Семинар - практикум на тему: Личность педагога самопознания

Тема: «Личность педагога - воспитателя самопознания»

Цели:

1. Разработать модель учителя самопознания;

2. Способствовать развитию стремления к самопознанию и максимально полной самореализации;

3. Развивать ценностные отношения к познанию себя и окружающего мира.

Оборудование: LCD- проектор, компакт-диск с музыкой, презентация, раздаточный материал для тестов.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Просмотр видеоролика «Учитель устами младенцев».

2. Цитата урока.

« Педагог без любви к ребенку - это все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета…».

В.А. Сухомлинский

3. Притча «Микроб».

«Я посмотрел в микроскоп и увидел на другом конце трубы толстого пушистого микроба, похожего на плюшевого медведя. С минуты мы молча смотрели друг на друга, опасаясь инфекции.

- Ты какой? - наконец крикнул я в трубку.

- Холерный, - просто ответил микроб. - А ты какой?

- Национальность что ли? - не понял я.

- Да нет. Вообще.

- Ну, живой, - неуверенно сказал я.

- Я тоже живой, - сказал микроб. - А конкретнее?

Я задумался, но так и не нашелся что ответить.

- Вот видишь, - назидательно сказал микроб. - А лезешь мне в душу со своим микроскопом. Ты с собою сначала разберись.

И он был абсолютно прав.»

Притча говорит о том, что каждый человек задумывался о своем внутреннем мире, обо всех потаенных уголках своей души. Для того, чтобы каждый понял какое место занимает в этом мире, какие есть у него возможности, какой вклад он может привнести для реализации своих планов, жизненных целей.

Профессия педагога - одна из важнейших в современном мире. От его усилий зависит будущее человеческой цивилизации.

Профессиональный человек - это единственный человек, который большую часть своего времени занимается воспитанием и обучением детей.

Если процесс обучения и воспитания детей, учителем прекратится, то неизбежно наступит кризис. Новые поколения из-за отсутствия конкретных знаний не смогут поддерживать культурный, эконмический и социальный прогресс. Без сомнения, общество не получит учителей, подготовленных морально и профессионально.

- Все вышесказанное приводит к мысли: «Какой должна быть личность учителя самопознания?». С этой целью мы собрались на нашем семинаре, чтобы обсудить эти вопросы.

4. Психодиагностика.

Самопознание - это наука и искусство полноценно жить, быть Человеком. Секрет человеческого счастья прост - найти и реализовать свое предназначение. Самопознание учит молодого человека творит самого себя, открывая и реализовывая свой безграничный потенциал в интересах служения обществу. Вы как будущие учителя самопознания должны начать работать над самим собой, а этому предшествует изучение своих личностных качеств, которые являются фундаментом вашей профессиональной деятельности как учителя самопознания.

«Познав самого себя, никто не останется тем, кто он есть»

Томас Манн

- Проведем тест «Кто я?»

Рассмотрите рисунок. На дереве и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, они занимаются различными делами и по-разному размещаются на дереве. Возьмите красный карандаш и обведите человечка, чье настроение и мироощущение похоже на ваше. Обратите внимание, что каждая ветка дерева может быть равна вашим достижениям и успехам. Теперь возьмите зеленый карандаш и обведи того человечка, на чьем месте ты хотел бы находиться.

Ключ к тесту «Я» : Если ты выбрал человечка...

№ 1, 3, 6, 7. Молодец, ты целеустремленный!

№ 2, 16, 19, 18, 11, 12. Ты общительный, всегда готов протянуть другу руку помощи!

№ 4. Почаще повторяй себе, что без труда не выловишь и рыбку из пруда!

№ 5. Застенчивость должна быть в разумных пределах - работай над собой! И не забывай

отдыхать!

№ 9. Любишь развлекаться? А учиться за тебя кто будет?

№ 13, 21. Эй, не вешай нос! Жизнь прекрасна!

№ 8. Грустишь? И давно? Может, стоит поговорить с мамой? Или с другом?

№ 14. Катастрофа? А знаешь, что сказал Виктор Гюго? «Катастрофы обладают иногда

свойством... устраивать все к лучшему»!

№ 20. Тебе еще не говорили, что ты - зазнайка?

№ 17. Любишь, чтобы за тебя все делали другие? Ай-ай-ай!

№ 10,15. Поздравляем! У тебя в жизни все хорошо!

Тест «Вы умеете быть счастливым?»

У каждого есть в жизни моменты, когда чувствуешь себя счастливым. Бывают и другие, когда ненавидишь себя и весь свет. Наверное, иначе и быть не может… И все же тайно завидуешь людям, которые - по крайней мере внешне - всегда выглядят довольными собой, к происходящему вокруг относятся философски. А к какой категории людей принадлежите Вы? Умеете ли быть счастливым? Может быть, ответить на этот вопрос Вам поможет тест из болгарского еженедельника "Орбита".

На каждый вопрос выберете один из трех ответов:

1. Когда порой задумываетесь над прожитой жизнью, приходите ли к выводу, что
а) все было скорее плохо, чем хорошо,
б) было скорее хорошо, чем плохо,
в) все было отлично.

2. В конце дня обыкновенно
а) недовольны собой,
б) считаете, что день мог бы пройти лучше,
в) отходите ко сну с чувством удовлетворения.

3. Когда смотрите в зеркало, думаете
а) "О, боже, время беспощадно!"
б) "А что, совсем еще не плохо!"
в) "Все прекрасно!"

4. Если узнаете о крупном выигрыше кого-то из знакомых, думаете
а) "Ну мне-то никогда не повезет!"
б) "А, черт! Почему же не я?"
в) "Однажды так повезет и мне!"

5. Если услышите по радио, узнаете из газет о каком- либо происшествии, говорите себе:
а) "Вот так однажды будет и со мной!"
б) "К счастью, меня эта беда миновала!"
в) "Эти репортеры умышленно нагнетают страсти!"

6. Когда пробуждаетесь утром, чаще всего
а) ни о чем не хочется думать,
б) взвешиваете, что день грядущий нам готовит,
в) довольны, что начался новый день и могут быть и новые сюрпризы.

7. Думаете о Ваших приятелях:
а) они не столь интересны и отзывчивы, как хотелось бы,
б) конечно, у них есть недостатки, но в целом они вполне терпимы,
в) замечательные люди!

8. Сравнивая себя с другими, находите, что
а) "Меня недооценивают",
б) "Я не хуже остальных",
в) "Гожусь в лидеры, и это, пожалуй, признают все!"

9. Если Ваш вес увеличился на четыре-пять килограммов
а) впадаете в панику
б) считаете, что в этом нет ничего особенного,
в) тут же переходите на диету и усиленно занимаетесь физическими упражнениями.

10. Если Вы угнетены
а) клянете судьбу,
б) знаете, что плохое настроение пройдет,
в) стараетесь развлечься.

Каждый ответ: а - 0 очков, б - 1 очко, в - 2 очка.

17 - 20 очков. Вы до того счастливый человек, что прямо не верится, что это возможно! Радуетесь жизни, не обращаете внимания на неприятности и житейские невзгоды. Человек Вы жизнерадостный, нравитесь окружающим своим оптимизмом, но … Не слишком ли поверхностно и легковесно относитесь ко всему происходящему? Может быть, немного трезвости и скепсиса Вам не повредит?

13 - 16 очков. Наверное, Вы "оптимально" счастливый человек, и радости в Вашей жизни явно больше, чем печали. Вы храбры, хладнокровны, у вас трезвый склад ума и легкий характер. Не паникуете, сталкиваясь с трудностями, трезво их оцениваете. Окружающим с Вами удобно.

8 - 12 очков. Счастье и несчастье для Вас выражаются известной формулой "50Х50". Если хотите склонить чашу весов в свою пользу, старайтесь не пасовать перед трудностями, встречайте их стоически, опирайтесь на друзей, не оставляйте их в беде.

0 - 7 очков. Вы привыкли на все смотреть сквозь черные очки, считаете, что судьба уготовила Вам участь человека невезучего, и даже иногда бравируете этим. А стоит ли? Старайтесь больше времени проводить в обществе веселых, оптимистически настроенных людей. Хорошо бы чем-то увлечься, найти "хобби".

5. Упражнение «Неужели это я?»

Проделанная нами работа, позволила не только узнать лучше себя, но и облегчит вам выполнение следующего упражнения «Неужели это я?».

Перед вами на столе цветы, на каждом лепестке напишите свои качества, которые характеризуют именно вас (прикрепить себе).

6. Практическая часть «Модель учителя самопознания».

Одна из важных форм реализации НДО - уроки «Самопознания». Это удивительный предмет, который заставляет чувствовать и анализировать. Но анализ и чувства без действий ничто. Слова - это слова, мысли - это мысли, а чувства - всего лишь чувства, однако наша жизнь состоит из действий и поступков! В чем уникальность учителя самопознания? Он выполняет функцию «будильника». Основная задача педагога пробуждать в учащихся интерес к внутреннему миру человека, посодействовать тому, что бы ученик не только задумался о себе, о своих поступках и их нравственной сущности, а осознанно изменил тактику своего поведения на более успешную, нравственно чистую. И только личный пример учителя может помочь детям, молодежи на пути самопознания. Только его личные действия могут побудить учащихся к добрым делам.

Учитель самопознания - Добрый Волшебник и любимец всех детей. У каждого есть инструмент, с помощью которого он творит чудеса.

- Так какими «инструментами» должен владеть учитель самопознания? Попробуем решить, выполнив следующее задание: «Составьте модель учителя самопознания».

За основу берем модель «Домик», разработанной кандидатом педагогических наук В.Н. Малиновской на основе профессиограмм В.А. Сластенина и Л.Ф.Спирина.

А теперь давайте примерим наличие ваших личностных качеств, которые вы отобразили на лепесточках цветов с моделью учителя самопознания.

- Что вы определили для себя?

- Какие качества вы хотели бы развить?

7. Упражнение «Я такой, какой я есть».

Каждый человек индивидуален, каждый неповторим. Насколько сложен человек! Сколько различных характеристик, черт, особенностей, свойств, порою даже противоречащих друг другу мы можем найти в одном человеке!

Что мы вкладываем в понятие «Я»? Ответить на этот вопрос нам поможет упражнение «Я такой, какой я есть».

Сложите пополам лист бумаги, оторвите верхний угол, раскройте его.

- Что вы заметили? Свяжите данное упражнение с темой нашего семинара.

Да, это и было целью нашего семинара, чтобы вы выявили для себя целевые установки в совершенствовании профессиональных качеств.

Помните, что учитель самопознания - это:

- свеча, которая светит другим, сгорая сама;

- человек, который может делать трудные вещи легким;

- человек, который с добротой выводит блуждающего на его дорогу.

8. Круг «От сердца к сердцу»

(Переделанная песня на мотив песни «От улыбки»)

От улыбки лучше стал урок

От улыбки в школе ладится работа

Улыбнись, ведь ты же педагог

Улыбнись, когда рычать тебе охота

И тогда наверняка воспитать ученика

Сможешь ты, не совершив уже ошибки

С голубого ручейка, начинается река

Воспитанье начинается с улыбки

Никогда, дружок, не забывай

Что улыбка украшала чье-то детство

В воспитанье чаще применяй

Это главное техническое средство