Конспект урока по истории и культуре Башкортостана в 7 классе Образ Салавата Юлаева в литературе

Тема урока: Образ Салавата Юлаева в литературе.

Цель урока: Познакомить уч-ся с произведениями поэтов и писателей, отразивших в своем творчестве образ легендарного поэта-импровизатора, батыра. При работе с текстом учебника уч-ся развивают умения выделять главное и анализировать. Способствовать воспитанию чувства патриотизма.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

   1. Почему мало сохранилось стихотворений Салавата Юлаева?

   2. Какие темы раскрываются в произведениях Салавата Юлаева?

   3. Назовите стихотворения;

4) Расскажите наизусть стихотворение «Соловей».

3. Изучение новой темы.

Эпиграф: «Если Салават по своей значимости был бы явлением чисто башкирским, а не общероссийским, то его бессмертие не было бы столь значимым и прочным даже для нас, его соплеменников» (М.Карим)

Как вы понимаете это высказывание?

Нам предстоит на уроке доказать, что имя нашего национального героя популярно и любимо людьми разных национальностей.

1. Работа по §7, стр.42: Пушкин А.С. - «История Пугачева»,

Игнатьев Р.Г. - «Сказания, сказки и песни»,

Нефедов Ф.Д. - «Башкирская сторона».

2. После революции 1917г. одним из первых к образу Салавата обратился Ш. Бабич «Салават-батыр» (чтение и анализ стихотворения, стр.44)

3. Одним из лучших стихотворений о Салавате является произведение Н.Наджми «Два всадника» (стр.45)

4. В башкирской литературе трудно найти писателя, который бы не обратился к образу Салавата (§7, стр.44):

20-е годы - первая пьеса «Салават-батыр» Ф.Сулейманова и С.Мирасова, 1937-1938г.г. пьеса Б.Бикбая «Салават Юлаев», 1975г. пьеса М.Карима «Салават. Семь сновидений сквозь явь».

5. Познакомить уч-ся с книгой В. Сидорова «Был героем Салават», в которой представлены поэты, писатели, драматурги разных национальностей, отразившие в своем творчестве образ башкирского батыра.

6. Прав ли бал М.Карим, говоря о том, что Салават Юлаев - это не только сын Башкортостана, но и значимая личность для других народов? (ответ уч-ся)

IV. Д/з: §7