Урок-беседаЗнакомство с театром

Урок-беседа

«Знакомство с театром»

Цель:

- формировать интерес к театру.

Задачи:

Познание:

-расширить знание детей о театре, как о разновидности искусства.

- закрепить знания о театрах Тверской области

Коммуникация:

-продолжать знакомить с театральной терминологией

(актер, режиссер, осветитель, костюмер, гример) .

-активизация речи детей через развитие диалогической беседы введение в активный словарь новых слов-понятий (Фойе, софиты) .

-продолжать формировать умение соблюдать правила поведения в театре.

Ход занятия

Преподаватель : Дети, вы были когда-нибудь в театре?

Как вы себе его представляете, что такое театр?

(примерные ответы детей)

Преподаватель: Теа́тр (греч. место для зрелищ) - зрелищный вид искусства, представляющий собой синтез различных искусств - литературы, музыки, хореографии, вокала, изобразительного искусства . Понятие «театр» включает в себя различные его виды: драматический театр, оперный, балетный, кукольный, театр пантомимы и другие .Во все времена театр представлял собой искусство коллективное; в современном театре в создании спектакля, помимо актёров и режиссёра (дирижёра, балетмейстера), участвуют художник-сценограф, композитор, хореограф, а также бутафоры, костюмеры, гримёры, рабочие сцены, осветители.

- А знаете ли вы какие театры есть в нашем городе?

- А в нашей Тверской области?

(ответы детей)

Рассказ преподавателя о театрах г.Ржева и Тверской области

(показ презентации)

Преподаватель: Сегодня мы с вами совершим путешествие в театр, чтобы познакомится с теми, кто там работает.

Мы с вами в театре, вы зрители, где вы будить сидеть? (ответ детей)

- Да в зрительном зале. Занимайте свои места. Мы пришли пораньше, чтобы познакомится с теми, кто работает в театре, мы только что о них поговорили, а теперь на них посмотрим (ставится на стол театральная ширма)

- Посмотрите какой важный человек идет с папкой в руках.

Послушайте про него загадку:

Театральный он работник

Постановок «Дирижер»,

Управляющий спектаклем

Это верно …. (Режиссер)

( На сцене устанавливается фигурка режиссера.)

- Режиссер выбирает пьесу, назначает на роли артистов.

Как выдумаете ,чему он учит артистов?

(ответы детей.)

- Послушайте следующую загадку:

Чтобы сцену освещать

Правильно, отменно -

Осветительный прибор

Нужен непременно.

Чтоб прошло все на «ура»

Свет дают …. (прожектора) .

Так кто же отвечает за освещение в театре?

(ответы детей.)

Он - осветитель.

(ставится фигурка осветителя.)

-А без него пройдет спектакль хорошо, без заминки? Почему?

(ответы детей)

-Конечно, осветитель направляет свет на сцену, чтобы зрителям хорошо было видно актеров, их лица, выражения глаз.

-Включается освещение сцены.

Чтобы смотрелось представление интереснее

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие …. (декорации) .

Для чего нужны декорации?

(ответы детей.)

Декорации создают художники-декораторы, они оформляют сцену.

В оформлении лица

Парики, раскраска,

И шифоны, и накладки,

И наклейки, маски -

Это все для грима нужно.

Нужно все без спору

Художнику -… гримеру.

-А костюмы для артистов приготовил - … костюмер.

(вносятся фигурка гримера и костюмера)

-А вот и актеры, исполнители ролей. их сценическую внешность создавали и художники, и гримеры, и костюмеры.

(ставятся фигурки актеров.)

-Итак, ребята мы с вами сегодня узнали, что в создании спектакля участвуют множество людей. Давайте еще раз их назовем:

Режиссер

Осветитель

Гример

Костюмер

Художник

Актеры.

Всем им наши аплодисменты.

Театр! Театр!

Как много значат

Для нас порой твои слова!

И разве может быть иначе?

В театре жизнь всегда права!