ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К ПРЕДМЕТНЫМ ОЛИМПИАДАМ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Старомензелябашская ООШ имени А.Тимергалина»

Сармановского муниципального района РТ

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР:

_________/Шаяхметова М.М.

«____»_____________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

___________/ШаяхметовФ.Г.

Приказ №_______от «______»_________20____г.

ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ К ПРЕДМЕТНЫМ ОЛИМПИАДАМ

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №_______ от

«_____»__________20__г.

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Целью муниципальных, региональных, Всероссийских и Международных очных олимпиад является выявление одаренных и нестандартно мыслящих учащихся, определение сильнейших из них.

Подготовка школьников к олимпиадам.

Для эффективной подготовки к олимпиаде важно, чтобы олимпиада не воспринималась как разовое мероприятие, после прохождения которого вся работа быстро затухает.

• подготовка к олимпиаде должна быть систематической, начиная с начала учебного года;

• курсы по выбору целесообразнее использовать не для обсуждения вопросов теории, а для развития творческих способностей детей;

• индивидуальная программа подготовки к олимпиаде для каждого учащегося, отражающая его специфическую траекторию движения от незнания к знанию, от практики до творчества;

• использование диагностического инструмента (например, интеллектуальные соревнования по каждому разделу программы по предмету);

• уделить внимание совершенствованию и развитию у детей экспериментальных навыков, умений применять знания в нестандартной ситуации, самостоятельно моделировать свою поисковую деятельность при решении экспериментальных задач;

• использовать учителю все имеющиеся в его распоряжении возможности: уроки-эксперименты, уроки - практикумы, эксперимент в школьном кабинете

и т.д.

1. Наиболее подготовленных, одаренных и заинтересованных школьников выявляем через:

• наблюдения в ходе уроков;

• проведение диагностики одарённости;

• организацию исследовательской, кружковой работы и проведение других внеклассных мероприятий по предметам;

• оценку способностей школьников и анализ их успеваемости по смежным дисциплинам.

2.Создаём творческую группу, команду школьников, готовящихся к олимпиадам, которая позволяет:

• реализовать взаимопомощь, передачу опыта участия в олимпиадах, психологическую подготовку новых участников;

• уменьшить нагрузку учителя, так как часть работы по подготовке младших могут взять на себя старшие (обучая других, они будут совершенствовать и свои знания).

3.Планируем работу.

• • оптимально выстраиваем индивидуальные образовательные траектории для каждого участника (свободный выбор типа заданий, разделов предмета для изучения, используемых пособий);

• предусматриваем возможность отдыха, релаксации;

• основная форма работы на занятиях - различные формы индивидуальной и парной работы.

4.Расширяем кругозор:

• читаем книги, журналы

• работаем в Интернете

• общаемся дистанционно

• участвуем в интенсивных школах и т.д. 5. Работаем руками.

• Развиваем умения непосредственно работать с инструментами, веществами, реактивами, приборами и т. д.

К группе одарённых детей могут быть отнесены дети, которые:

• имеют более высокие по сравнению с большинством остальных интеллектуальные способности;

• имеют доминирующую, активную, ненасыщаемую познавательную потребность;

• испытывают радость от умственного труда; Для таких детей характерна высокая скорость развития интеллектуальной и

творческой сфер, глубина и нетрадиционность мышления;

Примерный план мероприятий при подготовке учащихся к олимпиадам