Іван Петрович Котляревський – видатний син української землі. «Енеїда» - перший твір нової української літератури

ТОРЕЗЬКИЙ МІСЬКИЙ ВІДДІЛ ОСВІТИ

ТОРЕЗЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС

«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ №1 - ЛІЦЕЙ «СПЕКТР»

Заочний конкурс

Марафон-проект

Номінація

«Духовність народжується від духовності»

Іван Петрович Котляревський - видатний син української землі. «Енеїда» - перший твір нової української літератури

Підготувала

Архипова І.В.

учитель української мови

та літератури

Торезького НВК «ЗШ І-ІІ ступенів №1

- ліцей «СПЕКТР»

ТОРЕЗ - 2014

1. Назва проекту - Іван Петрович Котляревський - видатний син української землі. «Енеїда» - перший твір нової української літератури

2. Мета проекту: розвивати всебічно розвинену гармонійну особистість на основі цінних історичних,культурних і духовних надбань українського народу.

3. Тип проекту:

• за видом діяльності - дослідний;

• за змістом - пошуковий;

• за кількістю - груповий;

• за тривалістю - нетривалий.

4. Актуальність : ми живемо в складний час, час економічної і духовної кризи, час великого потоку інформації. Необхідно навчити молоде покоління орієнтуватися у життєвому та інформаційному просторі, вміти вибирати головне, пам'ятаючи, в історії нашої культури є діячі, які особливо яскраво й багатогранно відобразили в своїй творчості душу народу, його націо­нальну своєрідність, поетичну вдачу. До таких належить Іван Пет­рович Котляревський, класик нової української літератури, видат­ний письменник-реаліст, автор славнозвісної "Енеїди" і "Наталки Полтавки".У важкі часи самодержавства він розкривав духовну велич рідного народу, його мрії, у конкретних художніх образах утілив його віру в краще майбутнє.

5. Завдання проекту:

• виховування почуття національної гідності; пізнавальний інтерес до творчості І. Котляревського як зачинателя нової української літератури;

• формування соціальної активності особистості;

• розвиток навичок дослідницької та пошукової діяльності учнів;

• знайомство учнів із життєвим та творчим шляхом Івана Котляревського; його поемою "Енеїда" (історія створення, головні герої, художні особливості твору);

• розвиток умінь орієнтуватися інформаційному просторі.

5.Етапи реалізації проекту:

1.Підготовчий:

• година спілкування з дітьми з метою вибору теми свого міні-проекту та обговорення її актуальності, визначення мети та завдань проекту;

• пошук і відбір інформації ;

• розподіл обов'язків між членами групи, відповідальність за свою ділянку роботи.

2.Практично-виконавчий: (проведення уроку 3х30 хвилин):

• обробка й аналіз зібраного матеріалу;

• робота з біографією Івана Петровича Котляревського;

• робота в групах над міні-проектами;

• аналіз поеми «Енеїда».

3.Заключний:

• презентація міні-проектів.

6. Забезпечення проекту:

• науково-методичне - матеріали підручника, додаткові статті, сторінки Інтернету;

• джерела інформації -

1. Котляревський І. П. «Енеїда». К.: «Дніпро», 1969.- 345с.

2. Бочарчик У. «Українська література. 9клас. Плани-конспекти». Харків: «Ранок», 2001.-180с.

3. Науменко Є. І. «Уроки української літератури». Харків: «Основа», 2005.-286с.

4. Слоньовська О.В. «Конспекти уроків з української літератури. Нове прочитання творів». К.: «Рідна мова», 2010.- 590с.

5. Підгайна О.В. «Українська література. Завдання для тематичної атестації». Харків: «Країна мрій», 2006.- 48с.

6. Єременко О.В. «Хрестоматія. Українська література 9 клас». Харків: «Весна», 2013.- 527с.

7. Пахаренко В.. Українська література. Підручник для 9 класу. К.: «Генеза», 2009.- 366с.

Обладнання проекту: підручник, хрестоматія, портрет І.П.Котляревського, виставка книжок, ілюстрації до поеми "Енеїда".

7.Перелік основних заходів:

Методи та прийоми уроку

компетенції

1х30

пізнавальна

1. Тренінговий елемент

соціальна

2. Робота в групах (біографи, архіваріуси, літературознавці)

3.Робота в парах (взаємоперевірка)

пізнавальна

4. Робота з міні- підручником (теорія літератури)

5. Словникова робота

2х30

особистісна

1. Бесіда (враження від прочитанного)

2. Перевірка засвоєння змісту поеми "Так-Ні"

комунікативна

соціальна

3. Захист проектів (робота в групах)

3х30

особистісна

1. Улюблені рядки "Енеїди"

2. Складання плану до І та ІІ частин поеми

пвзнавальна

3. Художній аналіз І та ІІ частин

4. Літературний диктант

особистісна

5. " Відкритий мікрофон"

Хід уроку

1х30

1. Вступне слово вчителя

2. Робота з епіграфом

Будеш, батьку, панувати,

Поки живуть люди,

Поки сонце з неба сяє,

Тебе не забудуть.

Тарас Шевченко

3. Мотивація навчальної діяльності учнів

Тренінговий елемент "Парус"

(учні на листочках пишуть очікування від уроку, наклеюють на човен і утворюється вітрило)

Тож, піднявши парус,

В уявне море човен спускаєм

І куди очі почухраєм

По хвилях уроку гарненько попливім.

Гребіть, ватаги, усі дружно,

Щоб тим, хто поруч, стало дружно.

Я думаю, що всі уже зрозуміли те, що урок незвичайний сьогодні, а урок- подорож. Ми не вигадково вибрали для пересування човен, бо герої поеми І.П.Котляревського "Енеїда" подорожували на човні. Щоб подорожувати, треба мати маршрут і карту подорожі. Тому уважно подивіться на дошку. Попливемо уявним морем і спробуємо висадитися на острів з цікавою назвою "Енеїда". Щоб отримати дозвіл на висадку, необхідно плідно працювати, виконуючи певні завдання. Готові?! Тож у подорож.

4. Робота над вивченням життєвого і творчого шляху І.П.Котляревського.

1. Перший мис "Котляревський"

-портрет ( уважно подивимось на цю людину, зовнішність може багато розказати про людину. А як ви думаєте, які риси характеру були притаманні Івану Петровичу?)

-презентація біографії письменника;

-робота з підручником. Складання опорної схеми за біографією письменника;

-виступ з додатковою інформацією (Попереджувальні завдання);

-творчість письменника (таблиця "Головні твори І.П.Котляревського").

5. Перевірка засвоєння знань 12 запитань від юних біографів

6. Взаємоперевірка в парах

7. Робота з міні-підручником (теорія літератури)

Якщо є час! Словникова робота.

Підсумок 1х30

2х30

1. Слово вчителя

Шановні друзі ось і пропливли ми повз першою мису "Котляревський". Дізналися багато цікавого з біографії Івана Петровича. Подрож триває і перед нами наступний мис «Творчий»

Ви вдома прочитали поему "Енеїда", що вам сполобалось, а що -ні, що вразило і що запам'яталося найбільше?

2. Перевірка первісного сприйняття тексту "Так-Ні"

3. Захист проектів (робота в групах)

Мета проекту: Привернути увагу читача до поеми І.П.Котляревського "Енеїда" ( зацікавити, щоб захотілося прочитати)

-Історія створення поеми

-Тема, ідея

-Титульна сторінка книги (рукописно)

- Титульна сторінка книги (комп'ютерно)

-Афіша для вистави театру

-Рекламна листівка (рукописно)

-Рекламна листівка (комп'ютерно)

-Чоловічі образи "Енеїди"

-Ілюстрації до книги

4. Підсумок 2х30

3х30

1. Слово вчителя

Переглянувши презентації проектів, мабуть, кожному з нас хочеться скоріше перейти до виразного читання та художнього аналізу тексту. Наступний мис "Частина І та ІІ".

2. Улюблені рядки "Енеїди" (виразне читання напам'ять уривків з поеми)

3. Колективна робота. Складання плану до першої та другої частини.

4. Робота з підручником над художнім аналізом розділів.

5. Літературний диктант.

6. "Відкритий мікрофон"

"На сьогоднішньому занятті для мене найбільш цікавим відкриттям було..."

7. Підсумок уроку

Іван Петрович Котляревський - видатний український письменник, родоначальник нової української лїтератури, саме він вперше на Україні почав писати живою мовою. Хоч творів написав і не багато, але вони ввійшли в золотий фонд української класичної літератури. Поема "Енеїда" - перший паросток нової української літератури, перша високохудожня пам'ятка нашого красного письменства, що зберегла свою нев'янучу чарівність аж до сьогодні.

Завдання додому: вивчити опорну схему і вміти розповісти за нею біографію

І.П.Котляревського; прочитати (за хрестоматією) ІІІ та ІV

частини і вміти їх переказувати і аналізувати.

8.Очікувані результати :

• працюючи на уроці учні ознайомляться з цікавими сторінками біографії видатного письменника, з історією створення, головними героями та художніми особливостями поеми «Енеїда»;

• працюючи над міні-проектами, учасники творчих груп сформують дружний колектив однодумців; навчаться творчо підходити до поставленого завдання; спробують дійсно зацікавити однокласників поемою Івана Котляревського «Енеїда»

9.Система організації й контролю за ходом виконання

• кожний учень отримує лист самоконтролю, який протягом уроку буде поступово заповнювати