Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Тулинская средняя общеобразовательная школа

Куйтунского района Иркутской области

Согласовано

Зам.директора по УВР

___________ Корчевая Н.В.

«___»___________20___ г.

Рассмотрено

На методическом совете протокол № ___ от «___»______20___г

Утверждено

Директор МКОУ Тулинская СОШ__________ Якубчик А.О. Приказ №__ от «___»_____20__ г

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

_______________по__эл.курсу «Менеджмент для старшеклассников__________

^{(наименование учебного предмета \ курса)}

______________________________10,11 класс_______________________________

^{(ступень образования \ класс)}

^{____________________________________________________на __1 год _____________________________________________________}

Составлена на основе _ авторской программы элективного курса Е.А.Сапрыкиной «Основы менеджмента» (Сборник элективных курсов, Москва, изд. «ГЛОБУС», 2007 г.)

^{(наименование программы, автор, издательство, год издания)}

Программу составил _____Якубчик Алена Олеговна ________________________

^{(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую учебную программу)}

ст.Тулюшка

2013г.

Пояснительная записка.

Настоящая программа предназначена для обучения учащихся 10, 11-х классов основам менеджмента и рассчитана на 17 часа с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся. Она включает в себя новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах, в частности в ней раскрываются сущность и характерные черты современного менеджмента, краткая история развития менеджмента, его основные понятия и методы. Так как в настоящее время менеджмент приобретает все большую значимость, включенный в программу материал может применяться для различных категорий учащихся.

Основной целью изучения данного курса является содействие профессиональному самоопределению учащихся путем приобретения ими специальных знаний, умений и навыков в области менеджмента как особой дисциплины, изучающей процессы управления организациями.

В соответствии с данной целью в программу курса включена информация, способная вызвать познавательный интерес у учащихся и представляющая для них несомненную ценность вне зависимости от выбранного ими профиля обучения.

Цель осуществляется посредством выполнения следующих задач:

1. познакомить учащихся с основными понятиями теории и практики менеджмента

2. формировать у учащихся новое управленческое мышление

3. формировать необходимые знания для решения практических задач по планированию, организации, мотивации и контроля деятельности различных организаций

4. развивать творческие и аналитические способности, необходимые для правильного решения управленческих проблем

5. воспитывать трудолюбие и предприимчивость

Программа курса составлена на основе авторской программы элективного курса Е.А.Сапрыкиной «Основы менеджмента» (Сборник элективных курсов, Москва, изд. «ГЛОБУС», 2007 г.) Содержание учебного курса адаптировано к условиям нашей школы с учетом индивидуальных особенностей учащихся, специфики образовательного учреждения, материально-технического и учебно-методического обеспечения учебного процесса.

Формирование ЗУН данного курса осуществляется поэтапно от раздела к разделу за счет последовательного построения учебного материала, в доступной форме.

Внутренняя логика построения содержания курса предполагает сочетание теоретических и практических занятий с реализацией активизирующих и педагогических проективных методик с основной идеей курса. Практические занятия предполагают выполнение упражнений и заданий эвристического характера, а также проведение самостоятельных исследований учащимися - выполнение мини-проекта.

Курс «Основы менеджмента» тесно взаимодействует с гуманитарными областями знаний. Интегрированный характер содержания курса предполагает реализацию межпредметных связей с такими дисциплинами, как:

• экономика

• обществознание

• маркетинг

Требования к уровню подготовки.

По окончании изучения элективного курса «Основы менеджмента», учащиеся должны:

Иметь представление:

• о сущности, происхождении и аспектах менеджмента как вида человеческой деятельности и как науки;

• о методологических основах современного менеджмента и его эволюции

• о содержательных и функциональных направлениях современного менеджмента

Знать/понимать:

• основные понятия менеджмента

• сущность управленческой деятельности, знать ее структуру и основные качества эффективного менеджера

• принципы функционирования и структуру системы менеджмента, основные отношения в ней

• функции, процессы и технологии менеджмента

• стили руководства

• причины конфликтных ситуаций и пути их разрешения

• особенности управления предприятиями малого бизнеса

• основные нормы деловой этики

Уметь:

• формулировать систему качеств, которыми должен обладать современный менеджер

• определять цели и задачи управления организацией

• сравнивать и классифицировать различные типы и модели управления

• анализировать управленческие ситуации и процессы

• применять на практике нормы деловой этики

• формулировать проблему в предложенной ситуации и составлять алгоритм ее решения

• определять долговременные и краткосрочные цели предприятия, стратегию и тактику их достижения

• распределять функции и делегировать полномочия с учетом особенностей членов коллектива

• на конкретных примерах описывать взаимосвязь процессов планирования и контроля

• анализировать модель стрессовой реакции

• анализировать способы повышения конкурентоспособности предприятия

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для разрешения конфликтных ситуаций

• для планирования собственных ресурсов в различных ситуациях

• применять на практике основные методы принятия решения

Учебно-тематический план

№

Наименование
разделов и тем

Количество часов

Форма проведения

Образовательный продукт

Всего

Тео

рия

Прак

тика

Р.1

Введение.

1 ч.

1 ч.

1.1

Понятие о менеджменте. Функции менеджмента. История развития управленческой мысли.

1 ч.

1 ч.

Лекция с элементами дискуссии, деловая игра

Конспект

Р.2

Элементы организации и процесса управления.

4 ч.

3 ч.

1 ч.

2.1.

Понятие организации. Виды организаций. Горизонтальное и вертикальное разделение труда.

1 ч.

Мини-лекция с элементами дискуссии

Конспект

2.2

Управленческая деятельность.

1 ч.

Мини-лекция с элементами дискуссии

Конспект

2.3

Внутренняя и внешняя среда организации. Социальная ответственность и этика.

1 ч.

Мини-лекция с элементами дискуссии

Конспект

2.4

Деловая игра «Управляю производством»

1 ч.

Практикум

Отчет

Р.3

Функции управления.

7 ч.

6 ч.

1 ч.

3.1

Цели менеджмента. Стратегическое планирование.

1 ч.

Беседа с элементами практикума

Конспект

3.2

Построение организации. Организационные структуры.

1 ч.

Беседа с эл. практикума

Конспект Схема

3.3,

Процесс коммуникаций и эффективность управления. Виды коммуникаций. Причины неэффективной коммуникации.

1 ч.

Лекция с элементами дискуссии.

Конспект

3.4

Практическая работа «Принятие решений».

1 ч

Практикум

Решение ситуаций

3.5

Теория мотивации.

1 ч.

Мини-лекция с элементами дискуссии

Конспект

3.6

Прогнозирование.

1 ч.

Лекция с элементами практикума

Конспект

3.7

Процесс и принципы контроля. Практическая работа «Самоконтроль».

1 ч.

Лекция с элементами практикума

Конспект

Р.4

Стили руководства.

3 ч.

2 ч.

1 ч.

4.1

Власть и личное влияние.

1 ч.

Лекция

Конспект

4.2

Конфликты. Пути преодоления конфликтов.

1 ч.

1 ч.

Лекция с эл. практикума

Конспект

Реш ситуаций

Р.5

Обеспечение эффективности деятельности организацией.

2 ч.

1 ч.

1 ч.

5.1

Управление трудовыми ресурсами и производством. Показатели эффективности управления.

1 ч.

Лекция

Конспект

5.2

Деловая игра.

Защита проектов.

1 ч.

Практикум

Реш ситуаций

Итого

17ч..

14 ч.

3 ч.

Содержание программы

• Раздел №1. Понятие о менеджменте. Функции менеджмента. История развития управленческой мысли .

Трактовка понятий «менеджмент», «менеджер», их русские аналоги. История развития управленческой жизни в России и за рубежом. Менеджмент в деятельности предприятий. Функции менеджмента. Принципы управления. Качества современного менеджера.

Основные понятия:

Менеджер, менеджмент, принципы управления.

В результате изучения данной темы ученик должен

Знать

1. Сущность понятия «менеджмент»

2. Основные составляющие менеджмента

3. Этапы развития менеджмента как науки

4. Роль менеджмента в деятельности предприятий

5. Функции менеджмента

Уметь

1. Осуществлять сравнительный анализ рационалистического и ситуационного менеджмента

2. Формулировать систему качеств, которыми должен обладать современный менеджер

• Раздел №2. Понятие организации. Виды организаций. Горизонтальное и вертикальное разделение труда.

Понятие организации. Формальные и неформальные организации. Сложные организации. Зависимость от внешней среды. Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Подразделения. Менеджеры и успешное управление. Суть управленческой деятельности. Роли руководителя. Внутренняя среда организации, внешняя среда в бизнесе. Социальная ответственность и этика.

Основные понятия:
Организация, социальная ответственность, разделение труда, подразделение, этика.

В результате изучения данной темы ученик должен

Знать

1. Сущность понятия «организация»

2. Общие характеристики организаций

3. Виды организаций

4. Общие факторы в работе руководителей

5. Роли руководителя

6. Сущность понятий «внутренняя среда организации», «внешняя среда в бизнесе»

7. Определение социальной ответственности

8. Основные нормы деловой этики

Уметь

1. Анализировать влияние факторов внешней и внутренней среды на работу предприятия

2. Применять на практике нормы деловой этики

Практическая часть

1. Деловая игра «Управляю производством»

   • Раздел №3. Функции управления.

Цели менеджмента. Стратегическое планирование. Реализация стратегического плана. Организация взаимодействия и полномочия. Построение организаций. Делегирование по структуре. Коммуникации. Процесс коммуникации и эффективность управления. Принятие решений. Модели и методы принятия решений. Мотивация. Содержание теории мотивации. Контроль. Сущность и смысл контроля. Поведенческие аспекты контроля. Характеристики эффективного контроля. Прогнозирование. Методы прогнозирования.

Опорные понятия:

Миссия, цель, планирование, стратегическое планирование, финансовый план, организационная структура, коммуникация, мотивация, прогнозирование, контроль, периодический контроль, оперативный контроль.

В результате изучения данной темы ученик должен

Знать

1. Сущность, функции и выгоды стратегического планирования

2. Этапы стратегического планирования

3. Характеристики целей

4. Критерии оценки стратегического плана

5. Сущность понятия «делегирование полномочий»

6. Сущность понятия «коммуникации»

7. Виды коммуникаций

8. Методы принятия решений

9. Методы прогнозирования

10. Современные теории мотивации

11. Сущность и смысл контроля

12. Основные виды контроля

13. Характеристики эффективного контроля

Уметь

1. Определять краткосрочные и долговременные цели предприятия, стратегию и тактику их достижения

2. Распределять функции и делегировать полномочия с учетом особенностей членов коллектива

3. На конкретных примерах описывать взаимосвязь процессов планирования и контроля

4. Разрабатывать модель процесса контроля в конкретной организации

5. Выделять элементы и этапы процесса коммуникаций в ситуациях, предложенных учителем

6. Формулировать проблему в предложенной ситуации и составлять алгоритм ее решения

7. Применять на практике основные методы принятия решения

Практическая часть

1. Практическая работа «Принятие решений»

2. Составление плана для достижения конкретной цели (самостоятельно)

   • Раздел №4. Стили руководства.

Руководство: власть и личное влияние. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность. Стили руководства. Управление конфликтами, изменениями и стрессами.

Основные понятия:

Лидер, власть, стиль руководства, конфликт, стресс.

В результате изучения данной темы ученик должен

Знать

1. Факторы, влияющие на эффективность работы командных групп

2. Формы власти и влияния

3. Стили лидерства

4. Понятие и типы конфликтов, их причины

5. Методы управления конфликтной ситуацией

6. Причины стресса

7. Модель стрессовой реакции

Уметь

1. Работать в малых группах

2. Анализировать стили руководства, выделять их достоинства и недостатки

3. Разрешать конфликтные ситуации, используя методы управления ими

4. Анализировать модель стрессовой реакции

Практическая часть(на выбор)

1. Практическая работа «Выбор индивидуального стиля руководства»

2. Практическая работа: «Разрешение конфликтов»

   • Раздел №5. Обеспечение эффективности деятельности организацией.

Управление трудовыми ресурсами. Управление производством: создание и функционирование операционной системы. Управление производительностью.

Основные понятия:

Операционная система, производительность, трудовые ресурсы.

В результате изучения данной темы ученик должен

Знать

1. Этапы управления трудовыми ресурсами

2. Сущность понятия «операционная система»

3. Классификацию операционных систем

4. Этапы проектирования операционной системы

5. Элементы управления производством

6. Понятие комплексного подхода к вопросам производительности

Уметь

1. Планировать трудовые ресурсы в определенной ситуации

2. Описывать основные подсистемы операционной системы организации

3. Объяснять взаимосвязь между запросами потребителя и стратегий производства

4. Анализировать способы повышения конкурентоспособности предприятия

Практическая часть

1. Деловая игра «В мире фирм»

2. Защита проекта «Моя фирма»

Контроль уровня обученности.

Формы контроля знаний, умений, навыков:

• тестовые работы

• доклад

• графический диктант (верно/неверно)

• решение проблемных ситуаций

• деловые игры

• выполнение и защита мини-проекта

Способы оценки результатов деятельности учащихся:

• психолого-педагогический - анализ наблюдений деятельности учащихся

• рейтинговые оценки (тестирование)

• выполнение и защита заданий, проектов.

Перечень литературы и средств обучения

Для учащихся:

1. Фрейнкман Е. Ю. Экономика и бизнес.

Для учителя:

1. Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1982

2. Старобинский Э. Е. Основы менеджмента на коммерческой фирме.

3. Генри Мильор Р. Менеджмент: достижение цели.

4. Кузнецов Ю. В., Подлесных В. И. Основы менеджмента.

5. Арутюнов Ю. А. Финансовый менеджмент: учеб. пособие. М.:КНОРУС, 2007

6. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992

7. Герчикова И. Н. Менеджмент. М., 1995

8. Гражданский кодекс Российской Федерации. М., 2003

9. Менеджмент [Электронный ресурс]: учебный курс / Г.Г. Лигинчук. - Электронный курс. - М.: МИЭМП, 2008. - Режим доступа к курсу: e-college.ru.

Список использованных источников

1. Программа: Е. А. Сапрыкина «Основы менеджмента», МУК Дзержинского района г. Волгограда, 2005