Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия «В мире профессиональных знаний»

Министерство образования и науки Красноярского края

краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)

«Шушенский сельскохозяйственный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого внеклассного мероприятия «В мире профессиональных знаний»

для студентов 2 курса специальностей 120701 Землеустройство

120714 Земельно-имущественные отношения

Автор: Дмитриева Ю.Н.

2014

Аннотация

Внеклассное мероприятие «В мире профессиональных знаний», в форме олимпиады, предназначено для студентов 2 курса специальностей 120701 Землеустройство и 120714 Земельно-имущественные отношения. Целью методической разработки является показ структуры и содержания мероприятия, направленного на выявление теоретических и практически - расчетных знаний, умений и навыков, в соответствии с требованиями ФГОС по специальности; уровня сформированности аналитических и графических знаний, умений, навыков и аналитической культуры студентов; производить расчеты и вычисления.

Мероприятие предусматривает задания, направленные на углубление и закрепление знаний студентов по учебной дисциплине, МДК; раскрывающие интеллектуальный уровень ребят, способствующие достижению отличных результатов, развитию познавательного интереса, логического и аналитического мышления, внимания, памяти.

Объем 17 страниц.

Содержание

Введение 4

1. План проведения внеклассного мероприятия 5

2. Сценарий внеклассного мероприятия 7

Заключение 9

Приложения 10

Приложение № 1 10

Приложение № 2 14

Введение

Внеклассное мероприятие «В мире профессиональных знаний», в форме олимпиады, предназначено для студентов 2 курса специальностей 120701 Землеустройство и 120714 Земельно-имущественные отношения. Целью методической разработки является показ структуры и содержания мероприятия, направленного на выявление теоретических и практически - расчетных знаний, умений и навыков, в соответствии с требованиями ФГОС по специальности; уровня сформированности аналитических и графических знаний, умений, навыков и аналитической культуры студентов; производить расчеты и вычисления.

Мероприятие предусматривает задания, направленные на углубление и закрепление знаний студентов по учебной дисциплине, МДК; раскрывающие интеллектуальный уровень ребят, способствующие достижению отличных результатов, развитию познавательного интереса, логического и аналитического мышления, внимания, памяти.

Разработка мероприятия проводилась с учетом требований ФГОС, а именно с учетом освоения общих компетенций: понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии; проявления к ней устойчивого интереса; выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценки их эффективности и качества; принятия решений в стандартных и нестандартных ситуациях и несение за них ответственности; работы в коллективе и команде; эффективного общения с коллегами, руководством, потребителями; перенесения на себя ответственности за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

1. План проведения внеклассного мероприятия

«В мире профессиональных знаний»

Дата проведения: 7.04.14г

Время проведения: 14¹⁵

Группы: З-21, Э-21

Место проведения: ауд. 1304

Преподаватель: Дмитриева Ю.Н.

Дисциплина: Основы геодезии и картографии, МДК 03.01. Геодезия с основами картографии и картографическое черчение, в рамках ПМ 03. Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений.

Тема: В мире профессиональных знаний

Форма проведения: олимпиада

Методическая цель: показать методику проведения внеклассного мероприятия в форме олимпиады

Цели:

Образовательная: углубление и закрепление знаний студентов по учебной дисциплине, МДК; повышение интеллектуального уровня, достижение отличных результатов.

Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, творческих способностей, развитие внимания, памяти.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Воспитательная: способствовать установлению уважительного отношения к соперникам, укрепить веру в свои знания

Оформление: карты - задания, эпиграф, письменные и чертежные принадлежности

План мероприятия

№ п/п

Этапы

Время

Методы

1

Организационный момент

1

Беседа

2

Мотивация учебной деятельности

3

Эвристическая беседа

3

Работа по теме мероприятия

40

Самостоятельная работа по решению олимпиадных заданий

4

Заключительная часть

1

Слово преподавателя

2. Сценарий мероприятия

Открытие внеклассного мероприятия «В мире профессиональных знаний» в форме олимпиады мне хотелось бы начать со слов величайшего изобретателя, живописца, конструктора своего времени Леонардо да Винчи: «Всегда практика должна быть воздвигнута на хорошей теории, ворота которой - перспектива». Верно ли это суждение? (ребята отвечают, размышляют) Что дает теоретическая база, вам, будущим выпускникам?

Действительно, чтобы быть конкурентоспособным, успешным, перспективным работником необходимо иметь солидный и крепкий фундамент теоретических знаний, на основании которых будут оттачиваться умения и приобретаться профессиональные навыки. И сегодня я предлагаю вам проверить, насколько крепки ваши знания, посредством участия в олимпиаде по учебной дисциплине Основы геодезии и картографии, среди студентов II курса специальности 120701 «Землеустройство» и МДК 03.01. Геодезия с основами картографии и картографическое черчение, в рамках ПМ 03. Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений среди студентов II курса 120714 «Земельно-имущественные отношения».

Олимпиада направлена на выявление:

- теоретических и практически - расчетных знаний, умений и навыков, в соответствии с требованиями ФГОС по специальности;

- уровня сформированности аналитических и графических знаний, умений, навыков и аналитической культуры студентов;

- уровня сформированности умений и навыков студентов производить расчеты и вычисления.

Для подготовки и проведения олимпиады:

- разрабатываются тестовые и расчетные задания и критерии оценок в соответствии с ФГОС по учебной дисциплине Основы геодезии и картографии, МДК 03.01. Геодезия с основами картографии и картографическое черчение, в рамках ПМ 03. Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений,

- производится обеспечение необходимых условий для проведения олимпиады.

Олимпиада включает теоретические (тесты) и практические задания.

На выполнение олимпиады отводится 45`. Работа состоит из четырех блоков - теории: основы геодезии; основы картографии; геодезические приборы и инструменты; и практики: масштабы, решение задач по плану.

При выполнении заданий олимпиады студенты должны дополнить формулировку понятия, вставив пропущенное слово, ответить на теоретические вопросы теста по терминам основ геодезии и картографии, видам и способам проведения различных видов съемок, определить истинный размер длины линии на плане, в масштабе картографирования, вычертить отрезок на плане, равноценный длине линии на местности.

Официальные результаты олимпиады объявляются в день проведения итогового мероприятия, определяются лучшие результаты (1,2,3 место).

Победителям и призерам олимпиады вручаются грамоты и подарки.

Заключение

Внеклассное мероприятие «В мире профессиональных знаний», организовано в форме олимпиады и предназначено для студентов 2 курса специальностей 120701 Землеустройство и 120714 Земельно-имущественные отношения. Целью методической разработки является показ структуры и содержания мероприятия, направленного на выявление теоретических и практически - расчетных знаний, умений и навыков, в соответствии с требованиями ФГОС по специальности; уровня сформированности аналитических и графических знаний, умений, навыков и аналитической культуры студентов; производить расчеты и вычисления.

Мероприятие предусматривало задания, направленные на углубление и закрепление знаний студентов по учебной дисциплине, МДК; раскрывающие интеллектуальный уровень ребят, способствующие достижению отличных результатов, развитию познавательного интереса, логического и аналитического мышления, внимания, памяти.

Разработка мероприятия проводилась с учетом требований ФГОС, а именно с учетом освоения общих компетенций.

Приложение № 1

Задания для проведения олимпиады

Студент группы ________, __________________________(Ф.И.О.)

Блок № 1.

Основы геодезии.

Вставьте пропущенное слово:

1. Геодезия - наука об измерениях, проводимых с целью определения формы и ___________ земли.

2. Различные измерения линий, горизонтальных и _______________ углов и превышений, выполняющихся на поверхности Земли, под землей и над землей.

3. Поверхность спокойного состояния воды в океанах и морях, мысленно продолженную под ___________называют _____________поверхностью мирового океана.

4. Геоид - фигура, образованная уровенной ___________мирового океана, близкая к поверхности _________.

5*. Географическая долгота - _______ между плоскостями начального меридиана, проходящего через обсерваторию в ___________, и меридиана данной ___________.

Блок № 2.

Основы картографии.

1. Уменьшенное подобное изображение горизонтальной проекции участка местности на плоскость чертежа называется:

а) картой

б) планом

в) профилем

2. Съемка, заключающаяся в измерении на местности высот точек по какому-либо направлению, с целью составления профиля:

а) совместная

б) горизонтальная

в) вертикальная

3. Схематический чертеж, составляемый в полевых условиях от руки:

а) абрис

б) схема

в) кроки

4. Горизонтальный угол, отсчитываемый от северной стороны меридиана по ходу часовой стрелки до данной линии:

а) румб

б) азимут

в) меридиан

5.* Высотные точки местности, для которых известны абсолютные высоты:

а) реперы

б) столбы

в) туры

Блок № 3

Масштабы. Решение задач по плану.

1. Отношение длины линии на плане к длине горизонтального проложения на местности:

а) проекция

б) масштаб

в) линия

2. Прямая линия, на которой последовательно откладывают несколько раз отрезок одной и той же длины называют:

а) численный масштаб

б) сотенный масштаб

в) линейный масштаб

3. По длине линии на плане, взятой в масштабе 1:25000, определить ее длину на местности.

________________________________________________

4.Вычертите отрезок, в масштабе 1:10000, у которого горизонтальное проложение на местности равно 528 м.

5.* Опишите сотенный масштаб 1:50000:

В 1 основании:

В 2 мм:

В 0.2 мм:

Блок № 4

Геодезические приборы и инструменты

1. Прибор, применяемый для определения превышения на земной поверхности, отметок характерных точек рельефа.

1. 2. 3.

2. Угломерный инструмент, применяемый при геодезических работах в равнинной местности с несложной ситуацией:

1. 2. 3.

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________Опишите строение нивелира:

3. Считайте отсчет по нивелирной рейке:

Отсчет по рейке составляет: ________________

1.________________________

2.________________________

3.________________________

4.________________________

5.________________________

6.________________________

7.________________________Опишите строение теодолита:

8.________________________

9.________________________

10._______________________

11._______________________

12._______________________

13._______________________

14._______________________

6.* Назовите отличительные особенности тахеометра от теодолита

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Критерии оценки: за каждый правильный ответ присваивается 1 балл, за ответ на вопрос помеченный звездочкой (*) - присваивается 3 балла. Максимальное количество баллов - 29 .

Приложение № 2

Задания для студентов с ответами

Блок № 1.

Основы геодезии.

Вставьте пропущенное слово:

1. Геодезия - наука об измерениях, проводимых с целью определения формы и ___________(размеров) земли.

2. Различные измерения линий, горизонтальных и _______________(вертикальных) углов и превышений, выполняющихся на поверхности Земли, под землей и над землей.

3. Поверхность спокойного состояния воды в океанах и морях, мысленно продолженную под ___________(материками) называют _____________(уровенной) поверхностью мирового океана.

4. Геоид - фигура, образованная уровенной ___________(поверхностью) мирового океана, близкая к поверхности _________(шара).

5*. Географическая долгота - _______(угол) между плоскостями начального меридиана, проходящего через обсерваторию в ___________(Гринвиче), и меридиана данной ___________(точки).

Блок № 2.

Основы картографии.

1.Уменьшенное подобное изображение горизонтальной проекции участка местности на плоскость чертежа называется:

а) картой

б) планом *

в) профилем

2. Съемки, заключающиеся в измерении на местности высот точек по какому-либо направлению, с целью составления профиля:

а) совместная

б) горизонтальная

в) вертикальная *

3. Схематический чертеж, составляемый в полевых условиях от руки:

а) абрис *

б) схема

в) кроки

4. Горизонтальный угол, отсчитываемый от северной стороны меридиана по ходу часовой стрелки до данной линии:

а) румб

б) азимут *

в) меридиан

5.* Высотные точки местности, для которых известны абсолютные высоты:

а) реперы *

б) столбы

в) туры

Блок № 3

Масштабы. Решение задач по плану.

1. Отношение длины линии на плане к длине горизонтального проложения на местности:

а) проекция

б) масштаб *

в) линия

2. Прямая линия, на которой последовательно откладывают несколько раз отрезок одной и той же длины называют:

а) численный масштаб

б) сотенный масштаб

в) линейный масштаб*

3. По длине линии на плане, взятой в масштабе 1:25000, определить ее длину на местности.

725 метров. (250×2,9 см)

4.Вычертите отрезок, в масштабе 1:10000, у которого горизонтальное проложение на местности равно 528 м.

5.* Опишите сотенный масштаб 1:50000:

В 1 основании: 1000м.

В 2 мм: 100м.

В 0.2 мм:10м.

Блок № 4

Геодезические приборы и инструменты

1. Прибор, применяемый для определения превышения на земной поверхности, отметок характерных точек рельефа.

1. 2.* 3.

2. Угломерный инструмент, применяемый при геодезических работах в равнинной местности с несложной ситуацией:

1.* 2. 3.

1. Лимб

2.Наводящие винты

3. Кремальера

4. Коллиматорный визирОпишите строение нивелира:

3. Считайте отсчет по нивелирной рейке:

Отсчет по рейке составляет:

1. Штатив

2.Треггер

3.Подъемные винты

4.Наводящий винт при алидаде

5.Закрепительный винт при алидаде

6. Наводящий винт при трубе

7. Диоптрийное кольцоОпишите строение теодолита:

8. Колпачек

9. Кремальера

10. Закрепительный винт при трубе

11. Зрительная труба

12.Цилиндрический уровень

13.Микрометренный винт

14.Закрепительный винт подставки

6.* Назовите отличительные особенности тахеометра от теодолита

1. Совмещенность наводящего и закрепительного винтов у тахеометра.

2. Наличие карты-памяти и узла сопряжения у тахеометра.

3. Теодолит - оптико-механический, тахеометр - электронный приборы.

4. Наличие цилиндрического и круглого уровней у тахеометра, наличие только цилиндрического уровня у теодолита.

5. Возможность подключения к ЭВМ у тахеометра.

Критерии оценки: за каждый правильный ответ присваивается 1 балл, за ответ на вопрос помеченный звездочкой (*) - присваивается 3 балла. Максимальное количество баллов - 29.