Рабочая программа воспитателя (6 класс)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОРНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ,ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕЦОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1 ВИДА «ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ НЕСЛЫШАЩИХ УЧАЩИХСЯ» г. Ростова-на-Дону

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО воспитателей зам. директора по ВР директор ГКОУ РО ОЦОНУ

Протокол № __________ /З.Ю.Безюма/ ____________/О.П.Шипитько/

Председатель МО воспитателей

_________/ Мамонова В.А./

«____»_________________2015г. «____»_____________2015г «____»______________2015г.

ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 «А» КЛАССА

НА 2015 - 2016 ГОД

Составитель: Мамонова В.А.

Анализ воспитательной работы в 5 «А» классе за 2014 - 2015 учебный год.

В 5 «А» классе обучались 1 девочка и 7 мальчиков .

В соответствии с задачами воспитательной работы в 5 «А» классе была организована работа по обеспечению оптимальной воспитательной среды для социальной адаптации детей, по развитию способностей ребенка. С этой целью были проведены следующие мероприятия:

- экскурсии в магазин, аптеку, библиотеку, выставки;

- беседы о правилах дорожного движения, культуре поведения в общественных местах ( кинотеатрах, на улице, в транспорте, столовой и т.д.).

С учащимися были проведены беседы: «Освобождение города Ростова - на - Дону», «Поведение в общественных местах», «Как прекрасен этот мир», «Культура поведения в обществе».

Класс посетил выставку цветов, кукол, картинную галерею, краеведческий музей, музей русско-армянской дружбы, музей воинской славы в доме офицеров.

В результате сформирован крепкий, дружный детский коллектив. В соответствии с программой развиты знания и умение детей для решения жизненно важных задач и формирование личности с гражданской позиции и своим «я».

За время работы выработала устойчивые санитарно-гигиенические умения и навыки. Дети обучены выполнять режим дня, что способствовало улучшению качества повседневной жизни.

Все учащиеся неоднократно принимали участие в проведении школьных мероприятий: в Новогоднем празднике «Бременские музыканты», Марше «Правнуки Победы», празднике, посвященном 70-летию Победы «Никто не забыт, ничто не забыто». Принимали участие в конкурсах рисунков, викторинах, играх, где были отмечены призами и грамотами. Посещение различных кружков (шахматы, оригами). В результате проведенной работы был замечен положительный результат, но необходимо продолжить систематическую работу в этом направлении.

Для формирования здоровьесберегающей среды была проведена следующая работа:

- просмотр научных фильмов с последующей беседой о вредных привычках;

- в практической деятельности закрепляли культурно-гигиенические навыки, и навыки самообслуживания;

- через просмотр спортивных программ, Сурдлимпийских игр - повышали интерес к спорту, желание самому заняться спортом;

- беседы о правильном питании, о вредных продуктах помогли детям самостоятельно принимать решение, что можно покупать в магазине.

Создавала условия развития личности, проводила практические тренинги: «Познай себя»:

а) о молодости и старости;

б) я и мои друзья;

в) уважай других - будут уважать тебя.

Провела много внеклассных занятий по усвоению социально-бытовых ориентировок:

- всестороннее формирование личности учащихся;

- становление и развитие самопознания;

- формирование взаимоотношений со слышащими сверстниками и взрослыми;

- накопление и развитие представлений об окружающем мире, обществе в котором живем;

- обеспечение речевой среды во второй половине дня;

- приобретение опыта социального поведения и регулирование собственного поведения.

В своей работе принимала индивидуальный подход к каждому воспитаннику.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа воспитательной работы в 6 «А» классе на 2015 - 2016 учебный год составлена на основе образовательной программы ГКОУ РО ОЦОНУ, национального проекта «Наша новая школа», годового планирования ГКОУ РО ОЦОНУ.

Программа адаптирована с учетом психофизических особенностей обучающихся, воспитанников. «Создание условий для развития природного потенциала личности и ее социализации» - важнейшая проблема, решением которой занимается педагогический коллектив Центра.

В настоящей «Программе воспитательной работы на 2015 - 2016 учебный год» прослеживается связь с общешкольным планированием, сохраняется преемственность в постановке цели и задач в предыдущие годы, определены приоритеты в воспитательной коррекционно - развивающей деятельности.

Стратегическая цель воспитательной работы - формирование свободной активной личности, адаптированной к окружающему миру, к обществу слышащих и говорящих людей и осознающей свою ответственность перед ним (обществом).

Воспитательная программа ориентируется на следующие ценности:

• Личность ребенка - высшая неповторимая развивающая ценность;

• Уважительное отношение к своему и чужому мнению;

• Неприятие агрессии;

• Забота о своих друзьях и одноклассниках;

• Развитие эстетического восприятия мира и вкуса воспитанников;

• Уважительные отношения с родителями и со взрослыми.

Особый акцент сделан на реализации функций ресоциализации, валеологической, самоактуализации и коррекционной, что объясняется спецификой контингента воспитанников и их здоровья.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

- обеспечить оптимальную воспитательную среду для социальной адаптации, духовного и физического развития неслышащих воспитанников;

- максимально развивать способности ребенка, обеспечивающие его становление как личности;

- создать условия для формирования здоровьесберегающей среды в классе, интернате, сформировать у воспитанников систему знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни, поднять уровень мотивации на сохранение и совершенствование своего здоровья и здоровья окружающих;

- использовать многообразные формы воспитательной и досуговой деятельности в условиях интерната для максимального возможного развития слухового восприятия, формирования произношения, развития коммуникативных навыков;

- организовать начальную профилактическую работу с целью предупреждения противоправных действий;

- продолжить работу по созданию детского коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей воспитание нравственных качеств и формирующей нравственно-правовое поведение;

- расширять сферу и формы сотрудничества с семьей, активизировать работу с родителями воспитанников через вовлечение их в деятельность ГКОУ РО ОЦОНУ.

Коррекционная направленность воспитания обеспечивается реализацией следующих условий организации воспитательного процесса:

• Ориентация воспитательного процесса на преобразование всех сторон личности, коррекцию и воссоздание наиболее важных психических функций, их качеств и свойств.

• Расширение языковой практики.

• Использование и коррекция в воспитательном процессе приобретенных обучающимися речевых навыков, дальнейшее их развитие и обогащение.

• Стимулирование различными средствами, методами и формами работы активного поведения воспитанников, их собственной самостоятельной практической и умственной деятельности.

• Учет индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся, их природных задатков и способностей.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ

• Уважительное отношение к культурным ценностям, к окружающей природе и труду других людей.

• Отсутствие проявлений вредных привычек.

• Начальное умение общаться со слышащими людьми.

• Умение вести себя в общественных местах.

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

№

Режимные моменты

Речевая деятельность

Воспитательные задачи

Направления деятельности

1.

Подъём 7.00

Доброе утро, здравствуйте, вставайте.

Формирование привычки к здоровому образу жизни и ценностного отношения к нему.

Здоровьесберегающее.

(З)

2.

Зарядка.

7.00 - 7.15

Проветри, пожалуйста, спальню. Утренняя гимнастика.

Формирование привычки к здоровому образу жизни и ценностного отношения к нему.

Здоровьесберегающее.

(З)

3.

Умывание (гигиенические процедуры).

7.15 - 7.30

Умыться, полотенце, возьми мыло. Зубная щетка, зубная паста, чистить зубы. Расческа, причесаться.

Формирование культурных навыков, соблюдение правил личной и общественной гигиены.

Здоровьесберегающее.

(З)

4.

Завтрак.

8.00

Завтрак. Стол, стул. Чашка, тарелка, стакан, ложка, вилка, нож, консервный нож. Каша, масло сливочное, икра, колбаса, сосиска, ряженка, чай.

Контроль питания учащихся.

Формирование навыков и привычек культурного поведения за столом.

Соблюдение этических норм и правил.

Этические беседы.

5.

Учебные занятия.

9.00 - 14.00 (15.00)

По программе учебных занятий.

Учебно-воспитательные задачи.

Учебная деятельность.

6.

Внеклассные занятия.

14.00 - 17.00.

Речевая деятельность по календарно-тематическому плану.

Воспитание духовных ценностей. Коррекция мышления. Развитие словаря.

Нравственное (Н).

Гражданско-правовое. (ГП)

Художественно - эстетическое. (ХЭ)

Трудовое и профориентационное (ТП)

7.

Самоподготовка.

17.00 - 18.30

Домашняя работа, задание, выполнение, проверка, повторение, закрепление.

Развитие мышления, внимания, памяти, воображения.

Развитие познавательных интересов и познавательной активности. Развитие речи.

Познавательно - коммуникативное (ПК).

8.

Ужин.

19.00

Рыба, яйцо, масло сливочное, селедка, винегрет. Чай, какао. Банан, яблоко, апельсин.

Поведение учащихся за столом.

Соблюдение правил гигиены.

Здоровьесберегающее.

(З)

9.

Прогулка. Свободное время.

19.30 - 21.00

Компьютер, спортзал, шашки, шахматы, бильярд, волейбол, футбол.

Углубление и расширение знаний в области здоровья, гигиены, спорта.

Развитие познавательных интересов и познавательной активности.

Экологическое и сдоровьесберегающее. (ЭЗ)

10.

Подготовка ко сну.

21.00-21.30

Душ, кран, вода, горячая, холодная. Мыло, шампунь, мочалка, полотенце.

Привитие гигиенических правил и привычек.

Здоровьесберегающее.

(З)

11.

Отбой.

22.00

Отбой, спокойной ночи.

Соблюдение режима интерната.

Здоровьесберегающее.

(З)

Перспективный тематический план воспитательной работы

в 6 «А» классе на 2015 - 2016 учебный год.

№ п/п

Содержательные линии

Месяц

Речевой материал для мониторинга

Коррекционно развивающие задачи

Направления деятельности

Педагогические средства решения коррекционных задач

I

Праздники:

1.

День Знаний.

сентябрь

Школа, класс, одноклассники, учитель, воспитатель, интернат. Взаимопомощь, взаимопонимание, стремление к достижению цели.

1.Формирование интереса.

2.Развитие мышления, внимания, памяти, воображения.

3. Развитие инициативной речи.

4.Развитие познавательных интересов и познавательной активности. Обогащение фонда слов-понятий.

ПК

Линейка. Беседа.

2.

День города.

сентябрь

Город воинской славы, Ростов -на-Дону, проспекты имени героев Вов, многоэтажные здания.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

3.Воспитание общественно-политической и правовой культуры

ГП

Беседа. Урок мужества.

3.

День учителя.

октябрь

Учитель, воспитатель. Поздравляю учителя с праздником, желаю счастья.

1.Формирование эстетических чувств, знаний и эстетической культуры в целом.

2.Формирование эстетического отношения к действительности.

3. Формирование любви и уважения к учителям и воспитателям.

ХЭ

Беседа об учителе, воспитателе . Выпуск стенгазеты.

4.

Золотая осень.

октябрь

Осень, листопад. Разноцветные листья, пожелтела трава, падают листья. Великолепный вид, аллея усыпанная листьями, сезонные изменения.

1.Воспитание ответственности и ценностного отношения к природе.

2.Формирование навыков эстетического освоения природных объектов.

ХЭ

Беседа, рассказ воспитателя, экскурсия в парк.

5.

День народного единства.

ноябрь

Единство, Минин, Пожарский, Москва. День народного единства.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

3.Воспитание общественно-политической и правовой культуры.

ГП

Беседа, рассказ воспитателя

6.

Новый год.

декабрь

Дед Мороз, Снегурочка, елка, праздник, хоровод. Новогодние встречи.

1.Формирование эстетических чувств, знаний и эстетической культуры в целом.

2.Формирование эстетического отношения к действительности.

ХЭ

Выставка газет, хоровод, беседа, мастерская Деда Мороза, праздник.

7.

«День юного героя антифашиста».

февраль

Юный герой, антифашист, пионер - герой, Витя Черевичкин, Валя Котик, Зина Портнова.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

3.Воспитание общественно-политической и правовой культуры.

ГП

Беседа, рассказ воспитателя, просмотр фильмов.

8.

Вперед, мальчишки!

февраль

Армия, солдат, матрос, танкист, разведчик.

Служение в армии, смелость.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

3.Воспитание общественно-политической и правовой культуры. Накопление фонда слов-понятий правового и общественно-политического характера.

ГП

Конкурс, рассказ, беседа.

9.

Масленица.

февраль

Масленица, седмица, блин.

Русские обряды, русские обычаи, снежная крепость, рукопашный бой, битва за крепость.

1. Овладение эстетическим и культурным наследием прошлого.

2.Знакомство с народными обычаями и обрядами.

3.Воспитание любви к Родине. Обогащение фонда слов-понятий.

Н

Гулянья.

Чаепитие с блинами. Народные игры и конкурсы.

10.

А ну-ка, девушки!

март

Праздник, международный, права женщин, любовь и уважение к женщине - матери, сестре, подруге, возлюбленной.

1.Формирование эстетических чувств, знаний и эстетической культуры в целом.

2.Формирование эстетического отношения к действительности.

3.Развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты.

ХЭ

Конкурс, беседа.

11.

День книги.

апрель

Типография, станок, книга, книжка- малютка, театральное представление, работа над литературным произведением, чтение текстов, грамотность, накопление слов, стремление к познанию.

1.Развитие мышления, внимания, памяти, воображения.

2.Формирование культуры информационного взаимодействия с окружающим миром. Развитие инициативной речи.

3.Развитие познавательных интересов и познавательной активности.

4.Развитие потребности постоянно пополнять свои знания, повышать уровень образовательной и специальной подготовки. Обогащение фонда слов-понятий.

КП

Выставка книг, рисунков, газет, викторина, театрализация.

12.

День Земли.

апрель

Земля - наш дом, заботиться о земле, газон, Вселенная.

Экология.

1.Воспитание ответственности и ценностного отношения к природе.

2.Формирование навыков эстетического освоения природных объектов.

ЭЗ

Праздник, конкурс рисунков, поделок.

13.

День Победы.

май

Победа, партизан, война, мир, ветеран, Великая Отечественная Война, фашист, генерал, маршал, армия, танк, ружье, автомат.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

3.Воспитание общественно-политической и правовой культуры. Накопление фонда слов-понятий правового и общественно-политического характера.

ГП

Книга памяти, марш Победы, урок мужества, встреча с ветераном.

14.

Последний звонок.

май

Традиция, наказ. Прощание со школой, незабываемые годы, сердечная привязанность, жизненные цели, выбор цели, выбор профессии, самореализация.

Формирование культуры информационного взаимодействия с окружающим миром. Развитие инициативной речи.

КП

Выпуск газет, линейка.

II.

Сюжетно-ролевые игры.

1.

«Школа».

сентябрь

Учащиеся обязаны:

1.Соблюдать правила личной и общественной гигиены.

2.Соблюдать правила ТБ.

3.Учиться хорошо и хотеть получать знания.

4.Уважать труд людей.

5.Соблюдать правила этикета и поведения.

6.Беречь имущество школы.

1. Формирование эстетических чувств, знаний и эстетической культуры в целом.

2. Учить правильно связывать речь с жестами, формировать умение рассказывать младшим школьникам о правилах поведения в школе.

ХЭ

Ролевая игра.

Беседа.

2.

Я покупаю билеты в театр.

октябрь

Кукольный театр, спектакль, марионетка, пальчик, рост, куклы пальчиковые и ростовые.

1.Развитие познавательных интересов и познавательной активности.

2.Развитие потребности постоянно пополнять свои знания, повышать уровень образовательной и специальной подготовки. Обогащение фонда слов-понятий.

КП

Ролевая игра.

Беседа.

3.

Я в музее.

октябрь

Музей, касса. Я покупаю билеты. Комнаты музея, выставочный зал. Экскурсовод.

1.Развитие мышления, внимания, памяти, воображения.

2.Формирование культуры информационного взаимодействия с окружающим миром. Развитие инициативной речи.

КП

Ролевая игра.

Беседа.

4.

«Почта»

ноябрь

Типография, станок, книга, газета, журнал, конверт, открытка, телеграмма.

Почему так важны в жизни человека

газеты, журналы?

Работник почты, почтальон.

1.Формирование коммуникативных качеств: умения вступать в контакт с окружающими, воспринимать информацию и реагировать на нее на основе словесной речи.

2.Развитие потребности постоянно

пополнять свои знания, повышать уровень образовательной и специальной подготовки. Обогащение запаса слов.

КП

Диалог с работником почтового отделения. Беседа.

5.

«Я пешеход»

ноябрь

Пешеход, подземный переход, пешеходный переход, «зебра», дорожные знаки.

Формирование культуры взаимодействия с окружающим миром. Развитие инициативной речи.

Развитие познавательных интересов и познавательной активности.

КП

Беседа, проведение практических занятий..

6.

«На соревнованиях»

декабрь

Шах, мат, играй, соревнования, ПЕРВОЕ МЕСТО, второе место, третье место, приз, подарок, кубок .

1.Знакомство с состязательной деятельностью спортсмена - шахматиста.

2. Задание для самостоятельной творческой работы.

ЭЗ

Диалог, самостоятельная работа.

Участие в соревнованиях. Дневник Олимпиады.

7.

«Я в космосе»

апрель

Космодром, ракета, спутник, скафандр, тюбик с питанием, космонавт, ракетоноситель.

1. Расширение словарного запаса.

2. Профилактика социального иждивенчества, преодоление социальной пассивности.

Закрепление лексического материала по теме.

ПК

Познавательная игра.

8.

Поведение на пожаре.

май

Пожар, пожарная машина, вызов пожарной команды, вода, пена, рукав. Пожарник.

1. Расширять и углублять знания о правилах пожарной безопасности.

2.Воспитывать уважение к труду пожарного.

ГП

ЭЗ

Ролевая игра. Беседа.

III.

Внутри школьные мероприятия.

1.

Казачий праздник - ярмарка «День города»

сентябрь

Казак, казачка, атаман, есаул, станичник, станица, курень.

1. Овладение эстетическим и культурным наследием прошлого.

2.Знакомство с народными обычаями и обрядами.

3.Воспитание любви к Родине. Обогащение фонда слов-понятий.

Н

Презентация.

Беседа. Конкурс рисунков. Праздник.

2.

День пожилых людей.

октябрь

Бабушка, дедушка, пожилой. Я люблю своих бабушку и дедушку.

1.Повышение у учащихся уровня воспитанности.

Н

Беседа.

3.

День толерантности.

ноябрь

Толерантность, международный. Дружба.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

3.Воспитание толерантности и культуры межнациональных отношений.

ГП

Беседа. Рассказ.

4.

Декада инвалидов.

декабрь

Декада. Инвалид. Я участвую в фестивале, я участвую в спортивных соревнованиях.

1.Формирование ценностного отношения к труду.

2.Развитие обще трудовых умений и навыков самообслуживания.

3.Воспитание культуры труда.

ТП

Линейка, экскурсия, беседа, фестиваль.

5.

Цикл бесед: «История моего Отечества»

январь

Свобода. Независимость. Долг и честь, добро и зло, героизм.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

ГП

Беседа, викторина.

6.

Освобождение Ростова-на-Дону.

февраль

Освобождение, победа, герои, партизаны, враги: фашисты, оккупанты, оккупация.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

ГП

Беседа, возложение цветов.

7.

День здоровья.

март

Здоровый образ жизни, усталость. Утомление, режим дня, виды спорта.

1.Углубление и расширение знаний в области здоровья, гигиены, спорта.

2.Формирование привычки к здоровому образу жизни и ценностного отношения к нему. Преодоление гиподинамии.

ЭЗ

Беседы, участие в спортивных соревнованиях.

8.

Космос далекий и близкий.

апрель

Запуск ракеты, отряд космонавтов. Генеральный конструктор, сотрудничество.

Развитие познавательных интересов и познавательной активности.

КП

Презентация. Беседа.

IV.

Темы познавательного характера.

1.

Культура общения.

сентябрь

Поведение, дисциплина, порядок. Я грубый или вежливый? Добрый человек.

Формирование эстетических чувств, знаний и эстетической культуры в целом.

ХЭ

Беседа, экскурсия в Публичную библиотеку.

2.

Прекрасное вокруг нас.

ноябрь

Красота в природе, наука и жизнь. Природные явления.

1. Формирование эстетических чувств, знаний и эстетической культуры в целом.

2.Воспитание ответственности и ценностного отношения к природе.

ХЭ

ЭЗ

Беседа, экскурсия.

3.

Зима в произведениях искусства.

декабрь

Искусство, художник, поэт, писатель. Художник пишет картину.

1.Воспитание ответственности и ценностного отношения к природе.

2.Формирование навыков эстетического освоения природных объектов.

ЭЗ
ХЭ

Беседа, презентация.

4.

В. С. Высоцкий.

январь

Артист, певец, бард. Песни, стихи, фильмы, спектакли.

1.Формирование гражданского отношения к Отечеству.

2.Формирование патриотического сознания.

ГП

Презентация, рассказ.

5.

В здоровом теле - здоровый дух .

апрель

Здоровье, гигиена, водные процедуры, закаливание, утренняя зарядка.

1.Углубление и расширение знаний в области здоровья, гигиены, спорта.

2.Формирование привычки к здоровому образу жизни и ценностного отношения к нему.

ЭЗ

Беседа, спортивные соревнования.

Календарно - тематический план работы в 6 «А» классе на 2015 - 2016 учебный год.

Работа с родителями.

№ п/п

Месяц.

Содержание.

1.

Сентябрь.

1. Родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей».

2. Анкетирование родителей «Знаете ли вы своих детей?», «Познай своего ребёнка».

3. Выборы родительского комитета и планирование деятельности.

4. Знакомство с планом воспитательной работы на I полугодие.

2.

Октябрь.

1. Физическое развитие школьника и пути его совершенствования.

2. Знакомство с результатами обследования физического развития детей.

3. Инструктаж перед осенними каникулами.

4. Результаты I четверти.

3.

Декабрь.

1. Новый год у ворот. ( Новогоднее представление).

2. Инструктаж перед зимними каникулами.

3. Результаты II четверти.

4. План воспитательной работы на II полугодие.

4.

Март.

1. Семейные праздники. ( обмен опытом).

2. Инструктаж перед весенними каникулами.

3. Результаты III четверти.

5.

Май.

1. Итоги учебного года.

2. Инструктаж перед летними каникулами.

3. Отчет родительского комитета.

4. Планирование на 2016 - 2017 учебный год.