Кружок «Русские народные игры», 1 класс

Кружок «Русские народные игры»

Цель: содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, формирование здорового образа жизни, повышение социальной активности и укрепления здоровья учащихся, приобщение их к физической культуре как составному элементу общенациональной культуры.
Организация в образовательных учреждениях занятий физической культуры во внеурочное время, определение и контроль, за уровнем физической подготовленности обучающихся, создание условий для объективной самооценки и самосовершенствования.

Задачи направлены на:

• укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

• обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.

Пояснительная записка

Повышенная двигательная активность - биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.

Подвижная игра - естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

Игра - ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.

Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально - волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).

Дети научатся:

играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

знать:

• о способах и особенностях движение и передвижений человека;

• о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

• об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

• о причинах травматизма и правилах его предупреждения;

уметь:

• составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

• организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

• уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

Тематическое планирование

№

Тема занятия

Содержание занятия

Дата

Проведения

1

Русская народная игра «У медведя во бору»

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

2

Русская народная игра «Филин и пташка».

Игровые правила. Выбор и ограничение игрового пространства. Проведение игры.

3

Русская народная игра «Попробуй и поймай».

Правила игры. Проведение игры.

4

Русская народная игра «Кот и мышь».

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

5

Русская народная игра «Передай мяч».

Правила игры. Проведение игры.

6

Русская народная игра «Лесные пятнашки»

Правила игры. Проведение игры.

7

Русская народная игра « Два мороза».

Знакомство с правилами и проведение игр.

8

Русская народная игра « Салки», «Берегись!».

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

9

Русская народная игра «Дедушка-рожок».

Правила игры. Проведение игры

10

Русская народная игра « Третий лишний».

Правила игры. Проведение игры

11

Русская народная игра « Белые медведи».

Правила игры. Проведение игры

12

Русская народная игра « Гуси-лебеди».

Правила игры. Проведение игры

Подвижные игры

13

Игры на внимание «Класс, смирно», «За флажками».

Правила игры. Строевые упражнения; перестроение.

14

Игра с элементами ОРУ «Море волнуется - раз»

Правила игры. Комплекс утренней гигиенической гимнастики.

15

Игра с мячом «Охотники и утки».

Комплекс ОРУ с мячом. Строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два.

16

Весёлые старты с мячом.

Гимнастические упражнения. Эстафеты.

17

Игра «Волк во рву»

Игры с мячом: ловля, бросок, передача.

18

Весёлые старты со скакалкой

Комплекс ОРУ со скакалкой.

19

Игра с прыжками «Зайцы в огороде»

Правила игры. Проведение игры.

20

Русская народная игра « Бег с препятствиями».

Правила игры. Проведение игры.

21

Игра «Охотник, сторож, звери».

Правила игры. Проведение игры.

22

Игра «Совушка».

Правила игры. Проведение игры.

23

Игра «Удочка»

Игры со скакалкой, мячом.

24

Игра «Перемена мест»

Построение. Строевые упражнения, перемещение.

25

Игра «Салки с мячом».

Правила игры. Проведение игры.

26

Игра «Прыгай через ров»

Совершенствование координации движений.

Спортивные игры

27

Игра « Точный удар».

Игровые правила.

28

Баскетбол.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Броски в корзину.

29

Игра «Мяч по кругу».

Проведение игры.

30

Спортивный праздник.

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

31-33

Резерв

Эстафеты с предметами. Повторение игр по выбору учащихся.

Предполагаемые результаты реализации программы.

Приобретение школьниками знаний:

1.О русских народных играх.

2. О правилах конструктивной групповой работы.

3. Об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности.

4. О способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

5. О принятых в обществе нормах поведения и общения.

6. Об основах здорового образа жизни.

7. О правилах конструктивной групповой работы.

8. Об организации коллективной творческой деятельности.

9. О способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Литература.

Активные игры для детей. Ростов на дону: Феникс, 2001-320 (Серия « Мир вашего ребенка). Баршай В.М.