Сценарий игры-викторины в средней группе «В стране сказок»

Цели:-закрепить в памяти детей название и содержание русских народных сказок, учить узнавать их по фрагментам и иллюстрациям;

-развивать память, выразительность речи, обогащать словарный запас, умение отвечать на вопросы по содержанию;

-упражнять в счете, развивать внимание; логическое мышление;

-воспитывать любознательность, любовь к чтению, к русскому народному творчеству, желание слушать сказки и испытывать удовольствие, потребность рассказывать сказки и отдельные эпизоды;

-отражать свои знания и эмоции в театрализованной деятельности.

Предварительная работа: прослушивание и драматизация отдельных сказок; рассматривание иллюстраций; пересказ отдельных отдельных отрывков; лепка, аппликация, рисование героев русских народных сказок.

Содержание .

-Ребята, а вы любите сказки?

-А за что вы их любите? (Они интересные, добрые, волшебные, поучительные и т. д.)

-Откуда появились сказки? (Из истории, а чтобы история не забывалась, сочиняли сказки и рассказывали их детям, а те, когда вырастали своим детям. Так они дошли и до нас.)

-Хотите оказаться в стране сказок? Для этого закроем глазки и произнесем волшебные слова: " Мы любим сказки! " Открывайте глаза.

-Что это? Знаете? А это загадки, наверное, их оставили для нас герои сказок. А хотите знать, какие сказки здесь живут?

-Тогда угадайте, как называется сказка.

1. " Доскажи словечко "

1) " Маша и медведь "

Маша в коробе сидит,

Далеко она. (глядит) .

Кто несет ее ответь,

Быстрыми шагами?

А несет ее. (медведь)

Вместе с пирогами.

Путь не близкий,

Дальний путь.

Хочет Миша. (отдохнуть) .

Только Маша не дает

На пенек присесть

И румяный пирожок

По дороге. (съесть) .

Провела его малышка,

Будет он умнее впредь.

Вот у нас какая книжка!

Это-". (Маша и медведь) .

2) " Рукавичка"

Как-то раз в лесу густом

Вырос домик под. (кустом) .

Рада мышка-поскребушка

И зеленая. (лягушка,

Рад и побегайчик-

Длинноухий. (зайчик)

Ничего, что ростом мал

Меховой домишко, -

И кабан туда попал,

И лиса, и. (мишка) .

Всем хватило места в нем-

Вот какой чудесный. (дом) .

" Дзинь-ля-ля! "-поет синичка,

Это сказка. (" Рукавичка ") .

3) " Колобок "

Из муки его слепили,

После в печку посадили,

На окошке он студился,

По дорожке он. (катился) .

Был он весел, был он смел,

И в пути он песню. (пел) .

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый. (мишка) .

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую. (лису,

От нее уйти не смог.

Это сказка. (" Колобок ") .

4) " Три медведя "

Чашки три и три постели,

Стульев тоже три, смотри.

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно. (три) .

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить. (опасно) .

Убегай скорей, сестричка,

Из окна лети, как. (птичка) .

Убежала! Молодец!

Значит сказке всей. (конец) .

По слогам читает Федя:

" Это сказка (" Три медведя ") .

5) " Волк и семеро козлят "

Жили-были семь ребят-

Белых маленьких. (козлят) .

Мама очень их любила,

Молочком детей поила.

Тут зубами щелк да щелк,

Появился серый. (волк) .

Шкуру белую надел,

Нежным голосом запел.

Как коза запел тот зверь:

" Отоприте, детки,. (дверь) .

Ваша матушка пришла,

Молочка вам. (принесла) ."

Мы ответим без подсказки,

Кто сумел спасти ребят.

Это знаем мы из сказки

(" Волк и семеро козлят "!

-Молодцы. ребята все сказки отгадали. Идем дальше. Смотрите, перед нами дремучий лес.

- А что значит " дремучий "? (Темный. страшный, непроходимый, полный опасностей.)

-Не боитесь? Тогда войдем в него.

-Смотрите в дереве дупло, заглянем в него? Что это? Новое задание: " Прежде, чем вы познакомитесь с героями вы должны сосчитать сколько. "

2. " Сосчитай сколько "

-Сколько яичек снесла курочка Ряба? (2)

-Сколько колобков испекла бабка?

-Сколько лесных жителей встретил на своем пути Колобок?

-Сколько раз уносила лиса петушка?

-Сколько зверей помогали тащить репку?

-Сколько козлят съел волк?

-Сколько медведей было в сказке? (возможно несколько вариантов)

-Ура! Мы справились! Устали? Давайте отдохнем.

Физминутка.

Отгадаем без подсказки

Мы героев в каждой сказке.

(Дети маршируют на месте.)

Вот лиса, а это волк.

(Изображают лису и волка.)

В каждой сказке виден толк.

Как катился колобок

Круглый и румяный бок!

(Кружатся.)

Обхитрила мишку Маша,

Растаяла избушка наша.

(Изображают таяние.)

Гуси-лебеди в пути,

Решили Ваню унести.

(Машут руками.)

Все мы сказки очень любим,

Никогда их не забудем.

(Маршируют.)

-Хотите познакомится с героями из разных сказок?

Тогда догадайтесь, о ком речь в загадке.

3. "Отгадай героя "

- Что за чудо птичка снесла золотое яичко? (курочка Ряба)

- Была у него избушка лубяная, а у нее ледяная. (заяц и лиса)

- Куда унесли гуси-лебеди Иванушку? (к бабе Яге)

-На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок.

Покатился. (колобок)

-Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила,

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. (мышка)

- Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (семеро козлят)

Молодцы ребята! Сразу видно, что сказки вы знаете отлично!

Неделя сказки в средней группе

НЕДЕЛЯ СКАЗКИ.

Основные задачи :

1. Воспитание у детей дошкольного возраста позиции активного читателя, интереса и уважения к книге как источнику культуры и информации.

2. Поддержание и развитие детской эмоциональности.

3. Активизация речевого и мыслительного творчества детей.

4. Развитие памяти, внимания, основных познавательных и речевых умений дошкольников

Понедельник.

Встреча детей Скоморохами

Утро

Беседа о театре.

Папка-передвижка "Театрализованная деятельность для дошкольников.

НОД

Физическая культура

Рисование «Любимые сказки». Цель: учить детей рисовать сюжет знакомой сказки, передавая образы и действия сказочных героев.

Прогулка,

Наблюдение за ветром,

Лепка из снега «Снегурочка»

Хоровод «Гори, гори ясно».

Прыжки через символический костер (вспомнить сказку «Снегурочка».)

Работа перед сном,

«Какие сказки представлены в оформлении нашей группы». Цель: Развивать у детей наблюдательность, закреплять названия сказок.

Вечер

Подъем детей. Гимнастика пробуждения

В гостях у сказки". "Колобок" - плоскостной театр.

Вторник.

Встреча детей котом Базилио и лисой Алисой.

Утро

Куклы-игрушки и куклы-артисты. "Три поросёнка" - театр-рукавичка.

Заучивание и инсценировка стихотворений про профессии: слесарь, сапожник, шофёр, повар

НОД

Музыка

Математика: Счет до 3. Цель: Закрепить знание счета в пределах 3. Вспомнить количество героев в РНС. Придумать сказку с героями РНС, чтобы их общее количество было 3

Прогулка

Наблюдение за облаками, их формой,

Физкультурное развлечение «В гостях у Айболита». Цель: развивать полученные физические навыки; доставить радость от движения, общения.

Работа перед сном.

Знакомство детей с произведениями К, Чуковского.Цель: закрепить знания детей о произведениях К, Чуковского, развивать активность речи, активизировать словарь,

Вечер

«Теремок» Игра-конструирование «Современный теремок

«Маша и медведь». Выставка книг - данная сказка в разных изданиях

Вечер

Среда.

Встреча детей Машей и Медведем.

Утро

Там, где делают кукол". Обыгрывание с детьми стихов А. Барто.

Три медведя", "Красная шапочка" - чтение сказок

НОД

Аппликация в технике обрывания бумаги «Репка».

Дидактическая игра «Телефон».Цель: развивать речевой диалог, используя знания содержания сказки, развивать интонационную выразительность.

Прогулка,

Наблюдение за снегом, его свойствами.

Лепка из снега «Заюшкина избушка».Цель:развивать умение лепить из снега, закрепив содержание сказки «Лиса и Заяц»

Сюжетно-ролевая игра «путешествие».Цель:научить распределять роли, развивать сюжет игры.

Работа перед сном.

Сочинение сказок детьми, Цель: развивать творческое мышление, воображение, речь.

Вечер

«Гуси-лебеди»Коллективная работа: рисование иллюстрации к сказке

Игры по мотивам русских народных сказок "У медведя во бору", "Гуси-гуси».

Четверг.

Встреча детей Чебурашкой и крокодилом Геной.

.Утро

«Лиса и заяц» («Заюшкина избушка») Выставка книг: произведения о трусости и храбрости. Беседы по содержанию выставки.

НОД.

Экология «Сказочные цветы».Цель: вспомнить названия сказок, где встречаются названия цветов.

Развивать память, наблюдательность. Закрепить названия цветов. Воспитывать любовь и интерес, бережное отношение к растительному миру,

Физическая культура.

Козлята и волк" - плоскостной театр.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Подвижная игра «Варежка_подружка», Цель: помочь Чебурашке найти варежку, развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Золотые ворота». Цель: развивать ловкость, доставить радость от совместной игры. Украшение зимнего дерева ледяными плодами.

Работа перед сном,

Повторение знакомых сказок «Теремок», Назвать персонажей сказки.

Вечер

Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок,

развивать память, воображение, мышление, речь,

«У страха глаза велики». Выставка книг: произведения о трусости и храбрости. Беседы по содержанию выставки.

Игры по мотивам русских народных сказок "У медведя во бору", "Гуси-гуси».

Пятница.

Утро

"Курочка Ряба» Выставка книг: данная сказка в разных изданиях

НОД

Мышка-норушка" - лепка.

Музыка

Игра - драматизация «Под грибом» В. Г. Сутеева

Прогулка,

Наблюдение за зимним солнцем,

Подвижная игра «Льдинка».Цель: развивать ловкость, доставить радость от совместной игры,

Катание на санках,

Работа перед сном,

Вспомнить с детьми знакомые сказки «Репка», Назвать персонажей сказки.

Вечер

«Кто сказал мяу? » В. Сутеев Фотовыставка кошек «Кто сказал мяу? »

Мероприятия с родителями:

1. Рисование любимых литературных героев.

2. Индивидуальная беседа, «Какие книжки читают дома»

3. Печатная информация для родителей («Как научить ребёнка любить книги», «Как научить ребёнка читать», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге», «Чтобы ребенок любил читать

4. Изготовление книжек-малышек.