Урок на тему Буквосочетания ке, ки

PROIECT DIDACTIC LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

( în baza manualului pentru cl. a II-a)

Profesor: Tatiana Ianac

Clasa: a II-a

Data:

Unitatea:"Copilul În societate".

Subiectul: "La Chişinău.Grupurile de litere: che,chi."

Tipul lecţiei: De predare - de învăţare a cunoștinșelor noi.

Timpul preconizat: 45 de minute

Ora 1/2

Subcompetenţe:

Înţelegerea după auz:

A2-identificarea în fluxul vorbirii a unităţilor lexicale noi;

A7- răspunsul la întrebări;

Vorbirea:

V2 -aplicarea modelelor de vorbire în contexte noi;

Lectura:

L3 - citirea corectă ,fluentă, conştientă;

Scrierea:

S1 -scrierea lizibilă, corectă şi izolată în cuvinte a literilor mari şi mici însuşite;

Obiectivul atitudinal:

• să manifeste interes faţă de învăţarea limbii române;

• să aibă încredere în puterile proprii.

Obiectivele operaţionale:

La sfîrşitul lecţiei elevul va fi capabil:

O1 să alcătuiască cuvinte după repere propuse;

O2 să selecteze informaţia necesară din textul citit/audiat;

O3 să alcătuiască îmbinări de cuvinte şi propoziţii după repere propuse;

O4 să pronunţe corect cuvintele în conformitate cu normele ortoepice în vigoare;

O5 să răspundă la întrebări;

Strategii didactice:

1.Metode şi procedee:

• discuţia

• explicaţia

• problematizarea

• dialog

•explicaţia

• jocul "Cine e mai isteţ ?"

• lucrul cu manualul

2. Mijloace didactice:

• manual de limba română pentru clasa a II-a aut. T. Cazacu;

•prezentarea în Power Point

•imagini.

3.Forme de organizare a învăţării :

•frontal

•individual

• în cor

STRUCTURA LECŢIEI

Etapele

lecţiei

Subcompetenţe

Activităţile de învăţare

Resurse

(materiale,procedurale,de, de timp)

Evaluare

I.Evocare

II.Realizarea sensului.

III. Reflexie.

IV.Extindere

V 2

S 1

A 2

L 3

V 2

A 7

S 1

Salutarea profesorului cu elevi.

Crearea atmosferei favorabile pentru desfășurarea lecţiei cu succes, semnarea celor care absentează.

Captarea atenţiei.

- Pentru a se încădra în lecţie, vă rog, să atrageţi atenţie la ecran.

Pe ecran apar silabe care sînt împrăştiate. Elevilor li se propune să alcătuiască cuvinte,apoi o propoziţie simplă.

Ca-nă,crean-gă,cîi-ne,co-coş,car-te.

Întroducerea în tema nouă.

Elevilor li se propune să citească şi să completeze propoziţii cu ajutorul desenelor. Profesorul arage atenţia elevilor la scrierea şi pronunţarea cuvintelor : buchet, ochi, rochie.

Anunţarea subiectului lecţiei și a obiectivelor ei.

Astăzi la lecţie:

• vom lucra cu lexicul nou;

• vom alcătui îmbinări de cuvinte şi propoziţii;

• vom citi corect un text;

• vom răspunde la întrebări;

Lucrul cu unităţi lexicale:

Lectura model a unităţilor lexicale de către profesor:

• prin imagini - ochelari,chibrituri,chefir,chitară/chitarist,cheie,chiflă, chirurg.

lectura model a unităţilor lexicale de către profesor:

Elevii repetă în cor şi pronunţă corect cuvinte cu îmbinări de litere che,chi .

Elevilor li se propune să alcătuiască îmbinări de cuvinte ,apoi propoziţii cu lexicul nou .

ochii

Închide ( ce?) ......

Deschide (ce?) uşa

......

Pauza dinamică. ("Bate vîntul...)

Pe ecran apar nişte imagini cu monumente istorice,profesorul întreabă unde se află aceste monumente.

Lucrul cu textul :

Elevii audiază cu atenţie textul şi după citirea -model trebuie să răspundă la întrebarea :

Unde locuieşte Chiril?

Lucrul asupra textului :

Elevii citesc textul şi răspund la întrebări

• Unde a fost Chiril?

• Unde el a mers?

• Ce a văzut băiatul?

• Ce i-a plăcut ?

Elevilor li se propune jocul "Cine e mai isteţ".

Cu grupurile de litere che,chi elevii alcătuiesc cuvinte:

Chirurg,închide,ochi,chefir,chiflă,cheie.

Tema pe acasă:

De memorizat lexicul nou;

De citit expresiv textul ;

De alcătuit în scris 2-3 propoziţii.

Învăţătorul notează elevii.

2 min.

Slaid 3

5 min.

Slaid 4

.

5 min.

Slaid 5-6

1 min.

Slaid 7-8

5 min.

Slaid 9

5 min.

Slaid 10

2 min.

Slaid 11-12

2 min.

5 min.

Slaid 13

3 min.

Slaid 14

5 min.

2 min.

Slaid 15

3 min.

Frontal

Problemati-zarea

Frontal

Explicaţie

Lucrul cu lexicul nou

(lucrul în cor,în perechi)

Lectura-model

Audierea textului

Răspunsul la întrebări

Joc didactic

Explicaţie