Внеклассное экологическое мероприятие на тему

Экологическое мероприятие по теме «Необыкновенное путешествие в обыкновенный лес». 2 класс

Кулигина Лариса Болеславовна - учитель МБОУ «СОШ № 22» г.Абакана

Цели: формировать представление о лесе, как о едином экологическом сообществе. Рассмотреть основные экологические правила поведения человека в природе.

Задачи:

образовательные: формирование экологической компетентности у обучающихся.

развивающие: формирование экологической культуры, умения анализировать, систематизировать знания, развитие монологической и диалогической речи.

воспитательные: формирование представления о значении леса в жизни человека, необходимости охранять это богатство нашей Родины.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями и стихами, картины природы, звуки леса.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент. Вступительная часть.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт

Заходи в зеленый дом -

Чудеса увидишь в нем. (Лес) (Слайд 1)

1.Беседа о лесе

Учитель: О чем эта загадка? ( О лесе)

-Почему говорится о зеленом доме? В какое время года лес таким бывает? (Летом)

-А каким этот дом может быть еще? (Зимой - белым, осенью - разноцветным, весной - прозрачным)

-А когда же лес самый красивый? (В каждом времени года своя красота)

Докажите свое мнение. (Слайд 2-6)

2.Подбор и чтение стихов о лесе.

Учитель: У вас на желтых карточках(№1) стихи о лесе, выберите и прочитайте те стих, которые помогут вам доказать ваше мнение о красоте леса в разное время года. ( Дети подбирают и выразительно читают стихи о лесе).

2. Рисование леса. (Слайд 7)

1. Учитель: Мы уже достаточно много сказали красивых слов о лесе, почитали стихи, а теперь попробуем представить свой самый красивый лес и попробуем его нарисовать.

(Дети рисуют лес и выставляют рисунки на выставку)

Учитель: Как вы думаете, получилось ли у вас нарисовать настоящий лес? (Дети высказывают свое мнение)

Физминутка (Слайд 8)

2. Работа по книге Ю. Дмитриева.

Учитель: Я хочу прочитать вам сказку из книги выдающегося писателя-натуралиста Юрия Дмитриева об одном художнике, который, как и мы, решил нарисовать лес и считал, что это очень просто. (Текст сказки - приложение № 1)

( По мере чтения на доску выставляется схема леса и Слайд 9)

Учитель: Что бы вы еще добавили к нашей схеме? (Почву)

Почему? (Там живут мусорщики, без которых невозможно существование сообщества)

Так что же такое настоящий лес? (Дети: лес - это не только деревья, но и кустарники, кустарнички, травы, цветы, насекомые, птицы, животные и, конечно, грибы, червячки и бактерии).

Учитель: И существуют они все вместе потому, что в чем-то уступают друг другу, в чем-то помогают друг другу и всем хорошо. То есть они существуют в сообществе, можно сказать, что у них дружная семья, в которой все помогают друг другу, но и не могут друг без друга существовать.

3. Значение леса для человека.

Нет ничего милее

Бродить и думать здесь.

Излечит, обогреет,

Накормит русский лес.

А будет жажда мучить,

То мне лесовичок

Средь зарослей колючих

Покажет родничок.

Учитель: Все обитатели леса очень нужны друг другу, для чего нужен лес человеку? Почему человеку нужно дружить с лесом? (Ответы детей).

Давайте обобщим значение леса для человека. Возьмите зеленые карточки(№2) подберите верные высказывания о значении леса для человека и прикрепите на доску.

Учитель: Из всего перечисленного мы можем сделать вывод, что лес играет важнейшую

роль в жизни человека. Даже более того, человек просто не может прожить без леса.

4. Экологические проблемы леса. (Слайд 10)

Учитель: Ребята, как вы думаете, насколько долго может существовать такая дружная семья, как лес? (Бесконечно).

А может ли что-то или кто-то помешать нашей дружной семье? (Человек).

Как человек может помешать лесу? ( Ответы и предположения детей).

Можем ли мы с вами помочь лесу? ( Соблюдать правила поведения в лесу).

Давайте попробуем сформулировать правила поведения человека в лесу, в этом вам помогут красные карточки(№3).( Дети изучают предоставленный материал, выбирают и по очереди вывешивают правила поведения человека в лесу на доску).

5. Итог мероприятия.

Учитель: Ребята, соблюдая эти несложные правила, мы сохраним наш общий дом с резной крышей - лес. А чтобы их лучше запомнить, повторим их в стихах. (Вывешиваются карточки с правилами)

1 ученик:

Чтобы быть Земле полезным,
Надо знать Устав железно:
Вовремя туши костер,
Ведь огонь как лис хитер.

2 ученик:

С корнем куст не выдирай,
Мусор сразу убирай,
Муравейники не трогай,
А иди своей дорогой.

3 ученик

Гнезда птиц не разоряй,
Водоем не засоряй.

4 ученик

Много трав еще целебных,
Для здоровья нам полезных.
Лес - ведь наше достоянье,
И зверушек состоянье!

5 ученик

Дерево, трава, цветок и птица,
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

6 ученик

Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь:
Всё это называется природой.
Давайте же всегда её беречь!

6. Рефлексия. (Слайд 11)

Учитель: Вот и завершилось наше необыкновенное путешествие в самый обыкновенный лес. Если вам понравилось наше мероприятие, давайте поможем расцвести дереву в нашем необыкновенном лесу:

Листик зеленый - мероприятие понравилось, я был активным участником.

Листик желтый - мероприятие понравилось, но я бы мог быть более активным

.Листик красный-что-то в мероприятии мне было не понятным, я в нем почти не принимал участие.

(Дети прикрепляют на дерево свои листочки)