- Преподавателю
- Другое
- Ктп по якутскому разговорному
Ктп по якутскому разговорному
Раздел | Другое |
Класс | - |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Горохова И.Н. |
Дата | 25.09.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Чокурдахская средняя общеобразовательная школа имени А.Г. Чикачева»
РАССМОТРЕНО
на заседании школьного МО
протокол № ____ от ____ 2014г.
рук. МО _______/___________
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР МБОУ «ЧСОШ им. А.Г.Чикачева»
_________ / _________________ /
__________2014 г.
УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ «ЧСОШ им.А.Г.Чикачева»
___________ / __________
приказ № ___от_______2014г
.
Рабочая программа
курса «Якутский язык с русским языком обучения» 6 класс
наименование учебного предмета, курса, класс
базовый
(уровень: базовый, профильный,
общеобразовательный, специального коррекционного обучения)
Учитель: Горохова Иванна Николаевна
2014- 2015 учебный год
Пояснительная записка
Задачи обучения школьников якутскому языку определяются, прежде всего, той ролью, которую выполняет язык в жизни общества и каждого человека, являясь важнейшим средством познания окружающего мира, общения людей. Именно в процессе общения происходит становление школьника как личности, формирование познавательных способностей, нравственное, умственное и речевое развитие. У обучающихся возникает потребность познать свойства якутского языка, чтобы получить возможность более точно выражать свои мысли, понимать собеседника, обогащать себя всем тем, что уже создано народом - носителем этого языка.
В процессе обучения якутскому языку большое внимание должно быть уделено воспитанию у школьников дисциплинированности, взаимопомощи, повышению уровня сформированности умений и навыков учебной деятельности, формированию навыков общественного поведения, развитию их познавательных интересов, расширению их кругозора, привитию интереса к якутскому языку, повышению мотивации говорить по-якутски.
Содержание речевой деятельности на уроках якутского языка должно способствовать воспитанию дружеских чувств к другим народам, любви к труду, к людям труда, родному краю, своей республике, стране.
Осуществление задач практического овладения языком требует, чтобы на каждом этапе обучения внимание учащихся было привлечено к:
а) выработке навыков и умений воспринимать на слух и произносить звуки и звукосочетания якутского языка.
б) систематическому обогащению словаря с тем, чтобы дети могли понимать и употреблять определенное количество якутских слов.
в) выработке умений понимания и употребления в речи предложений по аналогии с данными в программе, к выработке умений самостоятельно вести диалог на якутском языке по указанной в программе тематике.
г) систематическому развитию навыков правильного и выразительного чтения.
д) выработке умений правильно списывать слова, предложения и небольшие связные тексты, писать на слух отдельные слова, небольшие предложения.
При определении содержания и методов обучения якутскому языку и при проведении уроков важно придерживаться рекомендаций, вытекающих из таких принципов современной методики, как коммуникативность обучения, учет особенностей якутского языка, преемственность и перспективность обучения.
Становление, закрепление и обогащение умений и навыков владения якутским языком русскоязычными учащимися возможно только в ходе активной речевой практики самих учащихся. Поэтому в учебном процессе активная речевая деятельность должна занимать центральное место.
Важнейшими предпосылками продуктивного овладения якутским языком русскоязычными учащимися являются следующие:
-
Постепенность включения в учебную речевую деятельность новых слов, типов предложений и образцов связной речи.
-
Высокая и регулярная повторяемость в речи учащихся всех усвоенных слов, форм слов, типовых предложений.
Учитывая, что высокая речевая активность учащихся является важнейшим условием практического овладения языком, программа предусматривает широко использовать ситуации, побуждающие детей к речевой деятельности (сюжетные и ролевые игры, практические действия с их комментированием, имитацию деятельности и т.д.), например, обучение куклы одеваться и раздеваться, обучение куклы вести себя в той или иной ситуации («Кукла Таня собирается на прогулку», «Кукла хочет спать», «У куклы день рождения» и т.д.), сюжетно-ролевые игры («Магазин»), выбор профессии (шофера, тракториста, швеи, столяра и т.д.), беседы об окружающем, учебные диалоги.
Целью обучения якутскому языку является понимание основного содержания повседневного разговора на нем, формирование у учащихся языкового чутья, снижение психологического барьера, боязни «чужого» языка. На каждом уроке с учетом реальных затруднений детей продолжается отработка специфических звуков якутского языка. Таким путем у учащихся расширяется возможность понимать якутскую речь, закрепляется умение общаться на этом языке. Уделяется внимание расширению словарного запаса путем запоминания пройденных слов и распознаванию основных способов словообразования, усвоению новых грамматических форм, а также знакомству с фольклором народов Якутии, с именами известных якутских писателей и их произведениями.
Уроки могут иметь комплексный характер и нестандартную форму. За счет уроков национальной культуры можно организовать посещение музеев и выставок, экскурсий; на отдельных этапах урока можно проводить чтение произведений, слушание музыки, разучивание песен, чтение сказок, разучивание национальных игр и т.д. Учитель на уроках разные виды деятельности может применять по своему усмотрению и в соответствии с возможностями учащихся. В программе дается общее содержание работы по классам без указания количества часов по отдельным разделам и темам. Допускается также замена одних произведений, (сказок, стихов, песен) другими.
С введением концепции обновления и развития национальных школ РС (Я) с 1991 г. якутский язык изучают во многих школах с русским языком обучения. Были составлены программы и выпущены учебные пособия по трем годам обучения (Т.И. Петрова, Л.К. Избекова), которые были направлены на старших учеников и сложны для усвоения учениками начальных классов.
Анализ существующих программ по ситуативно - коммуникативному принципу. Языковой материал в ней распределены по четвертям и урокам. Материал одного урока содержит список слов для запоминания, грамматических комментарий, материал для произносительной работы, типовые вопросы и ответы для повседневного общения: кто это? что это? у кого есть? Где находится? Куда пошел? Кого видел? Что нашел? Кому помог? Мой - Твой. Какой? Сколько? Который Когда? Какой? Как? Зачем? Нельзя. Давай и т.д. А также разговор о себе, семье, друге, о частях тела, о погоде, о домашней работе, о занятиях в школе и дома и т.д.
В разговор по этим темам вплетаются основные грамматические формы существительных и глаголов, а также числительные, прилагательные и наречия якутского языка, без которых невозможно строить какую-либо коммуникативно-значимую фразу.
Содержание
Целью тематического учебного материала является:
-
Ознакомление с лексикой и расширение словарного запаса;
-
знакомство с якутскими звуками и буквами;
-
правильная интонация;
-
понимание лексических единиц, отдельных фраз и предложений;
-
ответы на вопросы типичными фразами на простые вопросы;
-
умение читать и воспринимать прочитанное;
-
воспитание чувства уважения и бережного отношения к культуре, народным традициям и любви к родному краю.
В основу программы положен ситуативно - тематический принцип, т.е. учебный материал дает детям возможность запоминать элементарные слова и предложения, узнавать их в жизни. Учебный план распределен по урокам.
На уроке учащиеся:
-
запоминают определенное количество слов;
-
учатся правильно произносить слова и интонировать предложения;
-
усваивают модели предложений с той или иной грамматической формой;
-
упражняются понимать звучащую речь в умеренном темпе.
-
отвечают на вопросы, а также задают вопросы своим товарищам.
Ожидаемый результат:
-
правильное произношение и интонирование слов из повседневного общения;
-
умение отвечать на простейшие вопросы;
-
знание обязательного минимума стихотворений и песен в рамках данного учебного материала;
-
овладение навыками чтения и письменной речи достаточными для усвоения данного учебного материала.
Календарно - тематический поурочный план
учебного предмета «Якутский язык с русским языком обучения» 6 класс
№
п/п
Дата по плану
Дата по факту
Тема урока
Всего часов
А
Б
1.
01.09 -07.09
3.09
6.09
Тема урока 1. Билсиьии. Знакомство
1
2.
08.09 - 14.09
10.09
13.09
Тема урока 2. Оскуола. Школа
1
3.
15.09 - 21.09
17.09
20.09
Тема урока 3. Куннээ5и режим.
Распорядок дня
1
4.
22.09 -04.10.
24.09
1.10
27.09 4.10
Тема урока 4. Дьиэ кэргэн. Семья
2
5.
06.10. - 11.10.
8.10
11.10
Тема урока 5. Мин до5орум. Мой друг
1
6.
13.10 - 25.10.
15.10
22.10
18.10
25.10
Тема урока 6. Оробул кун. Выходной день
2
7.
27.10. - 1. 11.
29.10
1.11
Тема урока 7. Каникул. Каникулы.
1
8
10.11 - 15.11.
15.11
Тема урока 8. Собулуур дьарыгым. Хобби
1
9
17.11 - 29.11.
22.11
29.11
Тема урока 9. Музейдар. Музеи.
2
10
1.12. - 13.12.
6.12
13.12
Тема урока 10. Театрдар. Театры
2
11
15.12. - 20.12.
20.12
Тема урока 11. Ма5аьыыннар. Магазины.
1
12
22.12. - 27.12.
27.12
Тема урока 12.
Сана дьыл - дьиэ кэргэн бырааьынньыга. Новый год-семейный праздник.
1
13
12.01. - 24.01.
17.01
24.01
Тема урока 13. Кун-дьыл. Погода
2
14
26.01. - 7.02
31.01
7.02
Тема урока 14. Дьыл кэмэ (кыьын, саас). Времена года (зима, весна)
2
15
9.02. - 21.02.
14.02
21.02
Тема урока 15. Дьыл кэмэ (сайын, куьун). Времена года (лето, осень)
2
16
23.02. - 28.02.
28.02
Тема урока 16. Дьиэ кыыла. Домашние животные.
1
17
2.03. - 7.03
7.03
Тема урока 17. Дьиикэй кыыллар. Дикие животные.
1
18
9.03. - 14.03
14.03
Тема урока 18. Саха сирин айыл5ата. Природа Якутии.
1
19
16.03. - 21.03
21.03
Тема урока 19. Саха сирин кыьыл кинигэтэ. Красная книга Якутии.
1
20
1.04. - 11.04.
4.04
11.04
Тема урока 20. Саха сирэ - мин дойдум. Якутия - моя родина.
2
21
13.04. - 18.04.
18.04
Тема урока 21. Дьокуускай. Якутск.
1
22
20.04. - 30.04
25.04
2.05
Тема урока 22. Саха сирин биллиилээх худуоьунньуктара. Знаменитые художники Якутии.
2
23
-
- 9.05
9.05
Тема урока 23.Саха эстрадата. Якутская эстрада.
1
24
11.05. - 23.05.
16.05
23.05
Тема урока 24. Ыьыах. Ысыах.
2
25
25.05. - 30.05.
30.05
Итоговая обобщающая работа
1
1