Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав «Мы вместе»

Приложение 37.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 15

П.Майский

Советско-Гаванского района

Программа утверждена

на методическом объединении

классных руководителей

сентябрь 2010 года

2010 г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Название: Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав «Мы вместе».

Разработчики программы:

заместитель директора по воспитательной работе Бабицкая С.В.

Реализация программы реализуется в МОУ СОШ № 15

Сроки реализации программы: 2010 - 2015 учебный год

Глава 1. Обоснование программы

Современный кризис, охвативший все мировое сообщество, характеризуется такими общими для разных стран чертами, как усиление социальной отчужденности среди молодежи, все большее распространение в детской среде саморазрушающего поведения, что приводит к росту приспупности, проституции, наркомании, алкоголизма и других негативных явлений. Все более ощутимым становится разрушение института семьи; семья не в состоянии проявлять достаточную заботу о своих детях, не выполняет родительских обязанностей, нередко сама создает условия, опасные для жизни и здоровья детей.

Поэтому первоочередной задачей становится оптимизация процесса социализации детей, их адаптации к различным образовательным и воспитательным институтам. Поэтому важно найти механизмы воздействия на социализацию личности, раскрыть способы влияния на этот процесс, выявить условия, обеспечивающие успешное вхождение ребенка в жизнь общества, выстроить систему качественной социальной, психолого-педагогической помощи и поддержки детей.

Практическая реализация государственной социальной политики в отношении детей. Началось формирование законодательной и нормативно-правовой базы профилактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков. (Указ Президента РФ «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав»). В Конституции РФ и Конвенции ООН о правах ребенка устанавливаются основные гарантии прав и законных интересов детей.

На сегодняшний день, наблюдается рост правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних (все больше детей отслеживается из начальной школы), идет рост неблагополучных семей, по-прежнему растет число детей - сирот. Основными причинами является-

1. Не введены альтернативные формы наказания для подростков, совершивших правонарушения и преступления;

2. Отсутствие в районе социальной политики защиты и поддержки детства (механизм реализации - создание в районе системы социально-педагогической поддержки детства с учетом региональных условий, которая бы решила проблемы детей в совокупности и была направлена на реабилитацию ребенка и создание условий для нормальной жизни);

3. Недостаточное развитие службы помощи детям, в том числе защите их прав.

4. Отсутствие родительской заботы о детях.

5. Алкоголизм, наркомания, токсикомания, бродяжничество, психические расстройства родителей.

Данная программа направлена на воспитание в обществе чувства ценности ребенка и изменения отношения к ребенку в семье.

Глава 2. Цели и задачи программы профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся образовательного учреждения:

Цель программы: укрепление и развитие основ комплексного решения проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации.

В соответствии с программной целью определены основные задачи реализации программы:

• Усиление координации предупредительно-профилактической деятельности

• Повышение уровня воспитательно-профилактической работы в школе с подростками через взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних и административной комиссией при администрации поселка

• Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка.

• Привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в школе.

• Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы.

• Развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков « группы риска» в каникулярное время.

• обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних.

Глава 3. Перечень основных мероприятий:

3.1. Организационные мероприятия:

• планирование и корректировка работы по профилактике правонарушений совместно с инспектором ПДН

• проведение мероприятий по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям

• систематическая работа со списками и картотекой « трудных» учащихся

• участие в проведении операции «подросток», в проведении «Дней права» совместно с ПДН

• использование возможностей дополнительного образования, социума в работе с детьми

• своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся

3.2. Работа с учащимися:

• создание консультативных пунктов по оказанию учащимся и их родителям информационно-правовой помощи

• изучение Конвенции ООН о правах ребенка и четкое соблюдение этих прав всеми в школе

• охват организованным отдыхом и трудом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение всего года

• организация медицинских обследований подростков, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков и токсических веществ

• организацию занятий для детей и подростков по саморегуляции, по развитию способности правильно выражать эмоции, по овладеванию способами разрешения конфликтов

• организация медико-социально-психолого-педагогической службы по работе с детьми , подростками, родителями и педагогами

• активация работы прикладных, технических, спортивных кружков, создание молодежных клубов неформального общения

• проведение вечерних дискотек, клубов выходного дня, экскурсий и путешествий в выходные дни.

3.3. Работа с семьей:

• выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей. Работа с ними

• организация консультаций специалистов-психологов, педагогов, медиков для родителей

• организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения

3.4. Правовое воспитание учащихся:

• проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся

• разъяснение учащимся ответственности за заведомо ложные сообщения о фактах терроризма, о неподобающем поведении вблизи железных дорог

• проведение тематических бесед и лекций по правовым вопросам с привлечением специалистов по праву

• изучение государственных и международных документов о правах человека, о положении в обществе и правах ребенка

4. Организация системы профилактической работы по предупреждению правонарушений среди подростков

№ п/п

Содержание мероприятий

Сроки

Ответственный

Организационно-административная работа

1.

Ведение картотеки на педагогически запущенных детей и учащихся, состоящих на учете в ИДН

Зам. Директора по ВР

Классные руководители

Социальный педагог

2.

Регулярное проведение заседаний Совета профилактики школы

Последняя неделя месяца

Администрация

3.

Организация совместной работы с комиссией по делам несовершеннолетних, участковым инспектором ИДН, специалистом по молодежной политики и спорту микрорайона

Администрация

4.

Отчеты классных руководителей по проведенной работе с «трудновоспитуемыми» учащимися и их семьями

1 раз в четверть

Классные руководители Администрация

5.

Контроль за пропусками занятий учащимися

Ежедневно

Классные руководители Администрация

6.

Проведение рейдов «подросток»

Каждая первая неделя месяца

Администрация Классные руководители Представители родительского комитета школы

7.

Создание ситуаций успеха для учащихся с пониженными учебными способностями

Зам. Директора по УР

Учителя-предметники

Классные руководители

Деятельность социально-психологической службы школы

1.

Выявление «трудновоспитуемых» детей

Классные руководители Социальный педагог

2.

Изучение психологических особенностей педагогически запущенных детей, выработка рекомендаций для педагогов по работе с детьми

Социальный педагог

3.

Организация индивидуальных консультаций для детей и родителей

Социальный педагог

Работа с учащимися

1.

Проведение месячника правовых знаний, правовых олимпиад с привлечением к участию в них педагогически запущенных детей

Ежегодно

Зам. Директора по ВР Зам. Директора по УВР Учителя обществознания

2.

Организация встреч учащихся с представителями правоохранительных органов, прокуратуры и медицинскими работниками

Администрация

3.

Изучение склонностей и интересов «трудновоспитуемых» учащихся и привлечение их к деятельности по интересам

Классные руководители, руководители

кружков

4.

Организация досуга подростков с привлечением педагогически запущенных детей к подготовке и проведению мероприятий

Классные руководители

5.

При планировании воспитательной работы школы, класса уделять больше внимания мероприятиям морально-нравственной направленности

Классные руководители Зам. Директора по ВР

Глава 5. Взаимодействие программы со структурными подразделениями поселка и г. Советская Гавань

Специалист по молодежной политике и спорту

Администрация поселка

ЦДТ «ПАЛЛАДА»

ДК п.Майский

ЦЗН населения г.Советская Гавань

Школьные организации города с районом

Объединение «Планета»

ПРОГРАММА

Комиссия по делам несовершеннолетних

Инспектор ПДН

Библиотеки

Воинские части

Комитет социальной защиты населения

Глава 6. Ожидаемые результаты

Переход школы в режим адаптивного развития, где будут учитываться возможности и особенности различных групп обучающихся и воспитанников, где произойдет становление и развитие личности в многообразии его способностей, имеющих общественную ценность.

Ученик получит определенную систему знаний, умений и навыков, сформирует свои убеждения, выработает привычки, нормы и правила поведения. В корне изменится практика воспитания ребенка, его методологическая основа. На смену социоцентрического и авторитарного по характеру подхода к построению процесса воспитания придет парадигма гуманистического, личностно-ориентированного обучения и педагогическая поддержка. Приоритетом в обучении и воспитании должны стать жизнь, здоровье школьника и его свободное развитие. Итогом работы над программой станет:

• повышение социального статуса воспитания в системе образования,

• психолого-педагогическая, медицинская, правовая поддержка и реабилитация детей и неблагополучных семей,

• контроль над школьниками с девиантным поведением и неблагополучными семьями,

• организация досуговой занятости и летнего отдыха несовершеннолетних,

• проведение исследовательской работы: наблюдений, мониторинга, диагностики регулирования и коррекции,

• введение здоровьесберегающих технологий и дисциплин, направленных на развитие правовых знаний и здорового образа жизни,

• совершенствование подготовки и повышение квалификации педагогических работников в системе профилактики правонарушений и безнадзорности.