Звук з зимнее забава 0 класс

Тексерілді:____________ Төлегенова Қ.С

Учитель: Кубаева Оксана

Число:14.12.15-25.12.16

Предмет:Руский язык

Тема: Звуки [з],[з']. Зимние забавы.

Цель урока: развивать умение составлять повествовательный рассказ по сюжетной картине.
Оборудование: азбука-тетрадь, сюжетная картина «Зимние развлечения», картинки с изображением зимних игр, цветные карандаши.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания.

3.Работа по картинке.

4.Новая тема.

5.Закрепление

6.Домашние задание

Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

«Зимние забавы»
Наступила зима. Кругом было много снега. Все дети гуляли на улице. Ребята каталась на санках. Они быстро съезжала с горки, а за ними радостно бежала собачка. Мальчики катались на коньках, играли в хоккей. А несколько ребят слепили большого снеговика. Они одели ему на голову ведро, а вместо носа поставили морковку. Два мальчика вышли кататься на лыжах, они собирались съехать с горки. А ещё мальчики играли в снежки. Они их весело лепили и бросали друг в друга. Всем детям очень нравилось гулять зимой.

2. Работа в азбуке-тетради №3. Стр.9
Отгадай загадку. Наклей отгадку. Составь звуковую схему слова-отгадки.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость людям подарила
И на санках прокатила.

(работа в азбуке-тетради)
а) Игра «Зимние забавы ». Детям демонстрируются картинки с изображением различных
зимних игр.
- Что можно делать зимой? (кататься на коньках, лепить снеговика, играть в снежки, кататься на лыжах, играть в хоккей, кататься на санках).
б) Отгадывание загадок.
Две новые, кленовые Есть, ребята, у меня
Подошвы двухметровые: Два серебряных коня.
На них поставил две ноги Езжу сразу на обоих.
И по большим снегам беги. (лыжи) Что за кони у меня? (коньки)

Я катаюсь на нем до вечерней поры.
Но ленивый мой конь возит только с
горы.
А на горку всегда сам пешком я хожу
И коня своего за веревку вожу.
(санки)
в) Назови родственные слова к слову ЗИМА.
ЗИМА - …
А что бывает только зимой ? (СНЕГ)
Назови родственные слова к слову СНЕГ.
3. Игра «Подбери признаки со звуками [з] или [з']».
ЛЁД (какой?) - ПРОЗРАЧНЫЙ
КОНЬКИ (какие?) - …(скользкий)
ВОЗДУХ зимой (какой?) - …(морозный, зимний)

4.Физминутка. «Снежинки»
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.

Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе все в кружок -
Получается снежок.

5. Активизация глагольной лексики.
Игра «Подбери слово - действие».
- Что можно делать на коньках? (кататься, лететь, догонять, скользить) На санках? (съезжать, спускаться, подниматься) На лыжах? ( ехать, спускаться, идти, кататься) и т.д.

6. Формирование навыка употребления в устной речи предлога НА.
- На чем можно кататься зимой? ( кататься на коньках, кататься на санках, кататься
на снегокате, кататься на лыжах, кататься на ледянке)

7.Упражнение для щёк и губ.
Снеговики радуются снегу и морозу.
(Надуть щёки. Веселое выражение глаз.)
Грустные снеговики весной.
(Опустить уголки губ вниз.
Передать печальный взгляд.)
8. Изучение новой темы.
- Сейчас мы с вами будем составлять рассказ по сюжетной картине.
Детям демонстрируется картина «Зимние развлечения».
Беседа по картине:
- Какое время года здесь изображено?
- Чем занимались дети?
- Что дети делали на горке?
- Что мальчики делали на льду?
- А что еще делали дети? (лепили снеговика)
- Что на голове у снеговика? Из чего у него сделан нос?
- Как еще веселились дети зимой?
- Как вы думаете, понравилось детям на прогулке?
- А теперь придумайте рассказ по картине. Расскажите, какой был день, когда дети вышли гулять. Расскажите, как они играли.

9. Подведение итогов.
Отметить активность детей на занятии.
- Что мы сегодня делали?