Разработка Качества современного учителя

Практическое задание 3.1

Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:

1. Какими профессионально значимыми качествами должен обладать современный учитель?

Профессионально-значимые качества, которыми должен обладать учитель
1. Социальная активность, готовность и способность деятельно содействовать решению общественных проблем в сфере профессионально-педагогической деятельности.
2. Целеустремленность - умение направлять и использовать все качества своей личности на достижение поставленных педагогических задач.
3. Уравновешенность - способность контролировать свои поступки в любых педагогических ситуациях.
4. Желание работать со школьниками - получение духовного удовлетворения от общения с детьми в ходе учебно-воспитательного процесса.
5. Способность не теряться в экстремальных ситуациях - умение оперативно принимать оптимальные педагогические решения и действовать в соответствии с ними.
6. Обаяние - сплав духовности, привлекательности и вкуса.
7. Честность - искренность в общении, добросовестность в деятельности.
8. Справедливость - способность действовать беспристрастно.
9. Современность - осознание учителем собственной принадлежности к одной эпохе с учениками (проявляется в стремлении найти общность интересов).
10. Гуманность - стремление и умение оказать квалифицированную педагогическую помощь ученикам в их личностном развитии.
11. Эрудиция - широкий кругозор в сочетании с глубокими познаниями в области предмета преподавания.
12. Педагогический такт - соблюдение общечеловеческих норм общения и взаимодействия с детьми с учётом их возрастных и индивидуально-психологических особенностей.
13. Толерантность - терпеливость в работе с детьми.
14. Педагогический оптимизм - вера в ученика и его способности.
Периферийные качества: доброжелательность, приветливость, чувство юмора, артистичность, мудрость (наличие жизненного опыта), внешняя привлекательность.

2. Какие критерии оценки профессиональной компетентности учителя Вы считаете наиболее важными в условиях введения ФГОС ООО?

Содержание

(составляющие)

компетентности

Способность видеть и решать проблемы, находить нестандартные решения поставленных задач

Гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими

Владение современными образовательными технологиями

Умение видеть, развивать свои возможности и ресурсы

Способность осуществлять оценку, отбор, синтез информации в соответствии с системой приоритетов

Способность использовать информационные технологии в совей деятельности

Способность использовать различные информационные источники и ресурсы, в том числе цифровые, при проектировании решения педагогических и практических задач

Способность использовать автоматизированное рабочее место в процессе деятельности, осуществлять электронный документооборот

Способность создавать личный электронный портфолио

Способность соблюдать нормы речевой профессиональной культуры

Способность вести деловую переписку

Способность вести переговоры, общаться с коллегами

Способность разрешать напряженные конфликтные ситуации, стимулирование партнера к прояснению его позиции

Способность убеждать других, аргументировать свою позицию, владение навыками ораторского искусства, активного слушания, мотивации партнеров

2. Какие критерии оценки профессиональной компетентности учителя Вы считаете наиболее важными в условиях введения ФГОС ООО?