- Преподавателю
- Другое
- Рабочая программа по риторике (5 класс)
Рабочая программа по риторике (5 класс)
| Раздел | Другое |
| Класс | 5 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Чернышов А.Г. |
| Дата | 13.02.2015 |
| Формат | rar |
| Изображения | Нет |
| Календарно-тематическое планирование Риторика 5 класс
| ||||||
| Календарные сроки | Кол-во часов | Тема урока | Планируемые результаты | Виды контроля | ||
| Знания | Умения | |||||
| План | Факт | |||||
| Общение. Что такое общение. (4 ч.) | ||||||
| Сентябрь 1 неделя |
| 1 | 1.Что значит общаться. (Урок изучения нового материала) | Знать: углубить знания об общении как процессе взаимодействия. | Уметь: ставить цели общения. | Исходный контроль |
| 2 неделя |
| 1 | 2.Речевая задача. (Комбинированный урок) | Знать: понятия речевых задач, коммуникативных целей. | Уметь: ставить цели общения. | Самостоятельная работа |
| 3 неделя |
| 1 | 3.Речевая ситуация (Урок изучения нового материала) | Знать: понятие речевой ситуации, разновидности речевых ситуаций.
| Уметь: учитывать разнообразие речевых ситуаций. Восстанавливать и описывать речевую ситуацию на основе текста рисунка, фрагмента фильма. | Текущий контроль |
| 4 неделя |
| 1 | 4.Речевая ситуация (Комбинированный урок) | Знать:понятие речевой ситуации, разновидности речевых ситуаций. | Уметь: осознавать и реализовывать коммуникативное намерение, анализировать речевое поведение. | Самостоятельная работа |
| Виды общения (3 ч.) | ||||||
| Октябрь1 неделя |
| 1 | 5.Один-немного-много. (Урок изучения нового материала) | Знать: понятие межличностного, группового и массового общения. | Уметь: различать виды общения. | Текущий контроль |
| 2 неделя |
| 1 | 6.Словесное и несловесное общение. (Урок изучения нового материала) | Знать: понятия вербального и невербальногообщения. | Уметь: выбирать нужные средства общения; | Текущий контроль |
| 3 неделя |
| 1 | 7. Словесное и несловесное общение. (Комбинированный урок) | Знать:понятия вербального и невербального общения. | Уметь:пользоваться жестами и мимикой. | Творческая работа |
| Главный секрет Демосфена (4 ч.) | ||||||
| 4 неделя |
| 1 | 8.Твой голос (Урок изучения нового материала) | Знать:свойстваголоса (интонация, тембр, скорость произношения).
| Уметь: Оценивать, характеризовать голос товарища, персонажа.Распределять дыхание. | Текущий контроль |
| 5 неделя |
| 1 | 9.Твой голос (Комбинированный урок) | Знать: свойства голоса: интонация, темп, тембр, распределение дыхания
| Уметь: различать оттенки голоса, правильно распределять дыхание, улучшать темп, интонацию, вдох и выдох. | Конкурс-игра |
| Ноябрь 2 неделя |
| 1 | 10.Скороговорки (Комбинированный урок) | Знать: возможности улучшения речи. | Уметь: произносить скороговорки. Регулировать громкость голоса, выделять главные по смыслу слова. | Самостоятельная работа |
| 3 неделя |
| 1 | 11.Докучные сказки (Комбинированный урок) | Знать: возможности улучшения речи. | Уметь: правильно рассказывать докучные сказки. | Творческое задание |
| Речь правильная и хорошая (6 ч.) | ||||||
| 4 неделя |
| 1 | 12.Речь без ошибок. (Урок изучения нового материала) | Знать: нормы литературного языка. | Уметь: диагностировать свою речь. | Текущий контроль |
| Декабрь1 неделя |
| 1 | 13.Речь без ошибок. (Комбинированный урок)
| Знать: способы передачи оттенков мыслей и чувств. | Уметь: определять и исправлять ошибки, допущенные в письменной речи.
| Творческое задание |
| 2 неделя |
| 1 | 14.Чья речь богаче? (Урок изучения нового материала) | Знать: понятиебогатство языка и богатство речи. | Уметь: охарактеризовать речь одноклассника и сопоставить речь одного ученика с речью другого.
| Текущий контроль |
| 3 неделя |
| 1 | 15.Чья речь богаче? (Комбинированный урок) | Знать: понятие точности как коммуникативного качества речи. Виды точности. | Уметь: составить речевую характеристику и исправить недостатки. Придумывать сказочные истории и рассказывать их. | Текущий контроль |
| 4 неделя |
| 1 | 16.Говорите и пишите точно. (Урок изучения нового материала) | Знать: отклонения от норм в устной и письменной речи. | Уметь: разнообразить речь в передаче оттенков мыслей и чувств
| Самостоятельная работа |
| Январь2 неделя |
| 1 | 17.Говорите и пишите точно. (Комбинированный урок) | Знать:нормы литературного языка | Уметь: редактировать и создавать текст. Уметь пользоваться нормативными словарями.
| Творческое задание |
| Будьте вежливы (7 ч.) | ||||||
| 3 неделя |
| 1 | 18.Этикетные жанры и слова вежливости (Урок изучения нового материала) | Знать: правила речевого поведения | Уметь: пользоваться этикетными средствами. | Самостоятельная работа |
| 4 неделя |
| 1 | 19.Этикетные жанры и слова вежливости(Комбинированный урок) | Знать: правила речевого поведения | Уметь: пользоваться этикетными средствами вежливости в таких ситуациях, как просьба, отказ, комплимент, спор.
| Текущий контроль |
| Февраль 1 неделя |
| 1 | 20.Просить-умолять-клянчить (Урок изучения нового материала) | Знать: вежливые формы просьбы | Уметь: применять различные речевые средства
| Самостоятельная работа |
| 2 неделя |
| 1 | 21.Просить-умолять-клянчить(Комбинированный урок) | Знать: вежливые формы просьбы | Уметь: применять различные речевые средства
| Творческая работа |
| 3 неделя |
| 1 | 22.Вежливый отказ (Урок изучения нового материала) | Знать: Вежливость. В чем она состоит. | Уметь: осмысливать различия в оттенках вежливости, в том, что такое истинная вежливость.
| Проверочная работа |
| 4 неделя |
| 1 | 23.Вежливый отказ (Комбинированный урок) | Знать: формы вежливого отказа | Уметь: выбрать необходимый вариант высказывания.
| Текущий контроль |
| Март1 неделя |
| 1 | 24.Этикетные диалоги (Комбинированный урок) | Знать: понятие этикетного диалога | Уметь: пользоваться этикетными средствами. Вести этикетный диалог.
| Самостоятельная работа |
| Учимся слушать (5 ч.) | ||||||
| 2 неделя |
| 1 | 25.Слышать - слушать - внимать(Урок изучения нового материала) | Знать: разницу оттенков, основные способы слушания | Уметь:различать оттенки значений слов | Текущий контроль |
| 3 неделя |
| 1 | 26.Слышать - слушать - внимать(Комбинированный урок) | Знать: разницу оттенков, основные способы слушания | Уметь: определять вид слушания
| Самостоятельная работа |
| Апрель 1 неделя |
| 1 | 27.Кто и как слушает (Урок изучения нового материала) | Знать: Рефлексивное и нерефлексивное слушание. | Уметь: определять вид слушания и приемы слушания. | Текущий контроль |
| 2 неделя |
| 1 | 28.Кто и как слушает(Комбинированный урок) | Знать: правила для слушающего. Рефлексивное и нерефлексивное слушание. Значение установки. Приемы рефлексивного и нерефлексивного слушания | Уметь: определять, в какой мере соблюдаются правила для слушающего.
| Самостоятельная работа |
| 3 неделя |
| 1 | 29.Правила для собеседников (Комбинированный урок) | Знать: основные правила общения | Уметь: критически оценивать слушание собеседников.
| Творческая работа |
| Учимся читать (4 ч.) | ||||||
| 4 неделя |
| 1 | 30.Чтение - лучшее учение (Комбинированный урок) | Знать: особенности чтения как вида речевой деятельности | Уметь: извлекать из прочитанного текста смысл
| Текущий контроль |
| Май 1 неделя |
| 1 | 31.Умеем ли мы читать (Урок изучения нового материала) | Знать: значение навыка чтения | Уметь: определять вид чтения, уровень владения читательскими действиями. | Текущий контроль |
| 2 неделя |
| 1 | 32.Умеем ли мы читать(Комбинированный урок) | Знать: виды чтения | Уметь: оценивать соответствие чтения заданий установке. | Текущий контроль |
| 3 неделя |
| 1 | 33.Чтобы вершки не глотать (Комбинированный урок) | Знать: чтение и его суть. | Уметь: извлекать из прочитанного текста смысл | Творческое задание |
| Итоговая контрольная работа (1 ч.) | ||||||
| 4 неделя |
| 1 | 34.Итоговая контрольная работа |
|
| Подведение итогов. Итоговый контроль |
| Итого |
| 34 часа |
|
|
|
|