Рабочая программа по факультативному курсу История школы (7 класс)

Рабочая программа

по факультативному курсу

«История школы»»

Класс 7\

Учитель: Уткина Татьяна Александровна

Срок реализации: 2015-2016 уч.год

с. Лешуконское

I . Пояснительная записка.

МОУ «УСОШ» в воспитательном пространстве уделяет большое внимание развития интереса школьников к истории родного края, к истории школы, организации различных видов краеведческой образовательной деятельности: работе факультатива, кружков.

Музей истории МОУ УСОШ относится к музеям исторического профиля, что накладывает на его работу особый отпечаток. Здесь отражены вопросы истории школы, творческий путь педагогов, судьбы воспитанников и др. Вся деятельность школьного музея, начиная с его организации, создаёт благоприятные условия для индивидуальной и коллективной творческой деятельности. Для многих учащихся работа в музее становится школой творческого труда и самореализации. Здесь и поиск, который расширяет кругозор ребят, знакомит их с жизнью страны, воспитывает любовь к Родине, гордость за свою школу и её выпускников. Знакомство активистов школьного музея с основами музееведения дает им навык работы с документами, письмами, наградами, реликвиями, приучает их к бережному отношению к предметам, фондам музея, формирует художественно - эстетический взгляд (составление планшетов, оформление

экспозиций). Школьники приобретают навыки творческого мышления, самостоятельного поиска нужных фактов, документов в домашних и районных архивах, музеях, подшивках газет, в библиотеках.

Учащиеся знакомятся с профессией экскурсовода, музееолога, что способствует их профориентации.

Цель программы: воспитание гражданственности, патриотизма, любви к малой Родине, овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской и просветительской деятельности, по изучению историко-краеведческого наследия малой Родины.

Задачи программы: приобщить школьников к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности, бережно относиться к историческому наследию края; сформировать у учащихся чувство гордости за своё учебное заведение.

Основные направления.

Поисковая деятельность.

1.Достижения наших выпускников (знакомство с их деятельностью, успехами, выявление интересных фактов биографии, сбор материала о выпусках, встречи с выпускниками).

2. Отслеживание жизненного пути бывших и нынешних педагогов школы (заслуги учителей в их педагогической деятельности, участие в различных конкурсах) в течение 2012-2013уч.г.

3. Поиск экспонатов.

Оформительская деятельность.

1. Разработка проектов оформления музея и последующая его реализация с учетом размещения новых экспозиций до мая 2016 г.

2. Составление и оформление экспозиций, посвященных учителям - ветеранам, выпускникам школы,

1. Фондовая работа.

1.Систематизация музейных фондов, документальное оформление в течение 2015-2016 уч.г.

2. Проверка, реставрация музейных предметов.

2.Экскурсионная работа.

1.Разработка экскурсий по экспозициям музея до 2016 г. и по мере создания новых экспозиций.

2. Подготовка группы учащихся-лекторов для проведения экскурсий по музею.

1.Сроки реализации программы: с 2015до 2016г.

Формы работы:

• сбор материала;

• создание папок и стендов в школьный музей;

• проведение исследовательской работы;

• экскурсии;

Программа рассчитана на 1 год, возраст учащихся с 12 до 13 лет.

Учебно-тематический план к программе

№ п/п Содержание программы

Теоретические занятия

(кол-во часов)

Практические занятия

(кол-во часов)

Всего

1.Функции школьного музея

2

-

2

2. Организация школьного музея

2

2

4

3. Комплектование фондов школьного музея

4

12

16

4.Наша школа в истории края

2

8

10

5.Фонды школьного музея

2

1

3

6.Учёт и описание музейных предметов

6

8

10

7.Военная слава учеников.

2

4

6

8.Экспозиция школьного музея

4

5

9

9.Тексты в музейной экспозиции

1

3

4

Итого:

25

43

68

Программа курса «История школы»

Тема 1.Функции школьного музея (2 часа)

Теоретические занятия (2 часа)

Полуфункциональность школьного музея: межпредметный учебный кабинет;общественная организация, объединяющая детей и взрослых разных поколений; творческая лаборатория педагогов и учащихся; способ документирования истории природы и общества родного края; форма сохранения и представления материальных и духовных объектов наследия; школа профессиональной ориентации детей.

Тема 2.Организация школьного музея (4часа)

Теоретические занятия (2 часа)

Школьный музей как общественное учебно-исследовательское объединение учащихся. Профиль и название музея. Формы организации, ролевые функции, права и обязанности актива школьного музея. Учредительные документы школьного музея.

Тема 3.Комплектование фондов школьного музея (16часов)

Теоретические занятия (4 часа)

Организация поисково-собирательской работы. Выбор темы музейно-краеведческого исследования. Планирование работы. Специальное снаряжение. Изучение события, явления. Выявление и сбор предметов музейного значения. Сбор дополнительной информации об исторических событиях, природных явлений и предметах музейного значения.

Практические занятия (12часов

Разработка и обсуждение концепции комплектования собрания школьного музея. Определение объектов и источников комплектования. Составление планов поисково-собирательной деятельности. Распределение обязанностей между участниками поисково-собирательной работы.

Тема 4.Наша школа в истории края (8 часов)

Теоретические занятия (2 часа)

История школы. Школьные традиции и достопримечательности. Учителя и выпускники школы, их след в истории края. Публикации о школе, её учителях и выпускниках. Летопись школы. Школьный музей и архив. Источники по истории школы в районных, Практические занятия (6 часов)

Выявление педагогов и выпускников школы разных лет. Запись воспоминаний и рассказов педагогов и выпускников, выявление у них материалов по истории школы. Переписка с педагогами и выпускниками, живущими за пределами родного края. Ведение исторической хроники и летописи школы.

Изучение формуляров полевых документов. Изготовление полевых документов учёта и описания краеведческих материалов. Проведение деловой игры-практикума по ведению полевых документов в соответствии с ролевыми функциями актива школьного музея.

Тема 5 Фонды школьного музея(3часа

Теоретические занятия (2 часа)

Структура и состав собрания школьного музея: основной и научно-вспомогательные фонды, музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фондов школьного музея. Обеспечение сохранности музейных предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. Реставрация музейных предметов и их передача в фонды государственных и муниципальных музеев и архивов. Что нельзя хранить в школьном музее.

Практические занятия (1час)

Тема 6.Учет и описание музейных предметов (10 часов)

Теоретические занятия (4 часа)

Задачи учета и научного описания музейных предметов. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки.

Практические занятия (6 часов)

Ролевая игра- практикум по разработке системы документов учёта и описания музейных предметов, составлению паспортов музейных предметов.

Тема 7.Военная слава учеников.

Теоретические занятия (2часа)

Военные традиции земляков. Жители родного края - участники ВОВ и других военных действий. Выпускники школы в рядах Вооруженных Сил России. Военные реликвии семьи. Служба в армии - -почетная обязанность гражданина России.

Практические занятия (4часа)

Выявление ветеранов ВОВ, выпускников школы - кадровых военных или прошедших действительную военную службу. Сбор информации у родственников и знакомых.

Тема 8 Экспозиция школьного музея (9часов)

Теоретические занятия (4 часа)

Концепция экспозиции школьного музея. Тематико-экспозиционный план и архитектурно - художественное решение экспозиций. Виды экспозиций: тематическая, систематическая, монографическая, ансамблевая экспозиция. Экспозиционное оборудование. Основные приёмы экспонирования музейных предметов. Обеспечение сохранности музейных предметов в экспозиционном использовании.

Музейные выставки: стационарные, передвижные, фондовые.

Практические занятия (5часов)

Тема 9.Тексты в музейной экспозиции ( 4 часа)

Теоретические занятия (1 час)

Назначение текстов в экспозиции. Виды озаглавливающих и сопроводительных текстов. Правила составления этикеток к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции.

Практические занятия (3 часа)

Игра-практикум по составлению этикетажа к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции.

Ожидаемые результаты.

Для музеев:

1) оптимизация деятельности музеев в русле основного направления программы;

2) совершенствование содержания деятельности музеев;

3) рост профессионального мастерства юных экскурсоводов;

4) укрепление материальной базы музеев.

Для учащихся:

1) воспитательном плане предполагаются позитивные изменения духовно - нравственного развития школьников;

2) в ходе реализации программ у учащихся будет целенаправленно формироваться историческое сознание.

Методическое обеспечение.

Литератvра для учителя и учащихся:

1. «Школьный музей» (из опыта работы). Под. Ред. В.Н. Столетова и м.п.Кашина, м. «Просвещение»,

1977г.

2. Музей образовательного учреждения (документы, рекомендации, библиография). Департамент

образования адм. Арх. обл. Арх. ИППК. Архангельск, 2004г.

3. Журнал «Музей» (издается с января 2005г.). Подборка журналов за 2005-2011г.г.

4. «Очерки истории Лешуконского р-на», П.Н. Пахов, Н.А. Галев. Лешуконское, 1995г. 5.«Лешуконцы В в.о.войне 1945-1945г.г.», Пахов П.Н., Галев НА Лешуконское, 1994г.

6. «Книга Памяти» РФ. Арх. обл. том 10., Арх с-з кн. Издат., 1995г.

7. «Лешуконье», АВ.Новиков, Арх., ПГУ, 2003г.

8. «Не как у всех», Ф.М. Фатьянов, Арх. литер. Музей, 2003г.

9. «Время и судьбы», (очерки истории Лешуконья), НА Галев, Арх., 2004.

10. ж. «Воспитание школьников» (музейная педагогика). N4,5 - 2000г., N4-2002r., NQ10-2001г. 11.ж. «Классный руководитель», N5-2000, с. 75.

12. «Деревни Лешуконья» АВ.Новиков (исторические очерки). Изд. Поморский университет 2007г. В книге имеются сведения о школах Лешуконского р-на, работавшие в 20-е, 30-е г.г. хх века, а так же об учителях, работавших в них.