«Ескендір» дастанының идеялық мазмұны

Раздел Другое
Класс 10 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:


«Тексерілді»

Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары________

Қысқа мерзімдік жоспар

Сыныбы: 11

Пәні: Қазақ әдебиеті

Тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Оқытудың негізгі мақсаты

Оқу нәтижелері

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Барлық оқушылармен жұмыс (тапсырмалар)

Негізгі дерек көздер, ресурстар

«Ескендір» дастанының идеялық мазмұны

1

Поэманың мазмұнына талдау жасай отырып, негізгі тақырыбы мен идеясын таныту.

  1. Әр оқушы сын тұрғысынан ойлайды, ой қорыта және қорғай білуге, имандылыққа, қанағатшыл-дыққа үйренеді.

«Білемін. Білгім келеді. Білдім»,

«Джигсо», «Адасқан әріптер»,

«Ой шақыру», «Венн диаграммасы»

Өзін-өзі бағалау. Топтардың бір-бірін бағалауы.

Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс, бірлескен сұхбат.

Интерактивті тақта, слайд

«Абай Құнанбайұлы»,

түрлі-түсті маркер, А4- форматта ақ қағаздар

Уақыты

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 мин

Кіріспе

1. Оқушылармен сәлемдеседі.

2. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

3. Сыныпты топқа бөлу.

«Адасқан әріптер»

4. «Білемін. Білгім келеді»

Кестені толтыру.

1.Мұғаліммен сәлемдеседі.

2. "Күн сәулесіндегі менің қасиеттерім".

3. «Адасқан әріптер»: Білім, Иман, Рақым, Мұрат.

4. Білемін. Білгім келеді.

Кестені жұптасып толтырады.


Өзара бағалау

Интерактивті тақта, түрлі-түсті маркер, А4- форматта ақ қағаздар

5 мин

Таныстыры-лым

1."Ой шақыру " әдісі:

Абайдың өлеңі, поэмасы, қарасөзі, аудармасы, ән -күйлерінің санын сәйкестендіру .

1.Сәйкестендіру тапсырмасын орындайды.

Топтар-дың бір-бірін бағалауы

Слайд

«Абай Құнанбайұлы»

25 мин

Негізгі бөлім



1.«Ескендір» дастанын оқу.
2.«Үш қадамды сұхбат» әдісі арқылы поэманың идеялық мазмұнын ашуға жетелейді.

3.Шығарманың негізгі түйіні, тәрбиелік мәнін ашуға бағыттайды. Жауыздыққа жетелейтін күншілдік, тойымсыздық, мансапқорлық сияқты жаман әдеттерден сақ болуға, иманды болуға, қанағатшыл болуға үндейді.

4. Шығармадағы аталған тарихи тұлғалардың бейнесі .

1.«Джигсо» әдісі бойынша поэма мазмұнын меңгеріп шығады.

2.А оқушы В оқушыдан сұхбат алады, 2 сұраққа жауап алады, С оқушы жазып отырады. Әр топтың үздік сұхбатын жариялайды.

3. Оқушылар поэманың соңғы 4 шумағын оқиды. Топ ішінде талқылап, пікір алмасады, әр топ түйінді ойларын ұсынады.

4.«Венн диаграммасы» арқылы тарихи тұлғалардың бейнесін ашады.

Ескендір мен Аристотель

Өзара

бағалау

Түрлі-түсті маркер, А4- форматта ақ қағаздар

8 мин

Қорытынды

1. «Еркін ой» стратегиясы.

3.Білдім қатарын толтыруға тапсырма береді.

Оқушылар « Мемлекетті басқаратын адам қандай болу керек?» тақырыбында эссе жазады.

  1. 2. Оқушылар Білдім қатарын толтырады, өз жазғандарын бірін-бірі толықтырып оқып береді.

Өзін-өзі бағалау, қорытын-ды баға.

Кесте

2 мин

Үйге тапсырма

Абай поэмаларын оқуға тапсырма береді.

«Ескендір», «Масғұт», «Әзім әңгімесі» дастандарын оқуға тапсырма алады.





© 2010-2022