План урока на тему Изготовление сложных украшений и постижерных дополнений

ПЛАН УРОКА

Профессия: 43.01.02. Парикмахер

Квалификация: Парикмахер

Тема программы: Изготовление постижерных изделий.

Тема урока: Изготовление сложных украшений и постижерных дополнений.

Цели урока:

Развивающая:

• развить мыслительную деятельность на уроке, логическое мышление, самостоятельность;

• развить творческое мышление, эстетический вкус

• развить наблюдательность, внимание, память, познавательную активность.

Образовательная:

• формировать знаний, умений и навыков в процессе выполнения сложных украшений и постижерных дополнений;

• овладеть рациональными способами и приемами выполнения работ.

Воспитательная:

• воспитать чувство ответственности за соблюдение технологии выполнения постижерного украшения, за качество выполняемых работ;

• воспитать строгое выполнение правил санитарии и гигиены, бюджета времени, технических требований по правилам безопасности труда;

• привить интерес к выбранной профессии.

Тип урока: урок изучения и выполнения трудовых приемов и операций

Методы обучения:

• словесные: устное инструктирование, беседа,

• наглядные: личный показ трудового процесса мастером, демонстрация наглядных пособий (инструменты, инструкционно - технологические карты), применение мультемидийного проектирования (проекционная аппаратура);

• игровые: элемент игры - лото.

Формы обучения:

• индивидуальная;

• фронтальная.

Интеграция предмета:

• по предмету «Материаловедение» по теме «Материалы для изготовления постижерных изделий и дополнений»,

• по предмету «Парикмахерское дело» по теме «История парикмахерского искусства»,

• по предмету «Основы санитарии и гигиены» по теме «Гигиена и санитария производства»,

• по предмету «Специальное рисование» по теме «Рисование декоративных украшений и аксессуаров»,

• по предмету «Охрана труда» по теме «Основы гигиены труда и производственной санитарии».

• «Учебная практика» по теме «Выполнение модельных причесок разных типов с использованием постижерных дополнений»

Материально-техническое оснащение урока

• оборудование: рабочие столы, стулья;

• инструменты: ножницы, трессбанки, расчески, расчески-хвостик,

• приспособления: кисточки, мисочки для воды, зажимы, нитки, мононить, формы;

• материалы:искусственные волосы, клей универсальный, супер клей-гель, лак прозрачный, рассыпной блеск, краски акриловые;

• средства обучения: инструкционно-технологичсекие карты, презентация в программе Power Point.

• технические средства: компьютер, телевизор.

Место проведения урока. Учебная мастерская.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

• проверка присутствующих и их внешнего вида;

• проверка готовности учащихся к уроку.

II. Вводный инструктаж (в процессе проведения вводного инструктажа используется презентация):

1. Сообщение темы и целей урока.(демонстрируются слайды №1, № 2, №3).

2. Мотивация учебной деятельности.

Беседа о значимости темы.

Мастер: «Прическа во все времена занимала одно из значительных мест в жизни общества. Она меняла силуэт, форму под влиянием исторических событий, религиозных убеждений, эстетических вкусов. Искусство постижерного дела известно с древних времен.

Археологические находки показывают, что даже древним людям было не чуждо стремление украсить свои волосы.Каждая эпоха вносила много нового, присущего только ей.

Мастер предлагает учащимся вспомнить историю развития парикмахерского искусства».

(демонстрируется слайд № 4).

• Вспомните, с какой эпохи начинает развитие постижерное искусство?

Учащиеся рассказывают факты из истории постижерного искусства.(демонстрируются слайды № 5, № 6, № 7).

Мастер: «По сей день постижерные изделия, изготовленные из натуральных и искусственных волос, не теряют свою актуальность. С помощью них можно легко преобразиться за короткое время и достичь желаемого образа. (демонстрируется слайд № 8).

Изготовление постижерных изделий это тонкая, ювелирная работа, которая выполнятся вручную. Такое изделие может быть великолепным украшением к прическе. (демонстрируется слайд № 9).

Различные виды накладок и шиньонов из натуральных волос, постижерные украшения и дополнения из искусственных волос часто используются для создания свадебных причёсок.(демонстрируется слайд № 10).

В настоящее время работа парикмахера перестает быть лишь работой возле кресла. Многие мастера участвуют в региональных, международных, европейских и мировых конкурсах, фестивалях причесок: помогают создавать имидж звездам эстрады, работают в кинематографе. Все чаще им приходится использовать постижерные фрагменты из натуральных и искусственных волос. (демонстрируются слайды № 11, № 12)»

Актуализация опорных знаний проводится методом фронтального опроса.

Цель фронтального опроса - проверить уровень усвоения теоретических знаний, степень концентрации внимания, подготовку учащихся к уроку.

• Какие волосы можно использовать для выполнения постижерных изделий? (Натуральные - волосы человека, волосы животных: сарлычий, верблюжий, конский; искусственные волосы: каникалон, фибра и т.д.)

• При помощи каких инструментов выполненяются постижерные работы?(Инструменты: трессбанки, карда, ножницы, расчески, расчески-хвостик; приспособления:Кисточки, мисочки, зажимы, нитки, мононить, формы; материалы: искусственные волосы, клей, супер-клей гель, лак прозрачный, рассыпной блеск, краски акриловые)

• Для чего используется карда? (карда используется для расчесывания волос, для смешивания волос)

• Назовите виды тресса. (Тресс в один оборот три нити, тресс в два оборота три нити).

• Какой вид тресса использовался на предыдущем уроке для выполнения деталей украшения?

• Какие дополнения можно использовать для декорирования постижерного украшения? (стразы, блеск, акриловые краски, фатин, декоративную сетку и т.д.)

На следующие вопросы мастер предлагает ответить в виде тестов. У каждого учащегося на рабочем столе лежат номерки. Учащиеся должны поднять номерок правильного, по его мнению, ответа. (демонстрируются слайды № 13,14)

• Для проклеивания пряди волос при выполнении заготовок деталей украшения применяется клей:

1. Столярный, канцелярский, желатин.

2. Строительный, медицинский БФ-6, синтетический клей «Момент».

3. Универсальный, медицинский БФ-6, желатин.

4. Канцелярский, синтетический клей «Момент», желатин.

(демонстрируются слайды № 15, № 16)

• Для склеивания деталей украшения рациональнее применить:

1. Клей момент, медицинский клей БФ-6

2. Супер клей-гель, пистолет с силиконовым клеем.

3. Клей момент, канцелярский клей.

4. Суперклей, медицинский клей БФ-6

(демонстрируются слайды № 17, № 18)

• Для выполнения украшений из трессованных прядей рекомендуется применять:

1. Тресс в один оборот три нити

2. Тресс в два оборота три нити

3. Тресс для проборов

4. Тамбурованные волосы

(демонстрируются слайды № 19, № 20)

• Назовите, какие правила охраны труда необходимо соблюдать при выполнении постижерных работ.

Перед началом работы мы обязаны:

• надеть чистую специальную одежду

• снять на время работы браслеты, часы, кольца

Проверить внешним осмотром:

• соответствие рабочего места требованиям безопасности. При необходимости привести его в порядок, убрать посторонние предметы

• устойчивость рабочего стола

• использовать оборудование, инструмент только для тех работ, для которых они предназначены

• своевременно убирать рабочее место

3. Новые понятия и способы действия:

• инструменты и оборудование;

• организация рабочего места, безопасность труда;

• объяснение и показ наиболее рациональных приемов и последовательность выполнения задач, методов самоконтроля в процессе работы, качества выполнения работ.

Практический показ мастера:

Мастер демонстрирует трудовые приемы по изготовлению постижерного украшения:

• Как из трессованной пряди сформировать основание цветка. Фиксирует ее у основания ниткой.

• К готовому основанию прикладывается маленький лепесток, прикрепляется при помощи нитки или тонкой проволоки. Все лепестки одного размера крепятся аналогично первому.

• Большие лепестки крепятся вторым рядом к основанию цветка.

• Готовый цветок дорабатывается при помощи ножниц: убираются торчащие волоски.

• Заключительный этап - декорирование цветка: на выбор мастера, можно использовать стразы, блеск и другие детали декора.

Мастер демонстрирует готовое постижерное изделие.

После каждого этапа практического показа мастер вызывает учащегося для проверки уровня усвоения новых трудовых приемов работы.

1. Закрепление материала вводного инструктажа

Закрепление новых трудовых приемов работы применяется в виде фронтального опроса с использованием проблемных ситуаций и игры-лото.

1. Метод фронтального опроса:

• От чего будет зависеть форма деталей украшения? (от формы предмета, на которую проклеивали прядь волос)

• При помощи каких технологий можно скрепить детали украшения?(сшивание мононитью, связывание нитками, склеиванием клеем, использовать пистолет)

• Какой способ был использован на уроке? (связывание нитками, склеивание клеем)

• Как вы считаете, чем можно разнообразить уже готовое украшение? (бисером, стразами, блеском, лентами и т.д.)

• Как вы думаете могут ли возникнуть какие-либо проблемы в процессе работы? (ДА)

• Какие?Появился белый налет на пряди, гофрируется прядь волос при проклеивании, ломается проклеенная прядь

Мастер предлагает рассмотреть такую ситуацию: Проклеенная прядь волос при формировании ножницами ломается.

1. В чем причина? (применялся слишком густой клей, выбрано неправильное направление резания, применялись тупые ножницы)

2. Как можно исправить?

1. Выяснить каким клеящим материалом пользовались при проклеивании пряди, нанести повторно тонким слоем, чтобы размягчить и сформировать заново;

2. При незначительной поломке можно подклеить клеем или прозрачным лаком.

• Назовите правила охраны труда при работе с режущим инструментом, клеящими материалами. (не класть на край стола, передавать в закрытом виде кольцами вперед; не оставлять открытым клей, не подносить близко к лицу, периодически проветривать помещение)

2. Для игры-лото применяются карточки с перечислением технологической последовательности выполнения клееного изделия. При правильной расстановке технологической последовательности выполнения должно получиться ключевое слово.

3. Практический метод: для лучшего усвоения материала вводного инструктажа мастер вызывает нескольких учащихся для демонстрации соединения деталей украшения.

5. Подведение итогов вводного инструктажа.

Обращается особое внимание на разбор типичных ошибок, допущенных учащимися во время актуализации опорных знаний и при выполнении практического показа.

После того, как мастер убедился в усвоении учащимися материала вводного инструктажа, им выдаются инструкционно-технологические карты для самостоятельной работы во время текущего инструктажа.

III. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (4 ч 23 мин).

Первый обход: проверка организации рабочих мест учащихся и соблюдение правил техники безопасности работы с инструментом.

Второй обход: проверка правильности выполнения приемов набрасывания, соблюдение правил техники безопасности при выполнении работ.

Третий обход: оценивание правильности выполнения работ, оказание индивидуальной помощи в случае необходимости при выполнении приема.

Четвертый обход: контроль за качеством выполнения и оценивание выполненных учебно-производственных работ. Уборка рабочих мест, контроль за сохранностью инвентаря и инструмента.

IV. Заключительный инструктаж.

1. Анализ выполненных учебно-производственных работ, разбор допущенных ошибок и недостатков, пути их устранения и недопущения.

2. Объявление оценок за выполненные учебно-производственные работы.

3. Домашнее задание.

Мастер производственного обучения ________________ Л.О. Шаповалова

Инструкционно-технологическая карта №1

Тема программы: Изготовление постижерных изделий

Тема урока: Подготовка волос. Выполнение клееных деталей украшений

Цель: Ознакомить учащихся с инструментами, безопасными приемами труда, правилами санитарии. Сформировать навыки и умения по изготовлению клееных деталей для пастижерных изделий.

Материально-техническое оснащение:

• оборудование: рабочие столы;

• инструменты: трессбанк, ножницы, расчески-хвостик;

• приспособления: мисочка для воды, кисточка, зажимы;

• материалы: волосы, суперклей-гель, клей универсальный, нитки.

№

п/п

Технологическая последовательность выполнения

Фото

1

Организация рабочего места:

• надеть спецодежду, вымыть руки;

• подготовить инструменты, приспособления и материалы;

• закрепить трессбанк, натянуть нитки;

• рассортировать волосы.

2

Плетение тресса для украшения.

Метод плетения тресса в два оборота три нити

1 прием: держа прядь волос указательным и большим пальцами левой руки, приложить ее к нижней нити с внешней стороны. Протянуть прядь на себя между нижней и средней нитями;

2 прием: с помощью указательного и большого пальцев правой руки обогнуть прядью верхнюю нить, затем нижние нити и выйти между верхней и средней нитями с внутренней стороны;

3 прием: обогнуть прядью нижнюю нить и выйти с внешней стороны, проходя между средней и верхней нитью; аналогично повторить второй оборот;

4 прием: прядь волос протянуть вниз, огибая верхнюю нить с внешней стороны; среднюю нить с внутренней стороны и в конце трессования прядь находится с внешней стороны нижней нити

Готовую трессованную прядь закрепить по краям и снять с трессбанка.

3

Подготовка пряди к проклеиванию.

• Трессованную прядь волос приложить к форме, на которой будет проклеиваться.

• Хорошо прочесать прядь расческой, придавая ей необходимую форму

• Зафиксировать прядь пальцами рук с двух сторон

4

Проклеивание пряди.

1. Нанести и равномерно распределить клей при помощи кисточки на всю поверхность пряди. Клей должен пропитать всю толщину пряди.

2. Обушком расчески волосы плотно пригладить к поверхности формы. При этом необходимо помнить: волосы распределяются равномерно, не должно появляться пустот.

3. При необходимости можно прогладить прядь пальцами, чтобы придать более гладкую поверхность

4. Кисточкой нанести клей на края детали. Хорошо пропитать волосы.

5

Высушивание пряди.

1. Необходимо дать пряди хорошо высохнуть на форме. При этом постоянно проверять, чтобы она не пересохла.

2. После полного высыхания, прядь отделить от формы при помощи расчески-спицы.

6

Обработка пряди.

Прядь необходимо доработать при помощи маникюрных ножниц: отрезать нитки, выбивающиеся непроклееные волосы, остатки высохшего клея.

Все последующие детали выполняются аналогично.

Детали могут быть плоскими, завитыми, вогнутыми в зависимости от формы предмета, который служил основой во время проклеивания.

7

Заключительные работы.

• Готовые детали аккуратно сложить, так чтобы не поломать;

• Убрать рабочее место

Инструкционно-технологическая карта № 2

Тема программы: Изготовление постижерных изделий

Тема урока: Изготовление сложных украшений и постижерных дополнений

Цель: сформировать умения и навыки в процессе выполнения трудовых приемов. Овладеть рациональными способами и приемами выполнения постижёрных украшений.

Материально-техническое оснащение:

• оборудование: рабочие столы;

• инструменты: ножницы канцелярские, ножницы маникюрные;

• приспособления:нитки, мононить, зажимы;

• материалы: волосы (детали украшения), супер клей-гель, лак прозрачный, рассыпной блеск,.

№

п/п

Технологическая последовательность выполнения

Фото

1

Организация рабочего места:

• надеть спецодежду, вымыть руки;

• подготовить инструменты, приспособления и материалы;

• рассортировать готовые детали

2

Формирование бутона цветка.

1. Бутон формируется из трессованой не проклеенной пряди волос.

2. Прядь волос обвернуть вокруг указательного пальца в произвольной форме и сформировать бутон

3. Зафиксировать при помощи зажимов и мононити: деталь держим в левой руке, один край мононити придерживаем левой рукой, а правой рукой фиксируем у основания.

1 2 3

3

Формирование цветка.

1. Берем одну проклеенную деталь в форме лепестка, прикладываем к готовой середине (бутону), смотрим с какой стороны ее лучше прикрепить. Фиксируем при помощи мононити: в левой руке держим украшение, правой рукой держим мононить, скрепляем возле основания две детали вместе.

2. Следующую деталь прикладываем к соединенным деталям так, чтобы однадеталь немного накладывалась на другую, как лепестки цветка. Фиксируем мононитью, также как первые две детали.

3. Все последующие детали прикрепляются аналогично. Когда все детали скреплены, остаток мононити фиксируется при помощи суперклея.

4. Готовое украшение в виде цветка можно украсить веточками, стразами, блеском, тканью.

4

Заключительные работы.

Убрать рабочее место.

Ф.И.О. учащегося

Вводный инструктаж

Текущий инструктаж

Заключительный инструктаж

Актуализация опорных знаний учащихся (устный опрос)

Закрепление изученного материала Тестирование (письменно)

Игра «Лото»

Общая оценка вводного инструктажа

Первый обход.

Организация рабочего места.

Второй обход.

Соблюдение правил безопасности труда.

Третий обход.

Соблюдение последовательность выполнение работ с учетом ИТК.

Четвертый обход.

Оценивание правельности выполненных работ, самостоятльность выполнения работ

Подведение итогов вводного и текущего инструктажей.

Общая оценка за урок

1(один)балл

0,5 балла

0,5 балла

2(два)балла

0,5 балла

0,5 балла

1(один)балл

1(один)балл

5 баллов

ИГРА-ЛОТО

У

Подготовка рабочего места

К

Подготовка волос

Р

Нанесение клея на прядь

А

Придание пряди необходимой формы

Ш

Подсушивание до определенного состояния

Е

Вырезание и фомирование детали

Н

Подготовка деталей к сбору

И

Соединение деталей в украшение

Е

Декорирование готового изделия