.

5.1.4

Изготовление фотоколлажа № 1 «Работа в объединении»

5.2

Выпуск № 2 «Наш веселый Новый год» (декабрь)

6,5

29,5

5.3

Выпуск № 3 «Наша безопасность» (январь)

6,5

29,5

5.3.1

Развлечение «Посвящение в журналисты»

5.4

Выпуск № 4 «А ну-ка парни!» (февраль)

6,5

29,5

5.4.1

Экскурсия в типографию «Рабочее слово»

5.5

Выпуск № 5 «Женский день - 8 марта» (март)

6,5

29,5

5.5.1

Игра - встреча с юными журналистами в п. Чегдомын

5.6

Выпуск № 6 «Наши развлечения» (апрель)

6,5

29,5

5.7

Выпуск № 7 «Итоговый выпуск» (май)

6,5

29,5

5.7.1

Чаепитие

0,5

2,5

5.7.2

Изготовление фотоколлажа № 2 «Работа в объединении»

Итого:

273

360

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Вводное (6 ч)

Вводное занятие. Ознакомление с направлениями деятельности кружка «Журналистика», цель и задачи. История журналистики. Интересные рассказы про журналистику.

Журналистские специализации. Способы получения информации.

Тема 2. Жанры публицистики (18 ч)

Зачем в журналистике жанры? Игра «Пантомима журналиста». В чем разница между материалом, интервью, зарисовкой, репортажем и заметкой. Заголовок и лид. Способы написания лидов. Репортаж и его особенности. Анализ газетного репортажа. Составление репортажа. Интервью и его особенности. Плагиат. Авторство и соавторство. Анализ интервью. Обучение написанию интервью. Игра «Интервью на букву…». Анализ газетной заметки. Составление заметки. Заметка и её особенности. Отличие заметки от корреспонденции. Статья. Роль статьи в газетах и журналах. Анализ газетных статей. Игра «Смешные заголовки». Очерк и его особенности. Главные советы или 5 принципиальных положений, которые определяют профессиональное отношение журналиста к собеседнику. Требования к профессии. Кодекс чести журналиста. Плюсы и минусы. Профессиональный риск.

Тема 3. Оформительское дело (27 ч)

Упражнения в написании современным шрифтом. Выбор шрифта для определенного по содержанию текста и оформления плакатов. Изучение шрифта. Знакомство с видами шрифта по различным изданиям периодической печати. Роль фотографии в газете. Что такое «композиция», «портрет», «пейзаж».Фотографирование объектов, просмотр работ, их обсуждение, выбор наилучших. Решение организационных вопросов, выбор актива кружка. Оформление бейджиков для журналистов. Конкурс на лучшее название газеты, выбор девиза, эмблемы. Оформление, содержание, структура газет. Виды передовиц, их содержание. Заголовок. Школьная газета. Структура, содержание. Литературные заготовки. Определение разделов газеты. Придумывание названий разделов. О чем писать в газету?

Тема 4. Программа Publisher (21 ч)

Знакомство с настольной издательской программой Publisher. Элементы окна. Терминология. Верстка страниц. Основы работы с иллюстрациями. Основы работы с текстом.

Тема 5. Работа над номерами газеты (288 ч)

5.1. Выпуск № 1 «Моя мама лучшая на свете»

5.1.1. Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.

5.1.2. Сбор материала: посещение мероприятий в ДК, встречи с интересными людьми, оформление статьи «высказывания малышей о маме», интервью «Многодетная мама», экскурсии в школу и детские сады с целью получения информации.

5.1.3.Подготовка материалов к печати: написание статей, редактирование, подбор иллюстраций, редактирование фотографий. Верстка газеты.

5.1.4. Изготовление фотоколлажа № 1 «Работа в объединении»

5.2. Выпуск № 2 «Наш веселый Новый год»

5.2.1. Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.

5.2.2. Сбор материала: посещение мероприятий в ДК, встречи с интересными людьми, оформление статьи «История новогодней елки», интервью у Деда Мороза и Снегурочки, экскурсии в школу и детские сады с целью получения информации о проводимых утренниках.

5.2.3.Подготовка материалов к печати: написание статей, редактирование, подбор иллюстраций, редактирование фотографий. Верстка газеты.

5.3. Выпуск № 3 «Наша безопасность»

5.3.1. Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.

5.3.2. Сбор материала: посещение мероприятий в ДК, встречи с интересными людьми, оформление статьи «Спайс!!!», «Осторожно, гололед!», интервью «Инспектор на посту!», экскурсии в школу и детские сады с целью получения информации.

5.3.3.Подготовка материалов к печати: написание статей, редактирование, подбор иллюстраций, редактирование фотографий. Верстка газеты.

5.3.4. Развлечение «Посвящение в журналисты»

5.4. Выпуск № 4 «А ну-ка, парни!»

5.4.1. Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.

5.4.2. Сбор материала: посещение мероприятий в ДК, встречи с интересными людьми, оформление статьи «Самый сильный», интервью у педагогов направлений «Бокс», «Хоккей» экскурсии в школу и детские сады с целью получения информации.

5.4.3.Подготовка материалов к печати: написание статей, редактирование, подбор иллюстраций, редактирование фотографий. Верстка газеты.

5.4.4. Экскурсия в типографию «Рабочее слово»

5.5. Выпуск № 5 «Женский день - 8 марта!»

5.5.1. Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.

5.5.2. Сбор материала: посещение мероприятий в ДК, встречи с интересными людьми, оформление статьи «История праздника 8 марта», интервью, экскурсии в школу и детские сады с целью получения информации.

5.5.3.Подготовка материалов к печати: написание статей, редактирование, подбор иллюстраций, редактирование фотографий. Верстка газеты.

5.5.4. Игра - встреча с юными журналистами в п. Чегдомын

5.6. Выпуск № 6 «Наши развлечения»

5.6.1. Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.

5.6.2. Сбор материала: посещение мероприятий в ДК, встречи с интересными людьми, оформление статьи «1 апреля - никому не верю!», «Самые лучшие розыгрыши», интервью у клоуна, экскурсии в школу и детские сады с целью получения информации.

5.6.3.Подготовка материалов к печати: написание статей, редактирование, подбор иллюстраций, редактирование фотографий. Верстка газеты.

5.7. Выпуск № 7 «Итоговый выпуск»

5.7.1. Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.

5.7.2. Сбор материала: репортажи с места событий, посещение митинга, посещение мероприятий в ДК, встречи с интересными людьми, оформление статьи «Полевая каша», интервью у ветерана, экскурсии в школу и детские сады с целью получения информации.

5.7.3.Подготовка материалов к печати: написание статей, редактирование, подбор иллюстраций, редактирование фотографий. Верстка газеты.

5.7.4. Чаепитие

5.7.5. Изготовление фотоколлажа № 2 «Работа в объединении»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЖУРНАЛИСТИКА»

№

Название разделов и тем

Методические приемы

Дидактический материал, техническое оснащение занятий

Форма подведения итогов

Вводное занятие

Знакомство с деятельностью объединения.

Ознакомление с направлениями деятельности кружка «Журналистика», цель и задачи. История журналистики. Интересные рассказы про журналистику.

Рассказ,

показ фильма, фронтальная беседа, игровой метод

Фильм «История советской журналистики», подборка поговорок, упражнение для дикции,

Игра «Интересный день», «Снежный ком»

Рассказы про журналистику.

Журналистские специализации.

Способы получения информации.

Рассказ,

Просмотр презентации, фронтальная беседа, игровой метод

Презентация «Журналистика», подборка поговорок, упражнение для дикции. Психологический тренинг «Поменяйтесь местами те, кто…», «Факты».

Викторина

Жанры публицистики

Жанры журналистики.

Зачем в журналистики жанры? В чем разница между материалом, интервью, зарисовкой, репортажем и заметкой.

Объяснение, практическая работа, фронтальная беседа, игровой метод

Презентация «Жанры журналистики», подборка поговорок, упражнение для дикции,

игра «Пантомима тележурналиста»

Игра

Заголовок, лид и концовка.

Способы написания лидов.

Объяснение, практическая работа, фронтальная беседа, игровой метод

Примеры лидов, написание лидов. Игра «Смешные заголовки»

Заголовки и лиды

Репортаж и его особенности.

Анализ газетного репортажа. Составление репортажа.

Объяснение,

практическая работа составление репортажа, фронтальная беседа,

Схема основных правил репортажа, подборка поговорок, упражнение для дикции, игра «Составление репортажа»

Репортаж и выбор лучшего

Интервью и его особенности.

Анализ интервью. Обучение написанию интервью.

Объяснение,

фронтальная беседа, практическая работа

Схема основных правил написания интервью, подборка поговорок, упражнение для дикции, игра «Интервью на букву…»

Анализ интервью

Газетная заметка.

Анализ газетной заметки. Составление заметки.

Заметка и её особенности. Отличие заметки от корреспонденции.

Объяснение,

практическая работа составление заметки, фронтальная беседа,

Схема основных правил составления заметки, подборка поговорок, упражнение для дикции,

игра «Заметки»

Заметка

Статья.

Роль статьи в газетах и журналах.

Анализ газетных статей

Очерк и его особенности.

Объяснение,

практическая работа написание статьи,

фронтальная беседа

Игра «Пишем статью», подборка газет, подборка поговорок, упражнение для дикции.

Статьи

Плагиат.

Авторство и соавторство. «Утка»

Объяснение,

практическая работа, фронтальная беседа, игровой метод.

Примеры плагиатов, права авторства, примеры авторских статей и соавторских. Игра «Утка»

Игра

Плюсы и минусы профессии журналист.

Рассказ,

практическая работа, фронтальная беседа, игровой метод.

Презентация «Журналистика», подборка поговорок, упражнение для дикции

Обсуждение

Оформительское дело

Изучение шрифта.

Знакомство с видами шрифта по различным изданиям периодической печати.

Рассказ,

практическая работа, фронтальная беседа.

Компьютер,

программа MSWord,

подборка газет

Начальные умения работы в MSWord

Роль фотографии в газете.

Что такое «композиция», «портрет», «пейзаж».

Фотографирование объектов, просмотр работ, их обсуждение, выбор наилучших.

Рассказ,

практическая работа, фронтальная беседа, игровой метод.

Компьютер,

программа MSWord,

подборка картин, разных жанров,

фотоаппарат

Анализ фотографий, выбор лучших

Структура газет.

Оформление, содержание, структура газет. Виды передовиц, их содержание. Заголовок. Детская газета. Структура, содержание. Литературные заготовки.

Рассказ,

практическая работа, фронтальная беседа, игровой метод.

Компьютер,

программа MSWord,

подборка газет

Анализ структур газет

Конкурс на лучшее название газеты, выбор девиза.

Фронтальная беседа, практическая работа, индивидуальная работа, игровой метод.

Игра «Название газеты»

Компьютер,

программа MSWord

Выбор названия и девиза для газеты ЦВР

Эмблема.

Продумывание и составление эмблемы газеты.

Фронтальная беседа, практическая работа, индивидуальная работа, игровой метод.

Компьютер,

программа MSWord,

рассматривание различных эмблем

Эмблемы

Оформление бейджиков.

Решение организационных вопросов, выбор актива кружка. Оформление бейджиков для журналистов.

Фронтальная беседа, практическая работа, индивидуальная работа, игровой метод.

Компьютер,

программа MSWord,

Выбор актива, напечатанные бейджики

Оформление бейджиков.

Вставка эмблемы или фото на бейджики для журналистов.

Фронтальная беседа, практическая работа, индивидуальная работа, игровой метод.

Компьютер,

программа MSWord,

фотоаппарат

Готовые бейджики, анализ работы

Определение разделов газеты.

Придумывание названий разделов.

Фронтальная беседа, практическая работа, индивидуальная работа, игровой метод.

Компьютер,

программа MSWord,

подборка газет

Готовые названия разделов газеты

О чем писать в газету?

Рассказ,

практическая работа, фронтальная беседа, игровой метод.

Компьютер,

программа MSWord,

подборка газет

Обсуждение

Программа Publisher

Программа Publisher.

Знакомство с настольной издательской программой Publisher. Элементы окна. Терминология.

Объяснение,

показ действий, практическая работа, индивидуальная работа

Компьютер, программа Publisher, картотека гимнастики для глаз, примеры статей и фотографий.

Начальные умения работы в программе Publisher.

Программа Publisher.

Основы работы с текстом. Как писать разделы статьи? Сноски. Вставка WordArt.

Объяснение,

показ действий, практическая работа, индивидуальная работа

Компьютер, программа Publisher, картотека гимнастики для глаз, примеры статей и фотографий.

Начальные умения работы в программе Publisher.

Программа Publisher.

Основы работы с текстом. Написание статей. Деление статьи на колонки.

Объяснение,

показ действий, практическая работа, индивидуальная работа

Компьютер, программа Publisher, картотека гимнастики для глаз, примеры статей и фотографий.

Начальные умения работы в программе Publisher.

Программа Publisher.

Основы работы с фотографиями.

Объяснение,

показ действий, практическая работа, индивидуальная работа

Компьютер, программа Publisher, картотека гимнастики для глаз, примеры статей и фотографий.

Начальные умения работы в программе Publisher.

Программа Publisher.

Основы работы с иллюстрациями.

Объяснение,

показ действий, практическая работа, индивидуальная работа

Компьютер, программа Publisher, картотека гимнастики для глаз, примеры статей и фотографий.

Начальные умения работы в программе Publisher.

Работа над номерами газеты

Выпуск № 1 «Моя мама лучшая на свете»

Разборка тематики номера: обсуждение темы, определение с разделами, статьями номера.