Разработка урока по профессии Парикмахер

Схема поурочного плана

Модуль МДК 02. «Химическая завивка волос»

Тема урока:«Технология выполнения химической завивки»

Тип урока: урок по отработке полученных знаний технологии выполнения химической завивки.

Цель урока:отработать технологию выполнения химической завивки волос

Задачи урока

Образовательная:

• формирование умений и навыков по выполнению химической завивки волос;

• соблюдения правил техники безопасности при работе с химическими препаратами;

Развивающая:

• развивать умения и навыки по выполнению подготовительных и заключительных работ при работе с клиентом,

• развивать умения и навыки по накручиванию коклюшек классическим способом;

Воспитательная:

• способствовать воспитанию тактичности,

• внимательности и культуры обслуживания клиентов,

• ответственности за здоровье клиента.

Методы обучения:

• Словесный - объяснение, рассказ, фронтальный опрос.

• Повторение опорных знаний.

• Наглядный - показ мастером п/о приемов работы, демонстрация презентаций.

• Практический (самостоятельная работа обучающихся по выполнению отработки практических навыков).

Ожидаемый результат: формирование ПК и ОК.

• ПК 2.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.

• ПК 2.2. Выполнять химические завивки волос различными способами.

• ПК 2.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.

ОК. 1 - ОК. 7

Межпредметные связи:

- МДК-02 "Химическая завивка волос";

- Охрана труда;

- Материаловедение;

- Основы физиологии кожи и волос.

Педагогические технологии

• Групповые (работа в малых группах)

• Информационные технологии

• Проблемное обучение (решение проблемных задач)

• Технология уровневой дифференциации.

Материально-техническое оснащение:

• Оборудование рабочего места: рабочий стол, стул для клиента, зеркало.

• Инструменты: расческа для расчесывания, расческа с хвостиком.

• Материалы и приспособления: зажимы, пеньюар, коклюшки различного типа, парикмахерское бельё,

• Наглядные пособия: инструкционно-технологическая карта.

• Технологические средства обучения: мультимедиа, презентация.

• Дидактические материалы: инструкционно-технологическая карта.

• Место проведения: учебная мастерская-парикмахерская.

Ход урока:

1. Организационный момент:

• Выявление отсутствующих обучающихся на уроке по журналу (рапорт старосты);

• Проверка внешнего вида (соответствие одежды требованиям ТБ);

• Проверка организации рабочего места (наличие инструментов и приспособлений).

- Организация внимания и готовность обучающихся к уроку

2. Вводный инструктаж:

1. Логическое подведение к теме урока: (слайд 2)

Наверное, нет ни одной женщины, которая ни разу не накручивала волосы на бигуди или не заплетала в тугие косички. Высыхая, волосы долгое время сохраняют ту форму, которую им придали. Но, увы, желанные кудри держатся недолго, редко когда до двух дней. Самым надежным средством получить волнистые локоны надолго является химическая завивка волос. Разобраться во множестве видов этого способа нам с вами сегодня и предстоит на уроке.

Что такое химическая завивка?

Химическая, она же перманентная, завивка позволяет носить пышные локоны месяцами. Все дело в химическом составе, которым обрабатываются волосы. Не углубляясь в химические дебри, скажем лишь, что форму каждому волосу придают серные мостики, по научному - дисульфидные связи. И вот эти-то связи-мостики и разрушают химические вещества, которыми обрабатывают волосы. Это позволяет волосу принять любое положение, которое определяется типом коклюшки и способом накрутки на них волос. Затем волосы обрабатываются специальным фиксатором, который закрепляет дисульфидные связи волоса в новом положении. В результате, когда коклюшки сняты, волосы удерживают новую для них форму - вьющуюся.

Целевая установка на урок:

- сообщитьобучающимся тему и цели урока (слайд 3)

3. Актуализация опорных знаний:обусловлена необходимостьюрассмотрения технологии выполнения химической завивки волос, так как данный способ является самым универсальным способом позволяющим смоделировать самые разнообразные прически и укладки (слайд 5)

№ п/п

Вопрос

Ответобучающихся

1.

Дайте определение долговременной завивке волос и почему это так?

Химическая завивка, так как изменяется структура волос различными препаратами.

2.

В каких случаях нельзя выполнять химическую завивку волос?

Головные боли, повышенное или пониженное артериальное давление, критические дни, беременность или лактация, голод, приемы каких либо лекарственных препаратов, стресс.

3.

Как оттягивается прядь волос при ее накрутке на коклюшки?

Прядь волос оттягивается перпендикулярно голове.

4.

Какая завивка не должна быть у клиента, если он пользуется феном?

Завивка не должна быть крутой и мелкой, так как такие волосы тяжело выпрямить и вытянуть феном.

5.

Что нужно сделать перед нанесением химического состава по краевой линии роста волос?

Смазать кожу клиента жирным кремом, можно детским, это предохранит кожу от раздражения при соприкосновении с химическим составом. Затем обвязать вокруг головы жгут из салфетки, чтобы состав не попал на кожу лица клиента.

6.

Что нужно сделать, если у клиента ранее были окрашены или обесцвечены волосы и как?

Нужно провести тест на прочность волоса.

Для этого нужно нанести препарат на тонкую прядь и через 10-15 минут пробуют волос на разрыв. Если волос «расползается» или легко рвется, значит, концентрация состава слишком велика. В этом случае нужно отказаться от завивки или разбавить препарат водой в пропорции 1:1и повторить тест.

4. Формирование профессиональных компетенций:

Мастер: Существует два распространенных способа технологиивыполнения химической завивки волос (слайд 7)

Прямой способ: состав наносится на чистые сухие волосы и только после этого их накручивают на коклюшки. Применяется это на длинные волосы;

Непрямой способ:чистые влажные волосы сначала накручивают, а затем на них наносят раствор. Удобен тем, что время воздействия на все волосы одинаково.

При применении первого способа сначала накручивают волосы затылочных зон, затем височных и боковых и только после этого теменной зоны. При накрутке вторым способом последовательность прядей не имеет значения.

Технология выполнения химической завивки состоит из нескольких этапов(слайд 8):

• Подготовительные работы;

• Этапы выполнения;

• Заключительные работы.

Разберем, что в себя включают подготовительные работы (слайд 9)

Технология выполнения химической завивки волос: (слайд 10,11)

• Разделить ВЧГ на зоны( Т.З., 2-е ВБЗ, З.З(делим на Центральный и 2 боковых);

• Накручивание волос на коклюшки;

• Нанесение состава на волосы, накрученные на коклюшки;

• Время выдержки состава (15 минут);

• Проверка завитка через 15 минут после нанесения состава;

• Смывка состава по окончанию времени выдержки;

• Нанесение фиксажа (1-й фиксаж не смывается), время выдержки 1-ого фиксажа 5-7 минут, после чего раскручиваем коклюшки и наносим 2-ой фиксаж на 5-3 минуты;

• После того как время выдержки второго фиксажа кончилось, промываем водой и наносим бальзам для нейтрализации.

• Далее выполняем стрижку или укладку по желанию клиента.

И разберем, что же включают в себя заключительные работы (слайд 12)

5. Выдача заданий

Мастер разделяет группу на пары и раздает им задание, предлагает обучающимся ознакомиться с ним. Обучающиеся занимают рабочие места и готовятся к выполнению задания (слайд 13)

6. Инструктаж по Т.Б.

Проверка знаний правил Т.Б.:

• Каковы правила организации рабочего места?

• Каковы требования безопасности при работе с химическими препаратами?

• Каковы требования к спецодежде парикмахера?

3. Текущий инструктаж (организация самостоятельной работы обучающихся):

1. Целевые обходы рабочих мест обучающихся в процессе их самостоятельной работы:

• проверить своевременно ли обучающиеся приступили к работе;

• правильность организации рабочих мест;

• правильность выполнения трудовых приемов;

• соблюдение правил накручивания волос на коклюшки;

• соблюдение правил безопасности труда при работе с химическими препаратами;

• проверить качество выполняемой работы на определенном этапе;

• выполнение самоконтроля обучающимися;

2. Обратить внимание на слабых обучающихся. Провести дополнительный инструктаж и показать приемы выполнения накручивания волос на коклюшки.

3. Прием и оценивание выполненных заданий.

4. Заключительный инструктаж:

1. Подведение итогов работы:

• подведение итогов, общий анализ выполнения учебно-производственных работ, выставление оценок за урок

• сообщить достигнуты ли цели урока;

• разбор типичных ошибок, пути их устранения;

2. Ознакомить с темой следующего урока;

3. Напомнить расписание на завтра.

4. Уборка мастерской.

Рефлексия:

Рефлексия проводится в виде анкетирования:

На уроке я работал

активно / пассивно

Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

Урок для меня показался

коротким / длинным

За урок я

не устал / устал

Мое настроение

стало лучше / стало хуже

Материал урока мне был

понятен / не понятен

интересен / скучен

полезен / бесполезен

Структура урока

№

Название этапа урока

Деятельность

мастера п/о

Деятельность

обучающихся

1

Организационный

момент

Приветствие обучающихся.

Приветствие

Сдают рапорт

1

Вводный

инструктаж

1.1.

Логическое подведение к теме урока:

Сообщение и разъяснение темы урока

Слушают

1.2.

Актуализация

знаний и опыта

обучающихся

Опрос обучающихся по материалу специальных дисциплин и материалу предыдущих уроков учебной практики.

Отвечают на вопросы

1.3

Формирование профессиональных компетенций

Объяснение с показом технических средств,

демонстрацией приемов,

способов, прерываемое

вопросно-ответным диалогом, раздает карточки - задания.

Слушают, смотрят, отвечают

на вопросы.

1.4.

Выдача заданий

Разделяет обучающихся на группы(по2 человека) для выполнения задания. Распределяет обучающихся по рабочим местам и выдает задания.

Занимают рабочие места, объясняют выбор размеров бигуди в соответствии сзаданной укладкой.

1.5.

Инструктаж по ТБ

Проверка знаний правил техники безопасности.

Отвечают на вопросы.

2

Текущий инструктаж.

2.1.

Целевые обходы рабочих мест обучающихся в процессе их самостоятельной работы:

Контролирует деятельность обучающихся, обход рабочих мест с целью оказания личной помощи отстающим обучающимся

Выполняют работу.

3

Заключительный

инструктаж

3.1.

Рефлексия

Рефлексия проводится в виде анкетирования

Отвечают на вопросы

3.2.

Подведение итогов занятия

Подведение итогов занятия.