Ашық сабақ технологиялық картасы (қазақ тілі)

«Ақбота» балабақшасы» МКҚК

Ортаңғы тобына

арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫ: Қатынас

БӨЛІМДЕРІ: Қазақ тілі

ТАҚЫРЫБЫ: Ойыншықтар

МАҚСАТЫ: ойыншықты қазақ тілінде атап, сипаттай білу (санау, түсін айту),

«Cенің атың кім?» деген сұрақты түсініп, жауап бере білу. Ойыншықтарды таза, сындырмай ұстауға тәрбиелеу. Тілге деген қызығушылығын арттыру.

СӨЗДІК ҚОРЫ: доп, қуыршақ, аю, қоян, көбелек, үлкен, кішкентай, сары, қызыл, көк, қоңыр, ақ, 1,2,3.

Көрнекі құралдар: Қуыршақ, доп, аю, қоян, көбелек, техникалық құралдарды қолдану.

ТӘСІЛДЕР

КЕЗЕҢДЕРІ

ТӘРБИЕШІНІҢ ІС - ӘРЕКЕТІ

БАЛАЛАРДЫҢ ІС-ӘРЕКЕТІ

Мотивациялық -

қозғаушы

Психожаттығу.

«Еркем - ай».

Балалар шеңберде тұрып, керекті іс-әрекеттер жасайды.

Іздемпаздығын - ұйымдастырушы

Тосын сый. Қонаққа куыршақ келеді. Балалармен амандасып, танысады.

Қуыршақ өзінің сүйікті ойыншықтарын алып келеді.

Сергіту сәті «Доп, доп».

Д/О «Біз ойнаймыз».

Саусаққа арналған жаттығу.

«Бала, бала, балақан».

Үстел басында жұмыс.

Әсем суреттерін балаларға сыйлайды.

Мнемотехника бойынша өлең.

«Біздерде бар қуыршақ».

Балалар амандасып, танысады.

Атайды, сипаттайды.

Іс-қимылдар жасайды.

Ойнайды.

Саусақтарымен ойнайды.

Суреттегі доптарды санайды, олардың мөлшерін айтады, қызыл және көк түстермен бояйды.

Балалар мұғаліммен бірге өлең айтады.

Іздемпаздығын - ұйымдастырушы

Біздерде бар қуыршақ,

Бұзау, қозы, құлыншақ.

Ойыншықтар тыңдайды,

Әмір беріп, бұйырсақ.

Рефлексивті - коррекциялаушы

Сұрақтар қояды.

Балалар, Әсем желает сегодня с вами остаться в группе и у нее просьба чтобы вы всегда бережно относились к игрушкам.

Жауап береді.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

БІЛУГЕ ТИІС:

• Ойыншықтар атауларын атау.

ТАЛАПТЫ БОЛУ:

• Ойыншықтарды таза, сындырмай ұқыпты ұстауға.

ҚОЛЫНАН КЕЛУІ ТИІС:

• Өлеңді мнемотехника бойынша естерінде сақтауға.

Қазақ тілі мұғалімі: Жаркенова К. С.

«Ақбота» балабақшасы» МКҚК

Ересек «Б» тобына

арналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ

БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫ: Қатынас

БӨЛІМДЕРІ: Қазақ тілі

ТАҚЫРЫБЫ: Менің отбасым.

МАҚСАТЫ: «Отбасы» тақырыбы бойынша сөздік қорларын кеңейту; отбасының барлық мүшелеріне деген құрметті тәрбиелеу. Сөздерді ажырата білуге және оларға «Мынау кім?» деген сұрақтарды қоюға үйрету; түстерді естеріне түсіріп қайталау.

СӨЗДІК ҚОРЫ: ата, әже, әке, ана, отбасы.

Көрнекі құралдар: Отбасының суреттері, қуыршақ, үйдің макеті, техникалық құралдарды қолдану.

ТӘСІЛДЕР

КЕЗЕҢДЕРІ

ТӘРБИЕШІНІҢ ІС - ӘРЕКЕТІ

БАЛАЛАРДЫҢ ІС-ӘРЕКЕТІ

Мотивациялық -

қозғаушы

Психожаттығу.

«Армысың, алтын күн!»

Балалар шеңберде тұрып, керекті іс-әрекеттер жасайды.

Іздемпаздығын - ұйымдастырушы

Дыбыстық жаттығу «Отбасы».

Конверт туралы әңгіме.

Тосын сый. Жылаған куыршақтың дауысы естіледі.

Балалармен амандасып, өз атын айтады, қазақ тілін үйренуге келгенін айтады. Конвертегі суреттерді алып, орыс тілінде айтады.

- Отбасы қайда тұрады?

Д/О. «Кім тұрады?»

Сергіту сәті: «Орнымыздан тұрамыз».

Қуыршақ Дашаның тапсырмасы: суреттегі жемістерді отбасының мүшесіне таратып беру, түстерін атау.

Саусаққа арналған жаттығу.

«Мынау саусақ - ата».

Үстел басында жұмыс.

Өлең «Мой отец - родной әке». (техникалық құрал арқылы)

Балалар мұғалімді тыңдап, бірге қайталайды.

Балалар амандасады.

Балалар қазақ тілінд айтады.

Үйдің терезесін ашып, мынау ата, ... .

Іс-қимылдар жасайды.

Ойнайды.

Саусақтарымен ойнайды.

Жұмысты орындайды.

Балалар мұғаліммен бірге өлең айтады.

Іздемпаздығын - ұйымдастырушы

Мой отец - родной әке,

Мама милая - ана.

Моя бабушка - әже,

Добрый дедушка - ата.

Мы живем одной семьей,

И в семье и стар и млад,

Каждый этой дружбе рад.

Рефлексивті - коррекциялаушы

Сұрақтар қояды.

Жауап береді.

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

БІЛУГЕ ТИІС:

• Отбасы мүшелелерінің атауларын білу;

ТАЛАПТЫ БОЛУ:

• «Мынау кім?» деген сұрақты түсініп, жауап беру.

ҚОЛЫНАН КЕЛУІ ТИІС:

• Өлеңді мнемотехника бойынша естерінде сақтауға.

Қазақ тілі мұғалімі: Жаркенова К. С.