Занятие для старших дошкольников Путешествие в страну Доброты

Тема : Подорож до країни Доброти. (розвиток мовлення - малювання)

Старша група.

Характеристика заняття: комплексне, навчально-пізнавальне.

Мета : вчити дітей самостійно відповідати на запитання; добирати ввічливі слова згідно з ситуацією, використовуючи свій словниковий запас; активізувати доречне вживання в мовленні прикметників і прислівників, що характеризують властивості предметів та явищ; збагачувати образне мислення дітей прислів'ями; розвивати мовлення, уяву, пам'ять, логічне мислення; формувати у дітей почуття доброти, любові до людей; продовжувати передавати настрій засобами малювання; викликати бажання робити добро; виховувати у дітей чуйність, доброту, доброзичливість, готовність прийти на допомогу.

Методи і прийоми : словесні, ігрові, наочні.

Обладнання : «чарівні окуляри», фішки червоного та зеленого кольору, декоративна пір'їнка, різнокольорові паперові квітки, кошик, картки - погані та добрі вчинки, конверт темного кольору, фарби; музичний супровід - пісня Фунтика «Про доброту», пісня Барбарики «Что такое доброта?», різнокольорові повітряні кульки, класична музика.

Попередня робота : вивчення віршів, приказок, прислів'їв про доброту; читання та обговорення творів В.О.Сухомлинського «Чому дідусь такий добрий сьогодні », «Скажи людині , Здрастуйте!», «Пробачте тату»; бесіда про значення слів вітання і прощання, про добрі справи, гра «Кольровий настрій ».

Хід заняття.

Вихователь .

Відкладіть усі ви справи,

Балачки свої, забави,

Послухайте мене, будь ласка.

Стежками добра мандрувати запрошую усіх,

Буде вам усім цікаво, буде добре, буде сміх,

Тож всі очі закривайте, і в країну Доброти вирушайте.

Діти заплющують очі, звучить легка музика, «відчиняються» двері до країни Доброти. Проходимо через арочку Доброти. Діти вітаються.

Треба дружно привітатись : «Добрий день!»

Дружно, голосно сказати : «Добрий день!»

Вліво - вправо поверніться,

Туди - сюди посміхніться ,

«Добрий день!»- 3 рази.

• Коли ми такі добрі, ніжні, лагідні, то всім буде добре, а в нас виникає відчуття , що нас усі люблять. Такі добрі відчуття називаються «добрики».

• А хто вас любить?

• Як ви думаєте, за що вас люблять? Відповіді дітей.

• А зараз пограємо з вами в гру «Чарівні окуляри»- діти по черзі одягають окуляри і кажуть кого вони люблять.

• Існує багато чарівних слів, які ми кажемо одне одному, і навіть не помічаємо, які добрі справи вони роблять.

• Я вам зараз роздам фішки червоного і зеленого кольору і ми пограємо з вами в гру «В якому вчинку живе добро?»

Вихователь називає вчинки , а діти мають визначити , які з них є добрими, а які - ні. Зелений колір - добрий вчинок, червоний колір - поганий вчинок. Діти визначають вчинок, піднімаючи фішку відповідного кольору.

• Допомагати другові в біді.

• Когось образити.

• Захистити слабкого.

• Когось обдурити.

• Поважати людей.

• Ділитися тим, що маєш.

• Не слухатися батьків.

• Берегти природу.

• Вихвалятися перед кимось.

• Поступатися місцем в транспорті.

Любити і поважати свою родину.

Тепер один до одного поверніться і весело посміхніться. Адже відомо, що коли люди усміхаються , стає світліше, веселіше, бо через усмішку ми даруємо тепло своєї душі, добро.

Діти розповідають віршики.

Я всміхаюсь сонечку,

Здрастуй золоте.

Я всміхаюсь квіточці,

Хай вона цвіте.

Я всміхаюсь дощику,

Лийся мов з відра.

Друзям усміхаюся,

Зичу їм добра.

• А підкріпити наш добрий настрій можна компліментами. Гра «Чарівна пір'їнка». Назви лагідно сусіда. Діти стають у коло і по черзі передають пір'їнку, називаючи лагідно сусіда.

Психогімнастика «Я-квітка» звучить легка музика.

Я - квітка. Я зовсім легенька, я повільно-повільно росту, я піднімаюсь, я прокидаюся від чудового сну. Я розкриваю свої тоненькі ніжні пелюстки. Я вмиваю пелюстками своє обличчя. Я - квітка. Мої пелюстки граються з вітром, вони танцюють з ним, кружляють у вальсі…розкажіть, хто якою квіткою себе уявив.

Тепер я запрошую вас, дітки до квіткової галявини, сплетемо віночок.

Проводиться гра «Сплети віночок доброти». Діти вибирають квіти відповідного кольору і «плетуть віночок».

• Добре , молодці. Діти сідають на стільці або на ковбик, кому як зручніше.

• А зараз вирішимо ситуації. Інтерактивна вправа «Мікрофон». Діти , а що ви скажете і зробите якщо:

1. Товариш упав і забився, йому боляче. ( Треба допомогти йому підвестися,заспокоїти, надати першу допомогу, пожаліти, погратися).

2. Подружка загубила іграшку і плаче. ( Допомогти дівчинці шукати іграшку, віддати свою, на день народження подарувати нову).

3. У тебе є велосипед, а у товариша немає. ( Кататися на велосипеді по черзі, подарувати новий).

Для активізації мовлення дітей вихователь використовує проблемні запитання, які потребують повної відповіді (чому?, Як?, Для чого?, Навіщо?, А що, якби…?).

Гра «Кошик добрих справ».

На столі лежать картка з зображенням добрих і поганих звичок. В кошик складаємо добрі вчинки а погані в конверт.

• Дітки, а який у вас настрій?

• Давайте на мить станемо художниками і намалюємо свій настрій. А малюватимемо ми свій настрій на повітряних кульках. Повторюємо кольори настрою, звертаємо увагу на кульки, якими прикрашена кімната. Діти сідають за робочі місця і малюють 2-3 кульки. Під час малювання тихенько звучить пісня Фунтика «Про Доброту».

• Молодці, дітки! Ви багато сьогодні попрацювали. Я бачу у всіх вас гарний настрій. А давайте разом подумаємо чи легко бути добрим? Відповіді дітей.

Релаксаційна пауза : уявіть себе добрими чарівниками, ви творите добро, і вам від цього приємно. Розплющіть очі, усміхніться, у вас гарний настрій?

Підсумок.

• Дітки, а скажіть будь ласка, важко творити добро? Ні.

• Так - ДОБРО ТВОРИТИ НЕ ВАЖКО!

Подарунок-сюрприз від Доброти-чарівні кульки.

• Наша подорож у країну Доброти добігає до кінця.

Кожен погляд, кожне слово має значення,

Скажемо добрі слова нашим гостям : «До побачення!»

Я хочу, щоб ваші серця були відкриті для добра.

Я зараз ми вийдемо через «ворота доброти». І щоб вони ніколи на зачинялися ми будемо говорити добрі слова.

Звучить пісня Барбарики «Что такое доброта» діти з кульками танцюють.