МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное бюджетное

образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Колледж торговли, общественного питания и сервиса»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

(УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА)

«Стрижка волос одной длины»

Подготовила: мастер п/о

Карелина Ж.В.

Тамбов

2013

Тема программы: Освоение приемов стрижки волос

Тема урока: Стрижка волос одной длины

Задачи образовательного аспекта: научить обучающихся выполнять стрижку одной длины

Задачи воспитательного аспекта: воспитывать культуру труда, ответственность, самостоятельность в работе, учить преодолевать неуверенность, трудности в работе

Задачи развивающего аспекта: развивать внимание, умение анализировать, мышление, настойчивость в достижении цели, самоконтроль

Тип урока: урок формирования умений и навыков

Методы обучения: словесный/объяснение, беседа, письменное инструктирование/, наглядный/ показ трудовых приемов и действий, демонстрация наглядных пособий, применение экранных средств/, практический

Учебно-материальное оснащение: оборудование, инструменты, ТСО-видеофрагменты, дидактический материал, технологические карты, профессиональные журналы, манекенные головки

Учебно-производственные работы : выполнение стрижки одной длины

Содержание урока

Организационная часть ( 5мин.)

1.Проверка явки обучающихся.

2.Проверка внешнего вида обучающихся.

3.Психологический настрой.

Вводный инструктаж (45 мин.)

1.Сообщение темы программы и темы урока.

2.Разъяснение учебной цели урока.

3.Проверка знаний пройденного материала.

а)/Игра на знание терминологии при выполнении стрижки и развитие внимания. Обучающимся раздаются карточки. С левой стороны - ответы, с правой -вопросы. Задается первый вопрос, отвечает тот, кто нашел в своей карточке верный ответ и он же задает следующий вопрос. Так по цепочке в работу вовлекается вся группа. Последним отвечает тот, кто первым задавал вопрос./

1.Классический

Каким инструментом выполняется операция « сведение волос на нет»?

2.Любым режущим инструментом

Как по-другому называется зубчатый срез?

3.Пойнтинг

Какая операция используется при стрижке фронтально-теменной зоны?

4.Стрижка на пальцах

К какому стилю относятся прически с локонами, завитками, волнистыми линиями?

5.Романтический

Какая операция стрижки аналогична «сведению на нет»?

6.Тушевка

Перечислите виды филировки?

7.На концах пряди, по всей длине, прикорневая

Какая операция ликвидирует неточности и погрешности стрижки?

8.Шлифовка

Каким инструментом выполняют стрижку на пальцах?

9.Ножницами с расческой

Какая операция стрижки используется для оформления краевой линии волос?

10.Окантовка

Как по-другому называется скользящий срез?

11.Слайсинг

Как называется выполнение стрижки под определенным углом пряди по отношению к поверхности головы?

12.Градуировка

Какая операция используется для снятия густоты волос и придающая прическе более естественный вид?

13.Филировка

К какому стилю относятся стрижки с четкими и простыми лаконичными линиями?

б)Практическое задание. Три человека работают с манекенными головками.

=На манекенной головке разделить волосяной покров головы на следующие технологические зоны: Затылочная зона, теменная зона, височные зоны.

=На манекенной головке показать оттяжку пряди по отношению к поверхности головы под углом 180, 90, 45, 0

=На манекенной головке разделить волосяной покров головы на четыре зоны пробором от уха до уха через наивысшую точку головы и пробором, проходящим по линии носа до середины шеи

4.Инструктаж по материалу урока.

*Объяснение нового материала

- дать общее понятие о стрижке

- используя схему стрижки, рассказать о разделе волос на зоны

-рассказать о технологии стрижки

а) положение головы

б) отделение прядей от основной массы волос

в) захват пряди

г) угол подъема пряди - лифтинг

д) натяжение пряди

е) срез пряди

ж) метод стрижки

*Показ приемов работы

а) раздел волос

б) технология стрижки

-В процессе выполнения работы рассказать и показать приемы самоконтроля

а) отделение прядей на одном уровне

б) соблюдение угла подъема прядей

в) соблюдение правильного перехода от одной зоны к другой

* Просмотр и последующий анализ видеофрагмента « Выполнение стрижки одной длины"

*Беседа о правилах безопасности труда

= запрещение ношения ножниц в кармане халата или фартука

= пальцы в качестве направляющей, нельзя заводить ножницы за второй сустав

= работая с расческой, следует обязательно прижимать ножницы к ладони, а концы ножниц должны быть направлены в сторону, противоположную голове клиента

*Беседа о типичных ошибках, способах их предупреждения и устранения

Характер ошибок

Основные причины

Способы предупреждения и устранения

В стрижке нет плавности

Неровно отделена прядь и нетщательно расчесана

Ровно отделить прядь волос от основной массы и тщательно расчесать от корня

Неровность в линиях

Срезана толстая прядь волос. Волос в середине пряди короче, чем верхние и нижние слои

Отделять прядь с учетом структуры волос

В линиях стрижки видны ступеньки

Очень сильно натянута прядь волос и поэтому получился сдвиг кожи головы

Прядь волос не должна быть сильно натянута

Волосы после стрижки не создают монолитной массы

Волосы острижены против роста

Стрижку выполняют только строго по росту волос

*Проверка усвоения изучаемого материала

-Как клиентка должна держать голову при стрижке и почему?

-Под каким углом следует оттягивать прядь по отношению к поверхности головы и почему?

- Объясните, что значит - оттяжка волос под углом 0?

-Какой угол среза используется при стрижке одной длины?

-Какой метод используется при выполнении стрижки?

-Какая зона головы считается зоной риска и почему?

*Подведение итогов вводного инструктажа

Текущий инструктаж ( 5 часов )

1.Упражнения:

а) тренировка мелких мышц руки

б) отделение прядей от основной массы волос

в) захват пряди, натяжение, угол подъема пряди, приемы среза пряди

2.Самостоятельная работа

а) мытье головы

б) стрижка волос

3.Целевые обходы рабочих мест обучающихся с целью проверки:

*организации рабочих мест

*правильности выполнения трудовых приемов

*правильности ведения самоконтроля

*соблюдения безопасности труда

4.Прием и оценка выполняемых работ

5.Уборка рабочих мест

Заключительный инструктаж (10 мин. )

1.Подведение итогов за день

2.Анализ и оценивание качества работы каждого обучающегося

/Отметить, кто добился отличного качества работы, разобрать наиболее характерные недочеты в работе обучающихся/

3.Домашнее задание: зарисовать в тетради общий вид и схему стрижки, изученной на уроке

Приложение 1

Классический

Каким инструментом выполняют операцию «сведение волос на нет?»

Любым режущим инструментом

Как по-другому называется зубчатый срез?

Пойнтинг

Какая операция используется при стрижке фронтально-теменной зоны головы?

Стрижка на пальцах

К какому стилю относятся прически с локонами, завитками, волнистыми линиями?

Романтический

Какая операция стрижки аналогична « сведению волос на нет?»

Тушевка

Перечислите виды филировки

На концах пряди, по всей длине, прикорневая

Какая операция ликвидирует неточности и погрешности стрижки?

Шлифовка

Каким инструментом выполняют стрижку на пальцах?

Ножницами с расческой

Какая операция стрижки используется для оформления краевой линии волос?

Окантовка

Как по- другому называется скользящий срез?

Слайсинг

Как называется выполнение стрижки под определенным углом пряди по отношению к поверхности головы?

Градуировка

Какая операция используется для снятия густоты волос и придает прическе более естественный вид?

Филировка

К какому стилю относятся стрижки с четкими формами и простыми лаконичными линиями?

Приложение 2

Технологическая карта

Тема: «Стрижка одной длины»

1.Разделить голову на четыре секции пробором от уха до уха через наивысшую точку головы и пробором, проходящим от линии носа к середине шеи.

2.В нижней затылочной зоне пробором отделить нижнюю прядь шириной 0,5-1,25 см. в зависимости от густоты волос.

3.Положение головы клиентки - прямое и ровное.

4.Прядь прочесать, зажимая секцию волос между пальцами, по естественному направлению волос, используя минимальное натяжение.

5. Угол оттяжки пряди от поверхности головы - 0. Угол среза пряди - 90. Обрезать эту подсекцию по прямой линии, держа ножницы параллельно поверхности пола. Срез выполнить с внутренней стороны пальцев. Эта прядь будет контрольной /КП/.

6.Методом наложения пряди на прядь постричь всю затылочную зону по КП.

7.В височной зоне горизонтальным пробором выделить нижнюю прядь и совместить ее с прядью затылочной зоны.

8. Простричь нижние пряди височных зон по КП. Проверить, одинаковые ли боковые части прически.

9. Методом наложения пряди на прядь постричь височные зоны.

10.Оформить, если необходимо, челку.

11. Высушить и уложить волосы в прическу.

Приложение 3

Карточка самоконтроля

Тема: «Стрижка одной длины»

Типичные ошибки

Приемы самоконтроля

В стрижке нет плавности

Ровно отделить прядь волос от основной массы и тщательно расчесать от корня

Неровность в линиях

Отделять прядь по толщине 0,5-1,25 см. с учетом структуры волос

В линии стрижки видны ступеньки

Прядь волос не должна быть сильно натянута. Натяжение должно быть равномерным в процессе всей стрижки

Волосы после стрижки не создают монолитной массы

Стрижку выполняют строго по росту волос

Карточка самоконтроля

Тема: «Стрижка одной длины»

Типичные ошибки

Приемы самоконтроля

В стрижке нет плавности

Ровно отделить прядь волос от основной массы и тщательно расчесать от корня

Неровность в линиях

Отделять прядь по толщине 0,5-1,25 см. с учетом структуры волос

В линии стрижки видны ступеньки

Прядь волос не должна быть сильно натянута.Натяжение должно быть равномерным в процессе всей стрижки

Волосы после стрижки не создают монолитной массы

Стрижку выполняют строго по росту волос