Критерии оценки предоставленного педагогического опыта, статья

Критерии оценки предоставления педагогического опыта

Л.А.Малькова, методист

№ п/п

Критерии

Содержание критерия

Количество баллов

0

1

2

3

1

Представление технологии

Актуальность - ориентированность на решение наиболее значимых задач данной образовательной области

Целостность представления опыта, согласованность и взаимосвязь с практической деятельностью педагога

Свободное профессиональное владение представленным материалом

Умение обосновывать свою позицию, подкрепляя ее конкретными примерами

Результативность опыта

2

Промо-ролик

Оригинальность

Внешнее оформление

Информационное наполнение

3

Культура представления опыта

Профессиональная и общая эрудиция

Владение педагогической техникой (выразительная речь, точные формулировки, взаимодействие с аудиторией)

БОНУС

ИТОГО

0 баллов, если представленный опыт не соответствует данному критерию;

1 балл, если представленный опыт частично соответствует критерию;

2 балла, если представленный опыт в основном соответствует критерию;

3 балла, если представленный опыт полностью соответствует критерию.

Максимальное количество баллов - 33.

Критерии оценки урока.

№ п/п

Критерии

Содержание критерия

Количество баллов

0

1

2

3

1

Целеполагание

Соответствие целей и задач урока требованиям ФГОС

Создание условий для формулирования целей урока обучающимися самостоятельно

2

Мотивация деятельности

Создание ситуации успеха на уроке

Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения, повышающих степень мотивации, активности, интенсивности деятельности обучающихся

3

Организация учебной деятельности

Применение системно-деятельностного подхода в обучении

Соответствие содержание урока поставленной цели, задачам

Формирование метапредметных умений, наличие междисциплинарных связей

Умение организовывать взаимодействие обучающихся между собой

Использование разнообразных приемов организации самостоятельной работы обучающихся

Организация фронтального и группового обучения

Формирование надпредметных умений: оформлять и анализировать опыт или задачу, строить умозаключения, выдвигать гипотезу

4

Применение современных образовательных технологий

Владение выбранной технологией обучения

Владение выбранными методами и приемами обучения

Целесообразность использования информационно-коммуникационных технологий на уроке

5

Результативность

Достижение цели урокаи степень реализации поставленных задач

Подведение итогов этапов урока и урока в целом

Формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся

Рефлексия

БОНУС

Самоанализ урока

1

Обеспечение комплексности взаимосвязи целеполагания, задач и результата урока

2

Соответствие использованных методических приемов поставленной цели урока, уровню развития и возрасту обучающихся

3

Обновление типа урока и его структуры, технологий, форм, приемов, использованных на уроке

4

Создание психологической атмосферы и условий для общения и взаимодействия обучающихся

ИТОГО

0 баллов, если представленный опыт не соответствует данному критерию;

1 балл, если представленный опыт частично соответствует критерию;

2 балла, если представленный опыт в основном соответствует критерию;

3 балла, если представленный опыт полностью соответствует критерию.

Максимальное количество баллов - 69.

Литература.

1. Материалы по обобщению педагогического опыта. Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.

studopedia.ru›17_110278_kriterii…pedagogicheskogo…

2. Передовой педагогический опыт.

ohansk-mmcit.narod.ru›4/46/peredov_ped_opit.htm

3. Общие критерии передового педагогического опыта uchebnikionline.com›…zagalni_kriteriyi_peredovogo…

4. Критерии передового педагогического опыта. nenuda.ru›

5. Критерии передового опыта. 1school.by›9…108-kriterii-peredovogo-opyta.

6. Критерии оценки качества урока ladaburyan.ucoz.ru›_ld/0/8____.doc

7. Самоанализ урока учителем: критерии оценки.

pandia.ru›text/79/083/1251.php;

mc-krkam.edusite.ru›…samoanalizurokauchitelem.doc