Открытое занятие Космическое путешествие

Мастер класс: «технология развития интеллектуально-творческих способностей дошкольников средствами развивающих игр и пособий В.Воскобович»

Открытое занятие «Космическое путешествие»

Цель: развитие творческого воображения, мышления. Развитие конструктивных способностей, умения составить из частей целое, закрепление способов сложения и вычитания в пределах 20.

Материал: На ковролине с помощью разноцветных веревочек схема с изображением «звезд»(коврограф «Ларчик»), письмо, пособие к игре «соедини по точкам», игра «Геоконт», волшебный квадрат Воскобовича(двух- и четырехцветной),головоломка «Змейка», «Умные стрелочки ларчик»,Фонарики ларчик, Чудо-соты 1ларчик,Чудо-крестики 2 ларчик, пособие к игре «Какой звезды не хватает?», Шнур «Затейник»,схемы созвездий.

Музыка «Шёпот звезд» Asura

Ход занятия:

Стук в дверь. Почтальон приносит письмо.

-Ребята, посмотрите, что нам принесли. Интересно от кого же это письмо?

Дети открывают конверт, там письмо с надписью «ПОМОГИТЕ МНЕ!». Игра «Соедини по точкам»

Дети соединяют точки.

-Ребята, так кому же нужна помощь?

Дети: космическому существу, инопланетянину…

На обратной стороне письма надпись «Помогите починить ракету, укажите путь домой»

-Ребята, давайте поможем инопланетянину - починим ракету.

(Детям предлагается на выбор игры Воскобовича с помощью которых они создают фигуру космической ракеты: игра «Геоконт», волшебный квадрат Воскобовича(двух- и четырехцветной) ,головоломка «Змейка», Фонарики ларчик, Чудо-соты 1ларчик,Чудо-крестики 2 ларчик).

-Какие интересные у вас ребята, получились ракеты. Инопланетянин будет рад, а теперь надо определить его путь домой.

Мы пойдём на космодром, (Шагают)
Дружно в ногу мы идём,
Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать)
Для полёта на планету.
Отправляемся на Марс (Руки в сторону)
Звёзды неба, ждите нас.
Чтобы сильным стать и ловким
Начинаем тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту)
Руки вверх, руки вниз,
Вправо- влево наклонись,
Головою покрути
И лопатки разведи.
Вправо шаг и влево шаг,
А теперь прыжком вот так.

-Ребята, отгадайте загадку:

Черная дорожка

Осыпана горошком

Что это?

(Звезды)

-Узнать, сколько звезд на небе, люди пытались очень давно. Тех, кто проводил бессонные ночи, рассматривая и наблюдая звезды, так и называли звездочеты. Ребята, давайте узнаем схему пути космического корабля до планеты. Надо следовать по стрелкам и суммировать очки. Но есть одно условия: для преодоления силовой защиты необходимо набрать 10 очков.

Дети выполняют арифметические действия на сложения и узнают путь, чтоб добраться до планеты, путь выкладывают разноцветной веревочкой(На ковролине с помощью разноцветных веревочек схема с изображением «звезд» )

-Астрономы насчитали на небе более 200 миллионов звезд. Как же запомнить такое кол-во звезд? И ученые придумали завести на каждую звезду паспорт, а в паспорте указать все саамы важные сведения: имя звезды, ее возраст, адрес, цвет, размер.

Логическая игра «Какой звезды не хватает?»

-Давайте определим, какой звезды не хватает на небосводе.

Дети сравнивают картинки, анализируя цвет, форму, величину, определяют, какой звезды не хватает.

-Молодцы! А для быстрой ориентировке на звездном небе астрономы звезды разделили на группы, созвездия. Давайте по образцу составим схемы этих созвездий.

Игра «Созвездия» (Шнур «Затейник»).

-Спасибо вам ребята, вы помогли инопланетянину, починить его космический корабль и составить схему его маршрута домой.