Преподавателю
Другое
Методическая разработка практического занятия

Методическая разработка практического занятия

Раздел	Другое
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Саттаров В.Я.
Дата	10.09.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Городской конкурс педагогического мастерства

«Педагог-новатор»

Конкурсная номинация: Практическое занятие

Дисциплина: Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии

Название работы: Методическая разработка для проведения занятия по теме «Классификация и основы морфологии микроорганизмов»

Автор работы

Саттаров Валишер Якубович, преподаватель

Место выполнения

ГБОУ СПО «Тольяттинский медицинский колледж», г. Тольятти

Директор Егоров Иван Владимирович

2014 г.

Тема занятия: «Классификация и основы морфологии микроорганизмов»

Цели занятия:

Методическая:

- использование современных информационных технологий в образовательном процессе (цифровой микроскоп Микромед-1 с программным обеспечением);

Обучающая:

должен уметь:

- проводить простейшие микробиологические исследования;

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

- применять современные технические средства (цифровой микроскоп Микромед-1 с программным обеспечением) при изучении дисциплины

должен знать:

- основы классификации микроорганизмов;

- морфологию бактерии;

- строение бактериальной клетки;

- микоплазмы;

- морфологию спирохет;

- морфологию вирусов;

- понятие об актиномицетах;

- понятие о простейших.

Воспитательная:

- воздействовать на мотивационную сферу личности студента;

- подвести к пониманию важности изучения микроорганизмов и их роли в возникновении инфекционных заболеваний;

- воспитывать любознательность и усердие в изучении классификации и основ морфологии микроорганизмов;

- побудить студентов к познавательной деятельности.

Вид занятия: практическое занятие

Тип занятия: вводное занятие (изучение нового материала)

Междисциплинарные связи:

№ п/п

Название дисциплины

Название темы

Основы латинского языка с медицинской терминологией

Состав слова. Терминоэлементы. Греко-латинские дублеты.

Безопасная среда для пациента и персонала

Профилактика парентенральных инфекций среди медперсонала

Сестринское дело в педиатрии

Раздел «Детские инфекции»

Сестринское дело в хирургии

Профилактика хирургической инфекции

Сестринское дело в дерматовенерологии

Общие вопросы этиологии и патогенеза заболеваний кожи

Сестринское дело при инфекционных заболеваниях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии

Разделы: «Кишечные инфекции», «Воздушно-капельные инфекции», «Транмиссивные, зоонозные, раневые, карантинные инфекции», «ВИЧ-инфекция»

Перечень литературы:

Основные источники:

Прозоркина Н. В., Рубашкина Л. А. Основы микробиологии, вирусологии и иммунологии: Учебное пособие для средних специальных медицинских учебных заведений. - Ростов-на Дону: Феникс, 2010.
Сбойчаков В.Б. «Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических исследований». - Санкт-Петербург: СпецЛит, 2008.

Дополнительные источники:

Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии. 2-е издание/Быков А.С., Воробьев А.А., Караулов А.В., Пашков Е.П. - М.: МИА, 2008.
Е.Г. Волина, Л.Е. Саруханова «Основы общей микробиологии, иммунологии и вирусологии». - М.: Медицина, 2004.
Л.Б. Борисов «Медицинская микробиология, вирусология, иммунология». - М.: МИА, 2005.
Наглядная иммунология/Бурместер Г.Р., Пецутто А. - Бином, Лаборатория знаний, 2009.
Поздеев О.К. Медицинская микробиология/Под ред. акад. РАМН В.И. Покровского. - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2005.

Перечень используемых наглядных пособий, технических средств, методических указаний, дидактических материалов:

наглядные пособия:

- строение бактериальной клетки;

- классификация микроорганизмов;

- спирохеты;

- вирусы;

- актиномицеты;

- простейшие.

технические средства:

- ноутбук;

- проектор;

- экран;

- цифровой микроскоп «Микромед-1» с фотоаппаратом «Кенон» и программным обеспечением;

дидактические материалы:

- мультимедийная презентация занятия по теме;

- вопросы для определения исходного уровня знаний;

- кроссворды для определения конечного уровня знаний;

- микропрепараты.

П Л А Н

проведения занятия

«Классификация и основы морфологии микроорганизмов»

№/п

Название этапа

Описание этапа

Цель этапа

Время

(мин)

Организационный момент

Проверить оснащенность аудитории. Отметить присутствующих.

Подготовка студентов к занятию

Контроль исходного уровня знаний

Преподаватель проводит устный блиц-опрос

Определить готовность студентов к занятию

Педагогический показ

Научить студентов правилам работы с цифровым микроскопом

Самостоятельная работа студентов

Каждому студенту группы предоставляется возможность самостоятельно определить вид микроорганизмов на одном из заранее приготовленных микропрепаратов с использованием возможностей цифрового микроскопа. Для этого каждый студент самостоятельно работает с микроскопом, определяет вид микроорганизмов, фотографирует. Полученные результаты работы проецируются на экран и одновременно все студенты имеют возможность наблюдать и изучать виды микроорганизмов. В конце самостоятельной работы все фотографии концентрируются в одну папку.

Умение студентов работать с цифровым микроскопом

Контроль конечного уровня знаний

Решение кроссвордов по теме занятия. Каждый студент получает кроссворд и решает его.

Определить качество усвоения занятия

Подведение итогов и задание на дом

Подвести итоги, повторить основные положения работы с цифровым микроскопом, ответить на вопросы студентов.

Домашнее задание - тема «Физиология и биохимия микроорганизмов»

Обратить внимание студентов на то, что данная тема является базовой для изучения в дальнейшем общей и частной микробиологии

Резерв времени преподавателя

ИТОГО

80 мин

Описание занятия

1. Организационный момент.

Преподаватель проверяет оснащенность аудитории, отмечает отсутствующих. Идет подготовка студентов к занятию.

2. Контроль исходного уровня знаний

С целью определения готовности студентов к практическому занятию преподаватель проводит блиц-опрос по приготовленным заранее вопросам. Каждому студенту задается минимум один вопрос по изучаемой теме. Оценка проводится по 5-бальной системе.

Вопросы к блиц-опросу:

1. Что такое бинарная система классификации микроорганизмов?

2. Что такое спора и что такое капсула?

3. Что такое пили и их функции?

4. Строение бактериальной клетки.

5. Виды бактерий в зависимости от расположения жгутиков.

6. Чем отличаются спирохеты от бактерий?

7. Чем отличаются риккетсии от бактерии?

8. Что такое микоплазмы?

9. Какие вы знаете виды бактерий по форме?

10.Какие вы знаете виды микроскопов?

11.Что такое грамположительные и грамотрицательные микроорганизмы?

11.Чем отличаются актиномицеты от бактерий?

3. Педагогический показ

Преподаватель знакомит студентов с цифровым микроскопом с программным обеспечением. Показывает работу и возможности цифрового микроскопа на заранее приготовленных микропрепаратах. Прежде чем описать методику работы на цифровом микроскопе, необходимо ознакомить студентов о его преимуществах и недостатках.

Преимущества и недостатки цифрового микроскопа.

На современном этапе развития СПО проблема применения компьютерных технологий на занятиях приобретает очень большое значение, ведь колледж должен готовить образованных людей, способных легко и быстро ориентироваться в мире информации, самостоятельно мыслить. В наши дни невозможно представить современного специалиста, не владеющего новыми информационными технологиями.

Уже не надо напоминать о том, что все, что связано с компьютерными технологиями, вызывает у студентов большой интерес - это особенно заметно на фоне общего падения познавательного интереса.

Вначале несколько слов о достоинствах и недостатках работы с цифровыми микроскопами:

В первую очередь хочется отметить простоту работы с микроскопом, сочетающуюся с большими его функциональными возможностями.

Вторым преимуществом является возможность демонстрации результатов опытов с помощью цифрового проектора на экран, т.е. при проведении опыта или изучении объекта все обучающиеся одновременно могут наблюдать результат опыта. К тому же появляется возможность проводить демонстрационные опыты. В результате удается воплотить один из самых важных принципов изучения естественных наук - принцип наглядности.

Третьим очень важным преимуществом является автономное освещение, которое дает возможность работы, как в отраженном, так и в проходящем свете. Кроме обычных микропрепаратов обучающиеся могут рассматривать и непрозрачные объекты.

Четвертым преимуществом является возможность фотографирования отображаемого объекта.

Пятым преимуществом является возможность проведения видеосъемки для отображения промежуточных стадий длительных опытов, когда нет возможности показать превращения в режиме реального времени. Также его можно использовать для демонстрации движений различных объектов.

Шестым преимуществом можно назвать простоту выполнения подписей к рисункам. Этим удобно пользоваться во время проведения практических занятий с большим количеством опытов или с объектами, имеющими сложное строение.

Седьмым преимуществом является возможность работы в ручном режиме.

Как видите, достоинств много, но и без недостатков не обошлось. К ним относятся:

- необходимость наличия в колледже определенной технической базы: компьютеров, желательно, цифрового проектора, принтера;

- небольшой выбор увеличений и низкое разрешение по сравнению со световыми микроскопами;

- отсутствие методического обеспечения.

Работа с цифровым микроскопом.

1. Положить обследуемый предмет рядом с микроскоп.

2. Отрегулировать фокус, вращая колесико большим пальцем. Сила увеличения тем выше, чем ближе микроскопом к объекту.

Примечание: также можно использовать функцию Video Setting.

3. Когда объект расположен на верху переднего колпачка, могут быть две фокусные позиции, отличающиеся силой увеличения. Они могут быть найдены поворотом колесика фокуса.

Далее работаем с компьютером.

Подключить цифровой микроскопом к компьютеру через USB. Запустить программу Dino Capture. Появившееся изображение в правой части экрана - картинка в реальном времени с микроскопа, слева - панель инструментов и место для просмотра сделанных снимков.

Фотографирование объекта.

Нажать на иконку «Фотоаппарат» на панели инструментов или выбрать вкладку «Фото». Фото появиться в окне просмотра снимков.
Сохранить снимок. Нажать на иконку «Дискета» на панели инструментов. В появившимся окне выбрать размер фотографии, затем написать имя файла и сохранить в нужную папку.

Пояснения к фотографиям в окне просмотра снимков:

Серая тень - снимок не сохранен.

Оранжевая тень - снимок сохранен.

Синяя рамка - снимок выбран, его можно открыть, сохранить, скопировать или отправить по электронной почте.

Видеосъемка объекта.

Нажать на иконку «Видеокамера» на панели инструментов или выбрать вкладку «Видео».

В открывшимся окне выбрать параметры видеозаписи:

- частота кадров;

- временные рамки;

- наличие/отсутствие аудио записи (поставив/убрав галочку).

Видео появится в окне просмотра.

Сохранить видео. Нажать на иконку «Дискета» на панели инструментов. В появившимся окне написать имя файла и сохранить в нужную папку.
Для просмотра сделанного видео кликнуть на нужный файл. В появившимся окне появится видеозапись. Сверху на панели инструментов находятся иконки, с помощью которых можно:

- сохранить файл;

- отправить по почте;

- включить следующее видео;

- воспроизвести;

- пауза;

- стоп;

- поделиться (отправить в папку Dino Sharе);

- увеличить окно просмотра видео;

- уменьшить окно просмотра видео.

Запись пошагового видео.

Нажать на иконку «Часы» на панели инструментов.

В появившимся окне выбрать:

- время начала;

- интервал;

- максимальное количество кадров;

Нажать «старт».
Сохранить видео. Нажать на иконку «Дискета» на панели инструментов. В появившимся окне написать имя файла и сохранить в нужную папку.

Список функций меню.

Для записи комментариев к снимку или видео необходимо открыть вкладку «Файл» и нажать «edit comment». Чтобы скрыть/показать комментарии нажимаем «hide/show comment».

«Файл»:

- открыть;

- сохранить как;

- поделиться (сохранить снимок или видео в папку Dino Sharе, которая находится в Папке общего доступа);

- почта;

- edit comment (запись комментариев к снимку или видео);

- hide/show comment (скрыть/показать комментарии );

- удалить выбранное;

-удалить все;

- выход.

«Установка»:

- аудио установки (качества аудио);

- видео установки (параметры видео);

- разрешение (качество видео);

- установка сжатия видеоизображения (выбор программы сжатия видео);

- пересечение линий (разделение изображения на 4 части).

«Запись»:

- фото (новый снимок);

- видео (параметры);

- ранее записанное видео;

- пауза записи в реальном времени.

4. «Помощь».

Мы можем показать Вам возможные варианты обработки фото и видео материалов, сделанных с помощью этого микроскопа.

Подключить цифровой микроскопом к компьютеру через USB. Запустить программу Motic Educator..

1. Вначале закрепить готовый микропрепарат на предметном столике.

2. Выбрать окуляр необходимого разрешения.

3. Включить подсветку, используя регулятор.

4. Отрегулировать четкости изображения при помощи ручек тонкой настройки на обеих сторонах микроскопа, смотря на монитор компьютера.

Далее работаем с компьютером.

Нажать на кнопку «Capture». На экране появиться изображение исследуемого объекта. Нажав на кнопку «Settings», можно выбрать параметры съемки. Поставив галочку на «Auto capture» и указав нужное количество снимков за определенный период времени, включается автоматический режим. Нажать OK.

Фотографирование микропрепарата.

Нажать на вкладку «Capture».
Для просмотра фотографии выйти из вкладки «Capture», нажав на стрелку Назад.
Зайти во вкладку «Album». На экране появятся сделанные снимки.
Для сохранения фотографий на компьютере нажать на кнопку «Export». В открывшимся окне выбрать нужную папку, дать имя фотографии и нажать на кнопку «Сохранить».
Для открытия уже сохраненной фотографии нажать на кнопку «Import».
Для удаления фотографии нажать на кнопку «Delete».

Редактирование изображения.

Выделить при помощи курсора нужное изображение и нажать на кнопку «Edit». На экране появится панель инструментов.

Копирование отдельного элемента изображения:

нажать иконку «Сетка с рамкой»;
выделить на экране рамкой нужную область;
нажать кнопку «Copy»;
тянуть при помощи курсора выделенную область в другую точку.

Вырезка необходимого участка изображения:

нажать иконку «Сетка с рамкой»;
выделить на экране рамкой нужную область;
нажать кнопку «Move»;
перетащить фрагмент в другую область.

Поворот выделенной области по часовой стрелке на 180⁰:

нажать иконку «Сетка с рамкой»;
выделить нужную область;
нажать кнопку «Flip».

Выведения изображения в полноэкранный режим нажать кнопку «Zoom».
Для поворота изображения на 90⁰ нажать кнопку «90».
Раскраска изображения:

нажать иконку «Кисточка»;
выбрать цвет линии в окошке Color;
выбрать размеры линии в нижних окошках.

Заливка изображения:

нажать иконку «Заливка»;
выбрать цвет в окошке Color;
выбрать процент и интенсивность закраски изображения в окошках ниже.

Подпись изображения:

нажать иконку «А»;
выбрать размер шрифта;
нажать на фотографию;
в появившимся окне написать нужный текст;
нажать ОК или Cancel.

Для изменения формата текста нажать на кнопки «B», «I», «U».

Удаление отдельных областей изображения: нажать иконку «Ластик». Справа в окошках можно выбрать размеры ластика.
Расстановка значков на изображении:

нажать иконку «Печать»;
справа выбрать значок;
щелкнуть курсором нужную точку;

Для изменения рельефности изображения нажать на кнопку «Relief». (четкие границы)
Для пикселирования изображения нажать на «Mosaic» (видны мелкие детали)
Для обесцвечивания изображения нажать на «Gray Scale».
Для просвечивания изображения (рентген) нажать на «Invert».
Для печати изображения нажать на «Print».
Для пошаговой отмены операции нажать «Undo».

Съемка микропрепарата.

Нажать на вкладку «Capture».
Выбрать параметры съемки, нажав на кнопку «Setting». В открывшимся окне указать размер изображения, поставив галочку на «Big» или «Small», время съемки выбирается снизу от изображения «Time setting».
Нажать кнопку «Record video». Съемка сохраниться в папке Video.
Для просмотра видео выбрать вкладку «Video play». Нажать на значок «Папка», в появившимся окне найти необходимый видеофайл.
Для включения полноэкранного режима нажать на иконку «Экранов».

Выход в главное меню - стрелка Назад.

Во вкладке «Help» содержаться наглядные подсказки по работе с микроскопом.

Самостоятельная работа студентов

Для этого каждый студент самостоятельно работает с микроскопом, определяет вид микроорганизмов, фотографирует. Полученные результаты работы проецируются на экран и одновременно все студенты имеют возможность наблюдать и изучать виды микроорганизмов. В конце самостоятельной работы все фотографии концентрируются в одну папку. Процесс работы с микроскопом идентичен педагогическому показу, поэтому он здесь не описывается.

Контроль конечного уровня знаний

Решение кроссвордов по теме занятия. Каждый студент получает кроссворд и заполняет его. В каждом кроссворде предусмотрены 10 вопросов. Ответы на кроссворды составляются заранее преподавателем. Оценка выставляется по 5-бальной системе: 8 правильных ответов - удовлетворительно, 9 правильных ответов - хорошо, 10 правильных ответов - отлично.

Подведение итогов и задание на дом

Подвести итоги, повторить основные положения работы с цифровым микроскопом, ответить на вопросы студентов.

Домашнее задание - тема «Физиология и биохимия микроорганизмов»

загрузить