Школьный вечер Делу - время, а потехе - час

Школьный вечер

«Делу - время, а потехе - час».

Цель внеклассного мероприятия:

• Активизация коллективной досуговой деятельности.

• Воспитание сообразительности, находчивости, аккуратности.

В школьном вечере могут принимать участие и дети и взрослые. В последнем случае игра будет несколько театрализована (взрослые будут играть роль школьников) и пройдёт веселее.

Создаётся один класс, допустим 5б. Класс делится на две команды, по 5 - 8 человек в каждой: команда девочек и команда мальчиков. В каждой команде - свой капитан. Участники называются учениками и ученицами. Ученицы надевают школьные фартуки (если есть) и прикалывают к волосам банты. Посреди зала или игровой площадки ставят два стола, в нескольких метрах от них - две стартовые скамейки для команд. Около каждого стола укреплён вертикально фанерный щит - «классная доска».

Если участвовать в игре будут 10 человек, то вам потребуется: 2 чернильницы, 10 ручек, 10 перьев, 10 карандашей, 10 листов бумаги - «тетрадей», 2 точилки, 2 небольших куска материи, 2 куска мела, 2 настольных звонка или колокольчика, картинки с изображением животных. Желательно иметь компьютер, мультимедийный проектор, экран. Пусть на экране появляются изображения картинок к заданиям и интересным фактам, которые сообщает ведущий.

Избирается жюри из 3 человек: директор школы, завуч и учитель. Оценки ставятся по 5-ти бальной системе.

Ведущий: «У пословицы - «Делу - время, а потехе - час» два автора - царь Алексей Михайлович и народ, "поправивший" царя, в результате чего царская сентенция и стала народной пословицей. Смысл этой пословицы, которая утверждает, что делу следует посвящать основную часть жизни, а развлечениям - ограниченное время, полностью в традициях народной трудовой морали».

Первое задание. Ведущий говорит: «Закончилась 2 (или 1, или 3) четверть учебного года. Теперь мы проверим знания наших учеников и подведём итоги, а заодно и отдохнём.

Сейчас по сигналу капитаны команд одновременно подойдут к столу, возьмут ручку, потом обойдут стол, вернутся на своё место и на листе бумаги напишут любимый школьный предмет и его количество уроков за неделю. После этого к столу подойдут следующие товарищи - вторые номера. Они сделают то же самое, за ними по очереди будут соревноваться третьи, четвёртые, пятые. Победит команда, которая быстрее выполнит задание».

Второе задание - заточить карандаш. На каждом столе лежит 5 карандашей (по числу играющих) и точилка. Игроки поочерёдно подходят к столу и затачивают по одному карандашу. При этом надо помнить, что затачивать карандаш на пальце нельзя.

Третье задание - подписать тетрадь. Подбегая к столу, играющий обмакивает ручку в чернила и пишет на чистом листе бумаги свою фамилию, имя, отчество, название класса. Жюри учитывает скорость и качество выполнения задания. (Если нет чернил, то можно использовать простую ручку).

Четвёртое задание - принести мел и тряпку. В этой игре принимают участие и зрители. Ведущий идёт в конец зала, даёт тряпку с мелом двум зрителям, сидящим у самого выхода, и объявляет условие игры. Оно состоит в том, что каждый зритель по сигналу передаёт тряпку с мелом соседу, тот передаёт другому соседу, и так до первого ряда. Последний зритель передаёт тряпку и мел капитану команды (первому номеру). Первый номер, обегая вокруг стола, возвращается на своё место, передаёт тряпку и мел очередному игроку, тот, также обежав вокруг стола, возвращается на место, передаёт третьему и т.д. Выигрывает команда, которая быстрей выполнит задание.

Пятое задание - дать звонок на урок. Подбегая к столу, первый участник звонит в звонок и возвращается на место. После него бежит второй, третий… . Выигрывает команда, которая быстрее выполнит задание.

Шестое задание - урок арифметики. К фанерным щитам прикреплены небольшие крючки, сделанные из маленьких гвоздей. На каждом столе 2 коробки с карточками. На одних карточках нарисованы цифры, на других - знаки арифметических действий. Карточки перемешаны. Ведущий: «Сейчас мы вспомним таблицу умножения. Задание выполняется «письменно» - на классной доске. Ответ никто вслух не произносит». Положим, дано задание - умножить 5 на 5. По сигналу первые играющие, мальчик и девочка, подбегают к коробке, выбирают карточку с первой цифрой заданного примера, вешают карточку на первый гвоздик и возвращаются на место. Затем к столу подбегают вторые, ищут знак умножения, третьи - карточку «5», четвёртые - знак равенства («=»). Пятые выбирают карточку с ответом «25». Победительницей будет та команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.

Седьмое задание (выполняется также одновременно обеими командами). На стенде вывешиваются две таблицы от 1 до 24. Капитанам команд даются указки. По сигналу каждый из них подходит к своей таблице и, показывая палочкой на очерёдную цифру, громко считает от 1 до 24. Цифры в таблице все перемешаны и разного цвета, но играющие должны считать последовательно: 1,2,3,4… . Жюри зачисляет баллы каждому отдельно, потом подсчитывает, сколько баллов набрала вся команда. Можно включить в эту игру и зрителей. Они должны выходить от команды мальчиков и от команды девочек. Их результаты также засчитываются командам.

Восьмое задание - «Наши животные» - урок биологии.

Можно сказать, что все места на Земле обитаемы. Почти везде: на суше, в океане, в воздухе и даже в вечных снегах - обитают живые существа. Это звери, птицы, змеи, ящерицы, рыбы, насекомые. Мы должны попрыгать, побегать, поскакать, но не так, как мы всегда с вами делаем, а как воробей, кенгуру, лягушка, кузнечик, лиса, обезьяна, попугай, пингвин и др. Каждый из участников берет картинку на столе и показывает, как движется это животное.

Ведущий: «Знаете ли вы, что императорский пингвин - самый крупный из пингвинов: его рост достигает 50 килограммов, а рост около 1 метра. Гнездится он в разгар антарктической зимы по берегам Антарктиды. Другой вид - пингвин Адели - гнездится летом на скалистых участках побережья или даже на расстоянии нескольких сотен метров от берега, а зимой уплывает ещё дальше. Пингвин Адели мельче императорского, высота его не более 60 -70 сантиметров. Больше всего на материке именно этих пингвинов.

Слоновые черепахи - долгожители. Если черепахе повезёт и она не будет съедена в молодости и не погибнет взрослой, то может прожить 100 и более лет. Одна черепаха прожила в неволе 177 лет». (Большая энциклопедия природы. Том 16. 2003 год. Москва. ООО «Мир книги»).

По данным Лионского университета (Франция) в мире около 400 000 000 домашних кошек. Пальму первенства отдают Австралии, где на 10 жителей приходится 9 кошек. На Азиатском континенте первое место за Индонезией, здесь более 30 000 000 пушистых зверьков, а в Европе - за Францией, жители которой имеют на своем попечении 8 миллионов кошек. Вместе с тем есть страны, например Перу, Габон, где домашняя кошка почти не встречается.
Кошачье сердцебиение по скорости вдвое превосходит человеческое (от 110 до 140 ударов в минуту).
25% заводчиков сушат кошек после купания феном.
Кошка, охотясь на мышей, спасает в год до 10 тонн зерна. В Англии кошек используют для охраны зернохранилищ и прочих пищевых складов, их официально ставят на довольствие. Кошки также охраняют от мышей книги и другие реликвии Британского музея. А в Австрии кошке, прослужившей на охране складов несколько лет, положена пожизненная пенсия, выдаваемая молоком, мясом и бульоном. Кошки никогда не мяукают друг с другом. Этот звук - специально для людей».

Девятое задание - «Бег по кочкам» - урок физической культуры.

Вы попали в болото, и выйти из него можно, только передвигаясь по кочкам. Перед ребятами лежат обручи в шахматном порядке, это кочки. По сигналу первый бежит по кочкам и обратно, затем второй, третий… побеждает та команда, которая быстрей выполнит задание.)

Ведущий: «Болота играют важную роль в образовании рек. Болота препятствуют развитию парникового эффекта. Их, в не меньшей степени, чем леса, можно назвать «лёгкими планеты». Дело в том, что реакция образования органических веществ из углекислого газа и воды при фотосинтезе по своему суммарному уравнению противоположна реакции окисления органических веществ при дыхании, и поэтому при разложении органики углекислый газ, связанный до этого растениями, выделяется назад в атмосферу (в основном за счёт дыхания бактерий). Болота - естественные фильтры воды и санитары агроэкосистем. На болотах растут ценные растения (голубика, клюква, морошка). Торф используют в медицине (грязелечение), как топливо, удобрение в сельском хозяйстве, корм для сельскохозяйственных животных, сырьё для химической промышленности. Торфяные болота служат источником находок для палеобиологии и археологии - в них находят хорошо сохранившиеся остатки растений, пыльцу, семена, тела древних людей. Для последних болотная руда была источником для изготовления железных изделий». (Википедия. Свободная энциклопедия.)

Десятое задание - «Школа»

Ведущий: «Вы все ученики и знаете, какие вещи нужны в школе». По очереди, по одному человеку от команды дети называют слова, связанные с темой «Школа».

Интересные факты о школе:

- Термин "школа" происходит от греческого "сколе" и на родном языке оно означает всего лишь "досуг".
- Самая первая официальная и государственная школа в России появилась при Петре 1, была она для мальчиков 12-17 лет.
- В 43 странах мира учебный год начинается 1 января, в 16 странах в марте. 1 сентября начинается учебный год в России и еще 122 странах.

- Самый длинный урок продолжался 54 часа. Это профессор биологии читал свою лекцию. Произошло это в Австралии в 2003 году.
- Одна из самых многочисленных встреч выпускников произошла в Германии, на встречу собрались более 2,5 тысяч выпускников на 100 летие школы.

А на последок…

Каждой команде даются листы с текстом школьной песни, которую они исполняют вместе с болельщиками.

«Чему учат в школе»

Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе учат в школе учат в школе
Вычитать и умножать
Малышей не обижать
Учат в школе учат в школе учат в школе
Вычитать и умножать малышей не обижать
Учат в школе учат в школе учат в школе
К четырем прибавить два
По слогам читать слова
Учат в школе учат в школе учат в школе
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе учат в школе учат в школе
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе учат в школе учат в школе
Находить Восток и Юг рисовать квадрат и круг
Учат в школе учат в школе учат в школе
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе учат в школе учат в школе
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе учат в школе учат в школе
Про глаголы про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе учат в школе учат в школе
Крепко-накрепко дружить
С детства дружбой дорожить
Учат в школе учат в школе учат в школе
Крепко-накрепко дружить
С детства дружбой дорожить
Учат в школе учат в школе учат в школе

Слова: Пляцковский М.

Ведущий: «Ну что, ребята, молодцы! Хорошо сегодня поиграли! Теперь попросим наших помощников подвести итоги нашей с вами встречи». Жюри подводит итоги игры и награждает победителей.