- Преподавателю
- Другое
- Поурочный план Орта мерзімді жоспар 9 сынып
Поурочный план Орта мерзімді жоспар 9 сынып
| Раздел | Другое |
| Класс | 9 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Нурахметжанова А.С. |
| Дата | 22.12.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Бекітемін:
Мектеп директоры: Садиева С.Т.
Орта мерзімді жоспар
Пәні: ағылшын тілі Сыныбы 9 Қамту мерзімі..................................... Нұрахметжанова.А.С
Р/c
Р/c
Сабақтың тақырыбы
Негізгі мақсаттары
Күтілетін нәтиже
Оқытуда қолданылатын белсенді әдіс-тәсілдері
Модульдердің кіріктілуі
Бағалау
Түзету
1
1
Talking about you
Әртүрлі мерекелік іс-шаралар мен мерекелердің тойлануы туралы оқушыларға жан-жақты мәлімет беру.
Мерекелік іс-шаралар жайлы бірнеше шақтарды пайдаланып сұраулы сөйлемдер құрайды, әңгімелер мен мақалалар жаза алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі, «Пайымдау сұрақтары» әдісі
3.Ой толғаныс Әңгіме;
- топтық әңгіме;
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
2
2
Health habits
Сууреттермен жұмыс жасайды. Сұрақ-жауап әдісімен тақырыпқа байланысты диалог құрайды. Ағылшын тілінде ауызша әңгімелеу дағдылары жақсарады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
3
3
To be or not to be vegetarians
Тағам түрлерін ажырата алады. Дұрыс тамақтану туралы әңгімелей алады. Жазба, кесте жұмыстарын жүргізу арқылы оқушылардың сауаттылығы анықталады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
СКТ, Кубизм әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс 4.Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
4
4
Present Perfect Continuous
Мәтіндермен жұмыс істеу арқылы оқу дағдылары қалыптасады және сөздік қоры молаяды. Present Perfect Continuous шағын қолданып пікір алмаса алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
5
5
Are you fit?
Шақтарды пайдаланып сөйлемдер құрайды. Қыса мәтіндерді талдау біледі. Кестемен жұмыс істейді.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі, «Пайымдау сұрақтары» әдісі
3.Ой толғаныс Әңгіме;
- топтық әңгіме;
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
6
1
Word formation
Present Perfect және Present Perfect Continuous шақтарының қолданылуын үйрету. Сөз жасам туралы толық мәлімет беру.
Мәтінмен жұмыс жасау арқылы сөз жасам формасын дұрыс пайдалауды біледі.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
СКТ, Кубизм әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
7
2
Alternative medicine
Медициналық терминдерді үйренеді. Мәтіндегі жаңа сөздермен жұыс істеу арқылы сөздік қорлары молаяды.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі
3.Ой толғаныс «Тізбек 3бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
8
3
Sport for health
Спорт түрлері жайлы және олардың адам денсаулығына пайдасы жайлы әңгімелей алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
СКТ, Кубизм әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
9
4
Idioms
Мәтінді оқып, ондағы идиомаларды тауып , мағынасын ажырата алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
10
5
Review
St1-St5
Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін қайталай отырып жинақтайды.
1.Ой қозғау
«Кім жылдам» әдісі
2.Мағынаны тану
Тыңдап отырған үштік, Бағдаршам әдісң
3.Ой толғаныс
Қайталау сұрақтары
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
11
1
What do you do for fun?
Жағымды және жағымсыз әсерлерді талдауға үйрету. Шақтарды дұрыс қолдануды үйрету.
Оқушылар өздеріне ұнайттын және ұнамайтын нәрселер туралы әңгімелеп үйренеді, әртүрлі мәселелер туралы пікір алмасады.
1.Ой қозғау
«Инсерт» кестесі
2.Мағынаны тану
«Жигсо» әдісі
3.Ой толғаныс
Сұрақ-жауап
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
12
2
Past Perfect
Past Perfect шағының қолданылуын үйренеді. Шаққа байланысты сөйлемдер құрап, жаттығулар орындайды.
1.Ой қозғау
Кластер
2.Мағынаны тану
«Қарлы кесек» әдісі
3.Ой толғаныс
Диалогтік әдіс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
13
3
Watching TV
Фильмдер туралы әңгімелей алады. Сұраулы сөйлемдер құрап, диалогқа түсе алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
СКТ, Кубизм әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
14
4
Past Perfect Passive
Past Perfect Passive-ті қолданып, сұрақ қойып, сұраққа жауап беруді үйренеді. Грамматикалық жаттығуларды орындайды.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
15
1
Art
Past Perfect Passive шағын пайдаланып өнер туралы әңгімелеу.
Өнер туралы, ақыл-кеңес беру туралы, қуанышты сәттер туралы әңгімелеп бере алады. Осы таырыптарға шағын мәтіндер жаза алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
16
2
Parties
Қонақтар және қонақжайлылық туралы пікір алмасады, талқылайды, ақыл-кеңес бере алады. Есімшелерді сөйлемде дұрыс пайдалана біледі.
1.Ой қозғау
Кластер
2.Мағынаны тану
«Қарлы кесек» әдісі
3.Ой толғаныс
Диалогтік әдіс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
17
3
Review. Active vocabulary
Граматикалық жаттығулар орындау барысында өз білімдерін бағалайды.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзіндік бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Формативті, өзін- өзі бағалау
18
4
Test.
Unit 1-2
Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды, өзін-өзі бағалайды.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Таңдамалы тексеру
3.Ой толғаныс
Түйінді сөздер
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
19
1
Primary, secondary schools
Орта және бастауыш білімге қатысты жаңа сөздермен таныстыру. Present Simple шағының жасалуын үйрету. Мектептердің түрлері, пәндер, оқылатын тіл жайлы мәлімет беру.
Мектеп туралы әңгімелей алады. Білім жүйесі жайлы кесте дайындай алады.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Таңдамалы тексеру
3.Ой толғаныс
Түйінді сөздер
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Жиынтық бағалау
20
2
A typical day at school
Қазақстан мен Ұлыбританиядағы мектеп түрлерімен танысып, оларды ажырата алады. Мектепте оқытылатын пәндер жайлы, мектепте оқып жатқан тілдер жайлы диалогқа түседі.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
СКТ, Кубизм әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
21
3
Learning language
Тіл үйренудің маңыздылығын түсінеді. Сандар мен даталардың қолданылуын, сабақ кестесін жасауды біледі.
1.Ой қозғау
«Кластер»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі,
3.Ой толғаныс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
22
4
If I were a millionaire
Отбасы жайлы әңгімелейді. First Conditional, Second Conditional-ды пайдаланып сөйлемдер құрай алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Қарлы кесек»әдісі
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
23
1
First Conditional
Шартты райлы сөйлемнің бірінші формасын дұрыс пайдалануды үйрету. Жеке меншік және мемлекеттік мектептер жайлы толық мағлұмат беру. Жарнама жасау, мамандық, кәсіпке байланысты сөздерді қолдануды үйрету.
First Conditional-ды пайдаланып сөйлем құрай алады. Second Conditional мен First Conditional райларын салыстырып мағыналарын ажырата алады.
1.Ой қозғау
Кластер
2.Мағынаны тану
«Қарлы кесек» әдісі
3.Ой толғаныс
Диалогтік әдіс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
24
2
Choosing schools
Жеке меншік мектеп пен мемлекеттік мектептердің арасындағы айырмашылықтарды ажырата алады.
1.Ой қозғау
Жұптық әңгіме
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Венн диаграмасы
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
25
3
My ideal school
Оқушылар өз армандарыңдағы мектепті суреттеп әңгімелей алады. Өздері қысқаша мәтін құра алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
Синквейн
2.Мағынаны тану
Тыңдап отырған үштік
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
26
4
Job description
Мамандық, кәсіп, төлемақыға қатысты жаңа сөздерді біледі. Мамандықтарды сипаттай алады. Фразалық етістіктерді жай етістіктерден ажырата алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
Синквейн
2.Мағынаны тану
Таңдамалы сұрақтар
3.Ой толғаныс Таңдау және негіздеу
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
27
5
The most important things in a job
Ұлыбритания мен Қазақстандағы жұмыс істеуге, мамандық таңдауға ең қолайлы жас ерекшелігі жайлы әңгімелей алады. Герундий мен арнайы сұрақтар туралы біледі.
1.Ой қозғау
Жұптық әңгіме
2.Мағынаны тану
«Жигсо» әдісі
3.Ой толғаныс
Тізбек ойыны
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
28
1
A part-time job
Мамандықтардың түрлері, жұмыс орындары туралы мәлімет беру. Болашақ мамандық және ертеңгі өмір туралы шақтарды пайдаланып сөйле құрауды үйрету. Have to модальды етістігін қолдануды үйрету.
Мамандық түрлерін ажыратып, бос уақытта жұмыс істеу туралы әңгімелей алады. Диаграммаларды пайдаланып мәтіндер құрай біледі.
1.Ой қозғау
Таңдамалы сұрақтар
2.Мағынаны тану
«Жигсо» әдісі
3.Ой толғаныс
Түйінді сөздер
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
29
2
Practice your grammar
Грамматикалық ережелерді пайдаланып жаттығулар орындай алады. Present Indefinite және Present Continuous шақтарын дұрыс қолданып сөйлемдер құрып үйренеді.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО» әдісі
3.Ой толғаныс
Вен диаграммасы
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
30
3
Jobs of the future
Жаңа қызмет көрсету түрлері, болашақ мамандықтар және болашақтағы өмір жайлы әңгімелеуді үйренеді.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Қар үйіндісі»
2.Мағынаны тану
«Диалог»
«Пайымдау сұрақтары» әдісі
3.Ой толғаныс Сұрақ-жауап
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
31
4
Review St1, St5
Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды, өзін-өзі бағалайды.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзіндік бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
32
5
Test. Unit
Өтілген тақырыптар бойынша сөздік қорларын пайдаланып қайталау жаттығуларын орындайды
1.Ой қозғау
«Кім жылдам» әдісі
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзін-өзі бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
33
1
Dream vacation
Бос орындар, елдер, қалалар, көрікті жерлер, транспорт түрлеріне қатысты жаңа сөздерді меңгерту. Герундий және оның қолданылуы жайлы білімдерін толықтыру.
Армандағы демалыс, демалысқа баратын елдер, қалалар жайлы әңгімелей алады.
1.Ой қозғау
Жұптық әңгіме
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс
Б-Б-Б
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
34
2
London. Transport in London
Лондондағы транспорт түрлері, екіқабатты автобус оның ерекшелігі жайлы біледі.
1.Ой қозғау
«Қарлы кесек» әдісі
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс
Кубизм
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Жиынтық бағалау
35
3
Trains
Поезда жүру, метроны қолдану туралы, қоғамдық орындарда өздерін ұстау мәдениеті туралы пікір алмасады.
1.Ой қозғау
Синквейн
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО» әдісі
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау»әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
36
4
Gerund
Герундийдің "go on"+Gerund, give up+Gerund түрлерін ажыратып жаттығулар орындайды.
1.Ой қозғау Қар үйіндісі
2.Мағынаны тану
Өкілдер
3.Ой толғаныс
Б-Б-Б
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
37
5
Trains. Georges Nagelmackers
Транспорт жүйесі туралы әңгімелеседі. Қазақстан мен Англииядағы қоғамдық көліктерді салыстырып айта алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»
әдісі
3.Ой толғаныс
Сұрақ-жауап
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
38
1
Transport in Kazakhstan
Транспорт түрлері және олармен саяхаттау жайлы түсінік беру. Саяхат түрлері туралы әңгімелеуге үйрету.
Қазақстандағы транспорт түрлерін атап айтып, олар туралы әңгімелей алады.
1.Ой қозғау
Тізбек ойыны
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
39
2
Articles
Артикльдердің сөйлемдерде дұрыс пайдаланылуын біледі. Белгілілік және белгісіздік артикльдерін өзара ажырата алады.
1.Ой қозғау
Қар үйіндісі
2.Мағынаны тану
Өкілдер
3.Ой толғаныс
Б-Б-Б
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
40
3
Enjoy your flight
Ұшақпен саяхаттау, оның кемшілігі мен артықшылығы жайлы пікір таластыра алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
41
4
Tours you will never forget
Жарнама жасау, туристік агенттіктер,саяхат туралы жаңа мәліметтер алу арқылы сөздік қорлары молаяды.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»
әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс
Қар үйіндісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
42
5
Test
Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды, өзін-өзі бағалайды.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзіндік бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Жиынтық бағалау
43
1
Сinemas in London
Лондон кинотеатрлары жайлы, ондағы атақты актерлар мен актрисалар жайлы мағлұмат беру. Музыка түрлері және шебер скрипкашылар туралы білімдерін кеңейту.
Тақырып бойынша фильмдер және фильмдерге қатысты жаңа сөздермен танысады. Present Perfect шағында сөйлемдер құрай алады.
1.Ой қозғау
Кластер
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс
Тізбек ойыны
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
44
2
Famous actors and actresses
Атақты актерлар мен актрисалар туралы әңгімелей алады. Оларды суреттеуде сын есімдерді пайдалана алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс
Вен диаграммасы
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
45
3
Present Perfect
Present Perfect шағын қолданып шағын мәтін құрай алады. Суреттер мен кестелерді пайдаланып шақтардың айырмашылықтарын ажырата алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Кластер»
2.Мағынаны тану
Қар үйіндісі
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Критериалды
46
4
Music keeps me happy
Музыка жанрлары және өздеріне ұнайтын музыка түрлері туралы сұрақтар қойып, диалогқа түседі.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі, Венн диаграммасы
3.Ой толғаныс
Түйінді сөздер
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
47
5
Brilliant violin soloist
Музыкаға қатысты идиомалардың мағынасын түсінеді. Present Perfect және Present Perfect Continuous шақтарына қатысты жаттығуларды орындай алады.
1.Ой қозғау
«Инсерт» кестесі
2.Мағынаны тану
«Жигсо» әдісі
3.Ой толғаныс
Сұрақ-жауап
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
48
1
Idioms
Идиомалар, олардың қолданылуы туралы мағлұмат беру. Театр және драматург жазушылар жайлы білімдерін толықтыру.
Идиомалардың фразалық етістіктермен ұқсастығын және айырмашылығын ажырата алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
БББ
2.Мағынаны тану
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
49
2
Theatres
Театрға қатысты жаңа сөздермен жұмыс істеу арқылы сөздік қорлары молаяды. Мәтіннен қажетті мәліметтерді тауып талқылай алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
Пайымдау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Сұрақ-жауап
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
50
3
Modal verbs. M.Auezov Kazakh drama theatre
Модалды етістіктердің қолданылу ерекшеліктерін біледі. Мәтіннен модальды етістіктерді тауып, мағынасын түсіндре алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
Диалогтік әдіс
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
51
4
Practice your grammar
Грамматикалық ережелерді пайдаланып жаттығулар орындай алады. Present Indefinite және Present Continuous шақтарын дұрыс қолданып сөйлемдер құрып үйренеді.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзін-өзі бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Жиынтық бағалау
52
5
Test.
Unit 5-6
Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды, өзін-өзі бағалайды.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзіндік бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Жиынтық бағалау
53
1
Mass media
Біздің өміріміздегі бұқаралық ақпарат көздерінің маңыздылығы мен атқаратын қызметі жайлы түсіндіру. АКТ-ны қолдану қажеттілігін түсініп, оның ішінен өздеріне қажетін алуды үйрету.
Жалпы бұқаралық ақпарат құралдары туралы жан-жақты мәлімет алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»
әдісі
3.Ой толғаныс
Венн диаграммасы
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
54
2
Information technology
Еліміздің информациялық технологиялары жайлы пікірлері қалыптасып, оларды ажырата алады және ағылшын тілінде айта алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»
әдісі, Пайымдау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Кубизм
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
55
3
Newspapers
Газет, журналдардың ақпарат таратудағы маңыздылығын үйренеді.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«Тыңдап отырған үштік»әдісі
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
56
4
Word formation
Сөз жасам, оның жасалу жолдарын меңгереді. Сөйлемдерді сөз тәртібі арқылы құрай алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Қар үйіндісі»
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Критериалды
57
1
Тelevision
Теледидарға байланысты сөздермен танысып, олардың пайдаланылуын үйрету. Желілік байланыс түрлерінің пайдасы мен зиянды жақтарын түсіндіру.
Теледидардың артықшылығы мен кемшілігін ажырата алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»
әдісі
3.Ой толғаныс
Венн диаграммасы
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
58
2
Internet
Интернет желісін ұтымды пайдалану туралы пікір алмаса алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Кубизм»
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
59
3
Grammar P217
Грамматикалық жаттығулар орындау арқылы өздерінің білімдерін жинақтайды.
1.Ой қозғау
«Қайталау сұрақтары»
2.Мағынаны тану
Таңдау және негіздеу
3.Ой толғаныс
Б-Б-Б
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Критериалды
60
4
Review St1-St5
Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды, өзін-өзі бағалайды.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзіндік бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
61
1
Save the nature
Табиғат, қоршаған орта және оларды қорғау жайлы түсіндіру.Экологиялық мәселелер оларды шешу жолдары туралы талқылауды үйрету.
Табиғатқа байланысты жаңа сөздерді пайдаланып диалог құра алады. Should модальды етістігін сөйлемдерде қолдана біледі.
1.Ой қозғау
«Бағдаршам» ойыны
2.Мағынаны тану
Жигсо
«Жалғасын тап» ойыны
3.Ой толғаныс
Сұрақ-жауап.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
62
2
Active and Passive Voice
Ырықты және ырықсыз етістіктерді ажырата алады. Оларды сөйлемдерде қалай қолдану керектігін біледі.
1.Ой қозғау
Қайталау сұрақтары
2.Мағынаны тану
Таңдау және негіздеу
3.Ой толғаныс
Кубизм
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Көшбасшылық және басқару
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Формативті, өзін- өзі бағалау
63
3
Ecological problem of Caspian Sea
Каспий теңізінің экологиялық проблемасы жайлы пікір алмаса алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Ыстық орындық»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі, «Пайымдау сұрақтары» әдісі
3.Ой толғаныс
Сұрақ-жауап
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
64
4
The Earth. Environment of protections
Қоршаған ортаны қорғау. Жер және адамдардың әлемді аялауы қажеттігі туралы түсінік беру. Грамматикалық ережелермен жұмыс істеу.
Жер, әлем, қоршаған ортаға қатысты сөздік қорлары молаяды. Ластанудан қорғау туралы мәтіндермен жұмыс істеп, пікірлерімен бөліседі.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Қарлы кесек»
2.Мағынаны тану
«ЖИГСО»әдісі
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
65
1
The Earth
Қоршаған орта және адамдардың оны қорғаудағы алатын орны жайлы сұрақтар қойып оларға жауап бере алады.
1.Ой қозғау Топтастыру;
«Сұрақ-жауап»
2.Мағынаны тану
Жигсо
3.Ой толғаныс Синквейн әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Критериалды
66
2
Garbage Disposal
Қоқыс мәселесі туралы пікір алмаса алады. Болашақта қоқысты қайта өңдеу туралы өз ойларын айта алады. To be going to тіркесінің қолданылуын біледі.
1.Ой қозғау
Синквейн
2.Мағынаны тану
Тыңдап отырған үштік
3.Ой толғаныс «Тізбек бойынша сұрау »әдісі
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Көшбасшылық және басқару
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Формативті, өзін- өзі бағалау
67
3
Let think of the future
Болашақта табиғатты қорғау, қоршаған ортаны ластамау жайлы пікір алмаса алады.
1.Ой қозғау
Жұптық әңгіме
2.Мағынаны тану
«Жигсо» әдісі
3.Ой толғаныс
Диалогтік әдіс
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғысынан ойлау
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
Көшбасшылық және басқару
Критериалды
68
4
Test.
Unit 7-8
Тарау бойынша алған білімдерін қорытындылайды, өзін-өзі бағалайды.
1.Ой қозғау
2.Мағынаны тану
Қайталау сұрақтары
3.Ой толғаныс
Өзіндік бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу
Жиынтық бағалау