КОНСПЕКТ Непосредственно образовательной деятельности по формированию знаний по правилам дорожного движения «Красный, желтый, зеленый» (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11»

муниципального образования города Братска

КОНСПЕКТ

Непосредственно образовательной деятельности

по формированию знаний

по правилам дорожного движения

«Красный, желтый, зеленый»

(средняя группа)

Составила: воспитатель Тимошенко А.В.

Братск,2014 г.

Образовательная область: Социально - коммуникативное развитие

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Цель: Продолжать формировать знания детей о дорожных знаках, правилах поведения на дороге.

Задачи:

• закреплять знания детей о дорожных знаках: светофор и его назначение, пешеходный переход, «зебра»,

• учить детей правильно называть и показывать элементы дороги: проезжая часть, тротуар, переход, транспорт;

• развивать умение детей правильно реагировать на определённый сигнал светофора;

• развивать связную речь, умение строить полные предложения, используя прилагательные;

• воспитывать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах города.

Активизация словаря: дорога, транспорт, светофор, пешеходный переход, проезжая часть, «зебра», тротуар.

Предварительная работа: Беседа: «Наши друзья на дороге», рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, заучивание стихов, дидактические игры.

Форма проведения: Беседа, игра - путешествие

Совместная деятельность детей с воспитателем с учетом интеграции образовательных областей: коллективная, совместная.

Материалы и оборудование: игрушка мишка, макеты с изображением улицы и различных ситуаций на дороге, макет светофора, карточки с дорожными знаками, шапочки с сигналами светофора.

ТСО: Музыкальные центр, флеш - накопитель информации

Место проведения: МБДОУ «Д/с №11», группа: «Лесовичок» (средний возраст)

Воспитатель: Тимошенко А.В.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Едем на автобусе»

Игровая

Игра «Сигналы светофора»

Продуктивная

-

Познавательно-исследовательская

Рассматривание макета улицы и проезжей части

Коммуникативная

Беседа, вопросы, отгадывание загадок

Музыкально-художественная

Песня «Правила дорожного движения» (сборник «Песни для детей»)

Чтение (восприятие)

Чтение стихотворений

Трудовая

-

Ход.

Воспитатель: - Здравствуйте дети, сегодня мы с вами… (слышится плач)

- Ой, ребята, вы слышите, кто-то плачет?

(Воспитатель выносит Мишку, он плачет.)

Воспитатель: - Дети, да это же мой знакомый Мишка. Мишка, что случилось, почему ты плачешь?

(Мишка шепчет на ушко воспитателю, а она его озвучивает.)

Воспитатель: - Да? Ребята Мишка впервые попал в большой и шумный город, он просто растерялся и, не зная правил дорожного движения чуть под машину не попал. Но не расстраивайся так Мишка, ребята обязательно тебе помогут. Правда, ребята?

Дети: - Да, поможем.

Воспитатель: - Тогда мы приглашаем тебя в путешествие по большому городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.(на столе лежит объемный макет улицы с пешеходным переходом, пешеходами, дорожными знаками, машинами и пешеходами)

Воспитатель: Когда мы идем по улице, как мы называемся?

Дети: Пешеходы

Воспитатель: Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?

Дети: Тротуар

Воспитатель: Посмотрите, сколько машин едут по дороге, а кто знает, как называется эта дорога?

Дети: Проезжая часть

Воспитатель: Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения. А поможет нам вот кто.

Воспитатель ( загадывает загадку.)

Я вежливый и строгий,

Я известен на весь мир,

Я на улице широкой

Самый главный командир!

Кто я?

Дети: Светофор.

(Воспитатель показывает макет светофора.)

Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?

Дети: Светофор управляет движением пешеходов и транспорта, чтобы не было аварий на улице и все двигались по правилам.

Воспитатель: Посмотрите, у него есть три сигнала, какие они назовите их.

Дети называют (красный, зеленый, желтый.)

Воспитатель:

У светофора окошечка три:

При переходе на них посмотри.

Все светофор понимает без слов.

Воспитатель: Ребята скажите, а что обозначают эти цвета.

Дети хором: Красный - стой!

Желтый - жди,

А зеленый свет - иди!

Воспитатель:

А вот послушайте, как об этом рассказывается в стихотворении Сергея Михалкова «Светофор».

Одевает детям шапочки с сигналами светофора.

Если свет зажёгся красный

Значит, двигаться опасно.

Свет зелёный говорит:

Проходите, путь открыт!

Жёлтый свет - предупрежденье

Жди сигнала для движенья!

Воспитатель(показывает на макете)

Наверху находится красный свет, посередине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет

А сейчас каждый из них сам про себя расскажет

(выходят трое детей-сигналов)

Красный:

Самый строгий - красный свет

Стой! Дроги дальше нет,

Путь для всех закрыт!

Воспитатель: А для чего нужен красный свет, ребята?

Дети: Красный свет напоминает об опасности (пожарные машины), на красный свет мы стоим и дорогу не переходим

Желтый:

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро желтый

В середине свет!

Воспитатель: А зачем нужен желтый свет?

Дети: Желтый свет значит приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый свет светофора. Желтый - те, кто работает на дорогах - бульдозеры, катки, которые укладывают асфальт. И дорожные рабочие одеты в желтые костюмы.

Зеленый:

А за ним зеленый свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он - препятствий нет,

Смело в путь иди!

Воспитатель: А что обозначает зеленый свет светофора?

Дети: А вот зеленый спокойный, приятный цвет. Цвет травы и листьев. Когда загорится зеленый сигнал светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам., сначала направо, потом налево.

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте поиграем в игру «Сигналы светофора» (проводится игра)

Воспитатель: Молодцы ребята, Мишка посмотри, сколько знают и умеют наши дети и тебя всему научат. А сейчас я загадаю вам загадки, слушайте внимательно.

1. По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход -

Дети: Пешеходный переход

(выставляется знак «Пешеходный переход»)

Воспитатель: Ребята, а кто может мне сказать, зачем нужен этот знак?

Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.

2. Заболел живот у Ромы,

Не дойти ему до дома.

Это случай не простой

Нужно знак найти, какой?

- О каком дорожном знаке эта загадка?

(«Пункт медицинской помощи»)

- В каких местах находится этот знак?

( Этот знак находится рядом с больницей, поликлиникой).

3. В этом месте, как ни странно,

Ждут чего-то постоянно,

Кто-то сидя,

Кто-то стоя

Что за место здесь такое?

( Эта загадка о знаке «Остановка автобуса»)

4.Рядом школа или садик

Осторожнее шофер

Здесь гуляют Тани, Пети…

И дорожный знак здесь… «Дети»

- В каких случаях необходим этот дорожный знак?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. Вот видите, сколько у светофора помощников на дороге! А сейчас мы с вами превратимся в шоферов. А кто это такие?

Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля.

Физминутка «Мы - шоферы»

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)

Дворники считают капли

Вправо, влево - чистота! («дворники»)

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

(дети садятся)

Воспитатель: А пока мы с вами ездили, посмотрите, что происходило на дороге. Воспитатель обращает внимание на уголок безопасности, где размещены картинки с различными ситуациями на дороге. (детям предлагается рассмотреть и обсудить картинки, на которых изображены нарушения правил поведения на дороге и их последствия.)

Воспитатель: Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети? Как надо переходить дорогу? Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге?

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы. Как хорошо знаете правила дорожного движения и дорожные знаки. Давайте вместе с Мишкой споем песню про правила дорожного движения и потанцуем.

Воспитатель: Теперь и Мишка многое узнал, и будет хорошо ориентироваться на дорогах. Мишка говорит вам большое спасибо и прощается с вами ему пора. Досвидания.

Дети: Досвидания Мишка.