- Преподавателю
- Другое
- Қазақ тіліненБелгісіз есімдігі тақырыбына сабақ жоспары
Қазақ тіліненБелгісіз есімдігі тақырыбына сабақ жоспары
| Раздел | Другое |
| Класс | 7 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Рысжанова Г.М. |
| Дата | 04.10.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
| Пәні : Қазақ тілі | Сыныбы: 7 «А» | |
| Сабақ: №2 | Мұғалімі: Рысжанова Г. М. | |
| Сабақтың тақырыбы : Белгісіздік есімдіктері | ||
| Сабақтың мақстаты:Білімділік: Белгісіздік есімдіктері жайлы кеңінен түсінік беру, ерекшеліктерін таныстыру, Дамытушылық: Оқушылардың алған білімдерін сыни тұрғыдан дамыту, сөздік қорларын молайту, ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік: оқушылардың белсенді ойлау қызметтерін жандандыру, грамматикалық тапсырмаларды орындау арқылы шапшаңдыққа тәрбиелеу. | ||
| Күтілетін нәтиже: Есімдік туралы білім нығаяды, қазақ тілінде сөйлеу мәдениеті артады,топпен жұмыс істеу қабілеттері дамиды, тақырыпты толық меңгерді, шығармашылық кабілеттері дамиды. | ||
| Оқытудың технологиясы: Сын тұрғысынан ойлау технологиясы | ||
| Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгерту | ||
| Ресурстары:Интербелсенді тақта,компьютер,А3форматы қағазы, түрлі түсті қағаздар ,маркерлер,таратпа материалдар,бақылау парақтары т.б. | Сабқтың критерийлері: 1.Өткен тақырып бойынша білімдері толық меңгерілген бе? 2.Тапсырмалар бойынша жұмыс атқаруда белсенділік көрсете ме? 3.Топта өзінің және сыныптастарының іс әрекеттерін бағалай алады ма? | |
| Сабақтың әдісі: Ой шақыру,СКТ , миға шабул , диалог арқылы оқыту, ой қорыту,топен жұмыс, жұппен жұмыс . Оқытуда ақпраттық-коммуникациялық технологияны пайдалану. Қалай оқу керектігінүйрету. Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау. | ||
Сабақтың барысы:
Мұғалімнің әрекеті:
Оқушының әрекеті:
-
Білім
1.Ұйымдастыру: Амандасу, түгелдеу. Қоллобаративтік ахуал туғызу: «Жетістік емені» . Бағалау парақтарын тарату,сабақ таймпикерін сайлау.
2.Үй жұмысын тексеру. Қорыту: «Өрмек»
Амандасып, оқушылардың көңіл-күйін көтеру,қызығушылығын ояту. Топқа бөліну.Әр топқа А3,түрлі түсті қағаздар тарату.Алған білімді бекітіп,жаңа тақырыпқа бағыттау.
Оқушыларға «Өрмек» тәсілінің мақсатын түсіндіреді,орындауда бағыт береді.
Оқушылар тыңдайды,Әр топ оз бақылаушысын сайлайды, берілген тапсырмаларды орындайды, регламент сақтайды,ойларын айтады. Жазған ақпаратты оқып, қорытынды жасайды.
2 .Түсіну
«Топ эксперттері» : Берілген белгісіздік есімдігі туралы ақпаратты сайланған топ эксперттері түсіндіреді, ізденіс тапсырмасы /Презентация көру/
Берілген тақырыптың мазмұнын ашуға көмек береді , тұжырымдайды, түсінуге бағыт береді.
Берілген тапсырма мен ақпарат арқылы тапсырма төңірегінде жұмыстар атқарады .
3 . Қолдану
4. Талдау
Топпен жұмыс: «Атрық білім кітапта» оқулык 66 бет, 106 жаттығу «Конвейер» тәсілімен орындау.
Жұппен жұмыс: Белгісіз есімдіктерді тәуелдеу. Жұппен орындау шартымен таныстырады
Топпен жұмыс : СКТ
Оқушылардың іс-әрекеттерін бақылайды, жауаптарын тыңдайды.
Берілген тапсырмаларды орындайды,пікір алмасады, түйін жасайды,тексереді, бақылайды.
5. Жинақтау
1.«Құмырсқа илеуі»: Есімдіктерді пысықтау
2.«Есімдік» тақырыбына сөзжұмбақ шешу
Оқушыларға тапсырма беріп, орындауда бағыт береді, бақылайды, тыңдайды, тексереді.
Жалпы есімдік туралы білімді жинактап, қорыту.
6. Пайымдау
Үй тапсырмасын беру:107 жаттығу 66 бет.есімдіктің түрленуін пысықтау.
Үй тапсырмасын орндауды түсіндіріп, бағыттау.
Тапсырманы күнделіктеріне жазады.Үй тапсырмасын орындау шарттарын тыңдайды.
Рефлексия: « Жетістік емені»
Жалпы сабақтан алған әсерін бақылайды,сабақтағы іс әрекетті сараптауға бағыт береді.
Оқушылар бүгінгі сабақтағы іс әрекетті сараптайды.
Бағалау
Оқушылардың сабақтағы іс-әрекеттерін бағалайды.
Бағалаушы мұғалім және бағалаушы топ мүшесі бағалау жүргізеді.