Урок по МДК 03. 01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С» на тему Дорожные знаки

ОГА ПОУ "Вейделевский агротехнологический техникум

имени Грязнова В.М."

Методическая разработка

Тема: Дорожные знаки.

МДК 03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Раздел: «Основы законодательства в сфере дорожного движения»

Профессия 35. 01. 13 «Тракторист-машинист с/х производства»

Вейделевка 2015 г.

Методическая разработка составлена на основе федерального образовательного стандарта по профессии 110800.02 «Тракторист-машинист с/х производства»

МДК 03.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории «С»

Рассмотрено:

на заседании МК

Протокол № _от «_»____20__г.

Председатель МК _______Коренная О.И.

Организация-разработчик: ОГА ПОУ «Вейделевский агротехнологический

техникум имени Грязнова В.М.

Разработчик:

Преподаватель специальных дисциплин: А.В.Крикунов

.

ПЛАН УРОКА

Тема занятия: Дорожные знаки.

Цели занятия:

- образовательные:

1. Повторить ранее изученный материал.

2. Обобщить и закрепить знания дорожных заков.

- воспитательные:

1. Способствовать формированию внимательности, решительности и

самостоятельности в дорожных условиях.

- развивающие:

1. Развивать умение быстро и точно реагировать на непредсказуемую ситуацию

и находить правильные пути их решения.

Прогнозируемый результат:

- Общие (ОК): Понимать сущность и значимость своей будущей профессии.

Осуществлять поиск информации, необходимой для выполнения профессиональных задач.

- Профессиональные (ПК): Анализировать конкретные ситуации.

Применять полученные знания на практике.

Тип занятия: комбинированный.

Время занятия: 2 часа

Метод проведения: анализ конкретных ситуаций, объяснительно-иллюстрационный, групповая, индивидуальная, самостоятельная работа.

Учебно-материальное обеспечение: компьютеры, мультимедийная установка, пособие по ПДД, карточки дорожных ситуаций.

Межпредметные связи:

«Основы законодательства в сфере дорожного движения» Тема 15;

«Основы управления автомобилем и безопасность движения» Тема 6.3.

ХОД УРОКА.

Деятельность преподавателя и обучающихся.

1. Организационный этап.

- Взаимное приветствие педагога и обучающихся.

- Проверяю присутствующих и готовность к уроку обучающихся.

2. Постановка целей и задач урока.

- Способствую формированию целей и задач урока.

- Формулируют цель урока и задачи.

3. Актуализация опорных знаний.

- Вступительное слово преподавателя об актуальности знаний ПДД и БДД

в настоящее время.

4.Повторение пройденного материала.

- Демонстрация видеоролика «Основные понятия и термины. Обязанности водителей и пешеходов».

- Перекрестный опрос.

-Отвечают на вопросы, анализируют, комментируют ответы товарищей.

- Задаю вопросы, руковожу процессом, уточняю ответы.

4. Переход от пройденной темы к новой теме.

- Рассказываю различные дорожные ситуации при которых отсутствие дорожных знаков может привести к ДТП.

- Необходимы ли знаки и зачем?

- Обсуждают, отвечают на вопрос и делают выводы значимости изучения данной темы.

5. Изложение новой темы.

- Провожу вводную часть темы.

- Демонстрирую видеоролик «Дорожные знаки».

- Организую самостоятельную работу обучающихся, координирую и консультирую.

(конспектирование раздела ПДД «Дорожные знаки»).

6. Закрепление изученного материала.

- Организую тестирование при помощи мультимидийной установки

с внесением ответов в индивидуальные карточки.

- Выполняют тесты и вносят ответы в индивидуальные карточки.(приложение 2)

- Провожу контроль времени и правил выполнения задания.

- Проводят взаимопроверку с обсуждением разногласий ответа.

- Показываю правильные ответы.

- Обучающие заносят их в карточку.

- Проводят подсчет полученных баллов и сдают карточки.(Приложение 1)

- Демонстрирую видеоролик «Аварии на дорогах»

- Провожу итоговый подсчет и выставляю количество баллов карточку.

7. Подведение итогов урока.

- Озвучиваю итоговое количество баллов за занятие, (с учетом балла

преподавателя)

- Называю основные моменты урока.(устное взаимодействие с

обучающимися в процессе урока)

8. Домашнее задание.

- Прочитать стр. 30-44 ПДД № 15. Решить задачу № 2-3

в билетах № 5,10,19,20,24,25,27,34,35,40.

- Записывают.

9. Заключение урока. Рефлексия.

- Организую рефлексию.

- Учащиеся оценивают значимость урока смайликом. ( приложение3)

- Просматриваю, анализирую и делаю вывод.

Приложение 1.

Система оценки.

1. Установлена шести бальная система оценки результатов тестирования.

2. 100% правильно - 5 баллов.

3. От 80% до 90% - 4 балла.

4. От 70% до 80% - 3 балла.

5. От 50% до 70% - 2 балла.

6. До 50% - 0 баллов.

7. При анализе ошибок за два правильных решения проверяющая подгруппа может добавить 0.5 балла.

8. За продуктивность (анти продуктивность) подгруппы в процессе работы преподаватель может добавить (отнять) 0.5-1 балл.

Приложение 2

Индивидуальная карточка тестирования

Дата _____________ Группа № _______________

№ билета

ФИО обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Колич.

ответов

Прав. /

Неправ.

Баллы

_{исполнитель}

_{аппанент}

Правильные ответы

Замечания и коррективы преподавателя

Индивидуальная карточка тестирования

Дата _____________ Группа № _______________

№ билета

ФИО обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Колич.

ответов

Прав. /

Неправ.

Баллы

_{исполнитель}

_{оппонент}

Правильные ответы

Замечания и коррективы преподавателя

Приложение 3

Рефлексия