ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы технологии учебной и исследовательской деятельности

2014 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта СПО (далее - ФГОС СПО) по специальности (специальностям)

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

19.02.10 Технология продукции общественного питания

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (сельское хозяйство)

22.02.06 Сварочное производство

35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Организация-разработчик: ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

Разработчик:

Тимохина Елена Владимировна, преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации учебной дисциплины

11

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы технологии учебной и исследовательской деятельности

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности (специальностям)

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

19.02.10 Технология продукции общественного питания

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (сельское хозяйство)

22.02.06 Сварочное производство

Программа учебной дисциплины может быть использована на курсах повышения квалификации

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- формулировать познавательные задачи и конкретизировать теоретические идеи;

- владеть способами логического рассуждения;

- применять приемы аналогии, сравнения, анализа, синтеза, систематизации, классификации, обобщения и умозаключения;

- готовить научное сообщение, доклад;

- анализировать содержание научного текста, находить главную мысль и опорные слова;

- выполнять логическое структурирование научного (учебного) текста;

- составлять план, тезисы, аннотацию, рецензию, отзыв;

- составлять конспект по тексту и устной речи;

- формулировать тему, цель и задачи научного исследования;

- оформлять научно-исследовательскую (реферативную) работу;

- подготовить и произнести речь на заданную тему;

- аргументировано отстаивать свою точку зрения.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- приемы работы с учебной и научной литературой;

- общие правила поиска решения задач различных типов;

- источники научной информации;

- содержание и структуру программы научного исследования;

- основные методы и этапы выполнения исследования;

- виды публичной речи;

- приемы, используемые в речи оратора;

- правила поведения оратора перед аудиторией.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 32 часов;

самостоятельной работы студента 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

10

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа студента (всего)

16

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

Ответы на вопросы

Заполнение таблицы и схем

Написание рецензии к статье, реферата

9

3

4

Промежуточная аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы технологии учебной и исследовательской деятельности

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Технология познавательной деятельности

30

Тема 1.1.

Организация самостоятельной познавательной деятельности

Содержание учебного материала

2

1

Роль и значение интеллектуального труда в современном обществе

2

2

Виды умственной и творческой деятельности человека

1

3

Понятие технологии

1

4

Роль познания в жизни человека

2

5

Самореализация - основа развития врожденных задатков

1

6

Составление личного бюджета времени

2

7

Использование дополнительных форм обучения

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

1

1.Составить схему «Потребности человека» по А. Маслоу

2.Ответить на вопросы

Тема 1. 2.

Основные способы и методы усвоения знаний

Содержание учебного материала

2

1

Приемы работы с учебным материалом

1

2

Правила чтения и запоминания учебного материала

2

3

Мыслительные операции

2

4

Общие правила поиска решения задач

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Развитие понятийного аппарата и мыслительных операций обучающихся

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

2

1.Заполнить таблицу «Основные типы поведения»

2. Ответить на вопросы

Тема 1.3.

Приемы и методы подготовки к нестандартным занятиям

Содержание учебного материала

2

1

Типы нестандартных занятий

1

2

Подготовка доклада

2

3

Подготовка сообщения или выступления

2

4

Методика подготовки к зачету, экзамену

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

1

1.Составить схему «Методики проведения дискуссий»

2. Ответить на вопросы

Тема 1.4.

Источники научной информации и их использование

Содержание учебного материала

2

1

Информационное общество

2

2

Источники научной информации

2

3

Научная, научно-популярная и учебная литература

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

1

Ответить на вопросы

Тема 1.5.

Приемы и методы работы с текстовыми источниками

Содержание учебного материала

2

1

Этапы работы с научным текстом

2

2

Типы заголовков

2

3

Методы компрессии текста: аннотация, рецензия, отзыв

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

4

1.Составление справочной аннотации к статье

2.Определение структуры научного текста. Поиск и выделение главной мысли

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

3

1.Написать рецензию к научной статье

2. Ответить на вопросы

Тема 1.6.

Приемы и методы составления конспекта

Содержание учебного материала

2

1

Определение конспекта. Типы конспектов

2

2

Правила ведения и оформления конспекта

2

3

Определение тезиса. Типы тезисов

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Конспектирование журнальной статьи

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

2

1.Ответить на вопросы:

- на какие типы можно условно разделить конспекты?

- какие различают формы выписывания при работе с книгой?

2. Сравните между собой основные типы тезисов.

3. Разработать алгоритм работы при составлении текстуального конспекта

Раздел 2.

Технология научно-исследовательской деятельности

12

Тема 2.1.

Приемы и методы исследования научной проблемы

Содержание учебного материала

4

1

Типы научных работ

2

2

Основные этапы выполнения научно-исследовательских работ

2

3

Методы исследований

1

4

Виды гипотез. Построение, подтверждение, определение гипотезы

2

5

Оформление результатов

1

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

2

1.Составить таблицу «Виды научно-исследовательских работ»

2. Составьте логическую цепочку «Этапы проведения исследования»

3. Ответить на вопросы

Тема 2.2.

Оформление и защита научной работы

Содержание учебного материала

2

1

Структура научной работы

2

2

Основные требования к содержанию, объему, форме и оформлению научно-исследовательской работы

2

3

Защита научно-исследовательской работы

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

2

Защита рефератов

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

2

Написание реферата. Подготовка к практической работе

Раздел 3.

Основы оратор-ского искусства

5

Тема 3.1.

Культура и техника речи

Содержание учебного материала

2

1

Стиль ораторской речи

2

2

Использование общепринятых языковых норм произношения

2

3

Отработка дикции, произношения и тембр голоса

2

4

Дыхание в процессе речи

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

1

Ответить на вопросы

Тема 3.2.

Публичная речь как процесс

Содержание учебного материала

1

1

Композиция и план речи

2

2

Методика подготовки основной части речи

1

3

Правила использования доводов и доказательств

2

4

Юмор и ирония в публичной речи

2

5

Поведение оратора перед аудиторией

2

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа студентов

1

1.Ответить на вопросы

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

-

Самостоятельная работа студентов над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

-

зачет по учебной дисциплине

1

Всего:

48

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета, оснащенного техническими средствами обучения.

Оборудование учебного кабинета: комплект ученической мебели, рабочее место преподавателя, комплексное учебно-методическое обеспечение дисциплины «Основы технологии учебной и исследовательской деятельности», оборудование практических работ.

Технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. В.Н. Гуляхин, О.Н. Васильев Учебно-методический комплекс «Логика», - Волгоград, 2010 год.

2. В.М. Розин Типы и дискурсы научного мышления, - М., 2010 год.

3. Г.И. Рузавин Методология научного исследования, - М., 2010 год.

4. Л.А. Микешина Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия, - М., 2009 год.

5. Н.А. Фролова Реферирование и аннотирование текстов по специальности, - Волгоград, 2011 год.

Дополнительные источники:

1. Л.Я. Аверьянов Искусство задавать вопросы: Заметки социолога, - М., 2010 год.

2. Г. Алдер Техника развития интеллекта, - С-Пб., 2011 год.

3. А.А. Бартамиников, И.А. Бартаминикова Учись мыслить, - Харьков, 2011 год.

4. А.Д. Ишков Влияние структуры процесса самоореализациии на успешность учебной деятельности обучающихся, - М., 2010 год.

5. Э. Минько Ускореное конспектирование и чтение, - С-Пб., 2010 год.

6. Интернет-источники

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Основные умения

формулировать познавательные задачи и конкретизировать теоретические идеи

практические работы

владеть способами логического рассуждения

практические работы

применять приемы аналогии, сравнения,, анализа, синтеза, систематизации, классификации, обобщения и умозаключения

практические работы

готовить научное сообщение, доклад

практические работы

анализировать содержание научного текста, находить главную мысль и опорные слова

практические работы

выполнять логическое структурирование научного (учебного) текста

практические работы

составлять план, тезисы, аннотацию, рецензию, отзыв

практические работы

составлять конспект по тексту и устной речи

практические работы

формировать тему, цель и задачи научного исследования

практические работы

оформлять научно-исследовательскую (реферативную)работу

практические работы

подготовить и произнести речь на заданную тему

практическая работа

аргументировано отстаивать свою точку зрения

практические работы

Усвоенные знания

приемы работы с учебной научной литературой

практические работы

общие правила поиска решения задач различных типов

собеседование, тестирование

источники научной информации

собеседование

содержание и структуру программы научного исследования

практическая работа , собеседование

основные методы и этапы выполнения исследования

собеседование

виды публичной речи

практическая работа, собеседование

приемы, используемые в речи оратора

практическая работа, собеседование

правила поведения оратора перед аудиторией

практическая работа , собеседование

Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

6