Внеаудиторная самостоятельная работа по экономике

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

( среднее специальное учебное заведение)

« Карталинский многоотраслевой техникум»

Рассмотрено: Утверждаю:

На заседании методической комиссии Заместитель директора по УМР

Протокол №______ от _______________

Методические рекомендации по организации

внеаудиторной самостоятельной работы

ОДБ.06 Экономика

для обучающихся по профессии

190631.01 «Автомеханик»

г.Карталы, 2014 г.

Разработчик:

преподаватель ГБОУ СПО (ССУЗ) «Карталинский многоотраслевой техникум» Мирончик Марина Владимировна

Эксперт:

Павловская Л.В. - преподаватель ЧЮК

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Пояснительная записка

2.

План выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

3.

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

4.

Лист согласования

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ещё Аристотель заметил, что «…ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле…»

Уважаемые обучающиеся!

Дисциплина Экономика по профессии Автомеханик изучается в течение 2 семестров. В процессе обучения учебным планом предусмотрен дифференцированный зачет. Для получения допуска к зачету Вам необходимо в установленные сроки выполнить все задания по внеаудиторной самостоятельной работе (ВСР).

На внеаудиторную самостоятельную работу учебным планом отводится 18 часов. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами обучающихся в зависимости от цели, объема, уровня сложности, конкретной тематики. План самостоятельной работы предусматривает выполнение работы по выбору, но в течение семестров Вам необходимо выполнить:

№

пп

Вид самостоятельной работы

Количество ВСР за учебный год

Затрачиваемое время (час.)

1.

Реферат, презентация

2(2)

6/12

2.

Тематическая таблица, схема

2(1)

2/2

3.

Сообщение, доклад

1

2/2

4.

Эссе

1

2/2

Итого

18

Обратите внимание!

Каждому заданию соответствует определенное количество баллов. Полученные баллы суммируются, максимальное количество баллов - 52. Обучающиеся, набравшие менее 25 баллов, к зачету не допускаются. Результаты самостоятельной работы обучающихся учитываются при осуществлении итогового контроля по дисциплине.

Шкала оценивания

Таблица 1

№пп

Вид самостоятельной работы

Количество

баллов

Оценка

1.

Реферат, презентация

12

9

7

Менее 7

«5»

«4»

«3»

«2»

2.

Тематическая таблица, схема

10

7

5

Менее 5

«5»

«4»

«3»

«2»

3.

Сообщение, доклад

8

6

4

Менее 4

«5»

«4»

«3»

«2»

4.

Проработка конспекта

6

4

3

Менее 3

«5»

«4»

«3»

«2»

5.

Эссе

12

9

7

Менее 7

«5»

«4»

«3»

«2»

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся проводится в письменной, устной или смешанной форме.

Для выполнения работ по ВСР, Вам рекомендуется приобрести или получить в пользование основную литературу по дисциплине Экономика, а также использовать Интернет-ресурсы.

Список основной литературы:

1. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия. - М., 2002.

2. Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - 5-е изд., испр. и доп. - М., 2007.

3. Гомола А.И. Профессии в сфере экономики и управления: учеб. пособ. - М., 2007.

4. Гомола А.И. Бизнес-планирование. Уч. пособие для СПО. - М., 2005.

5. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В.Бухгалтерский учет. Учебник. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 2006.

6. Гражданский кодекс РФ с изменениями и дополнениями. - М., 2004.

7. Грузинов В.П. Экономика предприятия. - М., 2002.

8. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., ред. Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics) - М., 2007.

9. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. - 2-е изд., стер. - М., 2007.

10. Кожевников Н.Н. Основы экономики. Учебник для ссузов. - М., 2005.

11. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. - М., 2008.

12. Сафонов Н.А. Экономика предприятия. - М., 2002.

13. Слагода В.Г. Экономическая теория: уч. пособие. - 2-е изд., испр. и доп. - М., 2005.

14. Соколинский В.М. Экономическая теория: уч. пособие. - 3-е изд., стер. - КноРус, 2007.

15. Соколова С.В. Основы экономики. Учебник для НПО. - М., 2002.

16. Соколова С.В. Основы экономики. Рабочая тетрадь к учебнику для НПО. - М., 2002.

17. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. Учебник. - М., 2006.

18. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства. Учебник для НПО. - М., 2004.

19. Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия: Учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. - М., 2007.

20. Экономика предприятия (фирмы): Практикум/ Под ред. проф. О.И. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. - М., 2007.

Интернет- ресурсы:

● ecsocman.edu.ru - Федеральный образовательный портал "Экономика, Социология, Менеджмент"

● eup.ru - Экономика и управление на предприятиях.

● aup.ru - Административно-управленческий портал "Менеджмент и маркетинг в бизнесе". Публикации по вопросам экономики, менеджмента и маркетинга - книги, статьи, документы и пр.

● ido.rudn.ru (Экономика) - электронный учебник по курсу "Экономика" (авт.: Бирюков В.А., Зверев А.Ф. и др.) от Федерального фонда учебных курсов на портале Института Дистанц. Образования. Программа предназначена для односеместрового курса экономики, изучаемого студентами гуманитарных (неэкономических) специальностей в системе дистанционного обучения. Курс предполагает освоение основ экономической теории рыночного хозяйства и переходной экономики. (Читать на месте, скачать нельзя.) Плюс Глоссарий.

● economicus.ru - проект института "Экономическая школа" Включает разделы:

Этот раздел посвящен одной из наиболее популярных и фундаментальных экономич. дисциплин - МИКРОЭКОНОМИКЕ.

Наиболее полное собрание лекций по экономич. теории, в сост. которых участвовало 53 талантливых российских автора.

Один из самых популярных учебников по микроэкономике в России, который был написан в 90-х годах В. М. Гальпериным.

Учебно-методические материалы для преподавателей микроэкономики, а также их студентов.

Здесь содержится путеводитель по ресурсам Интернет, тем или иным образом связанным с микроэкономикой.

"Экономика промышленности" - это область экономической теории, которая изучает поведение фирм и структуру рынков.

● buhgalteria.ru - сайт "Бухгалтерия.ru". Новости законодательства, бухгалтерский и налоговый учет.

2.ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Методические рекомендации

по составлению мультимедийных презентаций

Логическая последовательность создания презентации:

1. структуризация учебного материала

2. составление сценария презентации

3. разработка дизайна мультимедийного пособия

4. подготовка медиафрагментов (аудио, видео, анимация, текст)

5. проверка на работоспособность всех элементов презентации.

Критерии оценивания презентаций:

(по каждому пункту отмечается 1 - присутствует, 0 - отсутствует)

1. Содержание презентации (макс. 2 балла)

1.1. соответствует представляемому материалу

1.2. Количество слайдов адекватно содержанию

1.3. Оформлен титульный слайд

2. Текст на слайде (макс. 2 балла)

2.1. Текст читается хорошо (выбран нужный размер шрифта)

2.2. Текст на слайде представляет собой опорный конспект (не перегружен словами)

2.3. Ошибки и опечатки отсутствуют

3. Анимация (макс. 3 балла)

3.1. Не используются эффекты с резкой сменой позиции (прыгающие, крутящиеся по экрану), которые мешают восприятию информации

3.2. Презентация не перегружена эффектами

3.3. Анимация применена целенаправленно

4. Иллюстрационный материал (макс. 3 балла)

4.1. Материал не скучен, есть иллюстрации

4.2. помогает наиболее полно раскрыть тему, не отвлекает от содержания выступления

4.3. средства визуализации (таблицы, схемы, графики) соответствует содержанию

5. Цветовое решение презентации (макс. 2 балла)

5.1. Выдержан единый стиль презентации

5.2. Цвет презентации не отвлекает внимание от содержания

5.3. Цвета фона и шрифта контрастны

ОЦЕНКА: «5»- 12-11 баллов

«4» - 9 баллов

«3» - 7 баллов

Методические рекомендации по написанию реферата

Реферат - это самостоятельная учебно-исследовательская работа обучающегося, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала должно носить проблемно-поисковый характер.

Этапы работы над рефератом

1. Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.

2. Подбор и изучение основных источников по теме ( не менее 8-10).

3. Составление библиографии в соответствии с ГОСТом.

4. Обработка и систематизация информации.

5. Разработка плана реферата.

6. Написание реферата.

7. Публичное выступление с результатами исследования на семинарском занятии, заседании предметного кружка, студенческой научно-практической конференции.)

Содержание работы должно отражать

• знание современного состояния проблемы;

• обоснование выбранной темы;

• использование известных результатов и фактов;

• полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;

• актуальность поставленной проблемы;

• материал, подтверждающий научную либо практическую значимость.

Структура реферата

• Титульный лист

• План (простой или развернутый с указанием страниц реферата).

• Введение с актуальностью

• Основная часть, которая может быть разбита на главы и параграфы

• Заключение

• Литература

• Приложения

Защита реферата

Основной задачей устного выступления является не стремление обучающегося максимально полно или кратко прочитать реферат, а краткими и выборочными доказательствами (по некоторым из перечня озвученных обобщений) рассказать о своём реферате, подчёркивая его авторско-аналитические характеристики, логическую структурность и завершённость.

На выступление дается примерно 10-15 минут, поэтому обучающийся дома заблаговременно составляет расширенный план-конспект устного доклада (с кратким изложением реферата).

Докладчику в процессе устной защиты реферата важно ответить на вопросы: Как называется реферат? Из каких элементов состоит его структура (структура реферата - его план)? О чём говорится в каждом разделе его структуры: во «Введении» (в чём заключается актуальность научной проблемы, в чём заключаются цель и задачи реферата)? Какие источники использовал автор при написании своего реферата.

Критерии оценивания реферата:

1 Соответствие реферата теме (max 1 балл)

2 Глубина и полнота раскрытия темы (max 2 балла)

3 Адекватность передачи первоисточников (max 2 балла)

4 Логичность, связанность (max 2 балла)

5 Доказательность (max 1 балл)

6 Структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение) (max 1 балл)

7 Оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.) (max 1 балл)

8 Языковая правильность (max 2 балла)

Оценка: «5» - 12 - 11 баллов

«4» - 10 - 9 баллов

«3» - меньше 7 баллов

.

Методические рекомендации по подготовке доклада, сообщения

Доклад, сообщение - вид самостоятельной работы, способствующий формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада, сообщения по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками, систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения. Подготовка доклада, сообщения требует от обучающегося большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать с себя следующие этапы:

• изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;

• анализ изученного материала, выделение наиболее значимых для раскрытия темы фактов, мнений разных ученых и научных положений;

• обобщение и логическое построение материала доклада, сообщения например, в форме развернутого плана;

• написание текста доклада, сообщения с соблюдением требований научного стиля.

Построение доклада, сообщения включает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т.п. Основная часть должна иметь четкое логическое построение, в ней должна быть раскрыта тема доклада. В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т.п.

Критерии оценки доклада:

1. Четкость постановки цели (max 2 балла):

1.1. нет цели;

1.2. цель нечеткая;

1.3. цель четко обозначена.

2. Качество доклада (max 2 баллов):

2.1. докладчик зачитывает;

2.2. докладчик рассказывает, но не объясняет суть работы;

2.3. четко выстроен доклад;

2.4. доклад сопровождается иллюстративным материалом;

2.5. доклад производит выдающееся впечатление.

3. Четкость выводов, обобщающих доклад (max 2 балла):

3.1. выводы имеются, но они не доказаны;

3.2. выводы не четкие;

3.3. выводы полностью характеризуют работу.

4. Качество ответов на вопросы (max 1 балла):

4.1. докладчик не может четко ответить на вопросы;

4.2. не может ответить на большинство вопросов;

4.3. отвечает на большинство вопросов.

5. Умение держаться перед аудиторией (max 1 балла)

ОЦЕНКА: «5»- 8-7 баллов

«4» - 6-4 баллов

«3» - 3 балла.

Методические рекомендации по составлению таблиц и схем

Таблицы и схемы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей.

Графы таблицы расположены не в порядке значимости, так как все они одинаково существенны, а по логике познавательной деятельности - сначала состав, потом назначение частей.

Составление структурно-логических таблиц и схем и способствует формированию у обучающихся умений анализировать, понимать и усваивать учебный материал.

Таблицы составляются в соответствии требованиями:

Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название следует помещать над таблицей.

1. Прочти текст.

2. Определи признаки, по которым можно систематизировать материал.

3. Начерти таблицу с определенным количеством граф.

4. Запишите название признаков в графы.

5. Запиши в соответствующие графы таблицы материалы из текста в сокращенном виде.

6. Сделай вывод.

7. Дополни текст собственными соображениями, систематизируй их в таблицу.

Критерии оценивания: аккуратность и правильность заполнения таблицы, обоснованность и четкость ответов.

Оценка: «5» - 10-9 баллов

«4» - 8-7 баллов

«3» - 6-5 баллов

Методические рекомендации для составления схем

1. Прочти текст.

2. Выдели главную идею текста, раздели текст на части.

3. Подбери факты для составления схемы.

4. Определи ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть основного понятия.

5. Установи связи, последовательность.

6. Выбери систему условных обозначений.

7. Продумай пространственное расположение схемы на листе.

8. Зафиксируйте схему на листе.

Критерии оценивания: аккуратность, четкость, логичность, обоснованность.

Оценка: «5» - 10-9 баллов

«4» - 8-7 баллов

«3» - 6-5 баллов

Методические рекомендации по написанию эссе

Эссе - прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с ней связанные.

Алгоритм выполнения задания:

1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально.

2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы.

3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники (желательно, чтобы в их число входили первоисточники).

4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию.

5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и тщательном изучении источника.

Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:

1. Краткое содержание, в котором необходимо:

- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;

- кратко описать структуру и логику развития материала;

- сформулировать основные выводы.

2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию.

3. Заключение.

В нем следует:

- четко выделить результаты исследования и полученные выводы;

- обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования.

4. Библиография.

Критерии оценивания: аккуратность, четкость, логичность, обоснованность.

Оценка: «5» - 10-9 баллов

«4» - 8-7 баллов

«3» - 6-5 баллов

Лист согласования

Дополнения и изменения к методическим рекомендациям

по внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся по ОДБ.06 Экономика по профессии 190631.01 «Автомеханик»

Внесены следующие изменения:

1. Изменить в рабочей программе код профессии 190631.01 «Автомеханик» на код 23.01.03 «Автомеханик» (Основание: Приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 № 1199(ред.от 14.05.2014)»Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования»(Зарегистрировано в Минюсте России 26.12.2013 « 30861)

Дополнения и изменения обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ )

Председатель ПЦК ________________ /___________________/

ЖУРНАЛ КОНТРОЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

По дисциплине ОБП 04. Экономика

По профессии 100701.01 Продавец, контролер-кассир, 260807.01 Повар, кондитер

В группах № 216, 214

№ п/п

Ф.И. обучающегося

Вид самостоятельной работы

Количество баллов

Оценка

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

Вид ВСР

1

Иванова О.

Количество баллов

Количество баллов

Количество баллов

Количество баллов

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25