Выпуск стенгазеты ко Дню космонавтики

Педагог: С.Н. Кутявина Дата ___.03.2015 г.

Тема: Выпуск стенгазеты ко Дню космонавтики

Цели:

1. Научить кружковцев выпускать тематическую стенгазету. Расширить представление школьников о космосе, об окружающем мире.

2. Развивать навыки издательского дела, мышление и воображение, творческие способности.

3. Воспитывать умение работать коллективно, творчески, уважая инициативу друг друга, чувство эстетики при оформлении материала.

Оборудование: ноутбук, проектор, колонки, экран, ручки, бумага, ватманы, маркеры, карандаши, карточки, раздаточный материал, клей, ножницы и пр. (канц. принадлежности).

Ход мероприятия

1. Орг. момент (2 мин)

Приветствие. Постановка целей и задач на занятие

Эмоциональное вступление. Песня группы «Земляне» «Земля в иллюминаторе».

Здравствуйте. Сегодня у нас практическая работа по выпуску тематической стенгазеты, посвященной Дню космонавтики.

Прежде чем приступить к основной работе, проведем дидактическую разминку, чтобы повторить изученное и подготовить материалы для дальнейшей работы.

2. Повторение ранее изученного материала. Актуализация изученного (5 минут)

- Дидактическая разминка

У кого хвост длиннее?

Подберите как можно большее количество однокоренных слов к слову КОСМОС:

Космос- космонавт, космический, космонавтика, космополитен.

Карточки откладываем в материалы.

- Фронтальный опрос:

Давайте вспомним, с какими основными видами стенгазет мы знакомы. Педагог демонстрирует на слайде и фактически виды газет. Кружковцы называют вид и комментируют свой ответ.

1. Обычная (с новостями).

2. Поздравительная.

3. Тематическая (посвящена опред. теме).

4. Молния (оперативная краткая новость, можно в виде схемы на одном листке).

5. Боевой листок (оперативна, как молния, но может содержать более подробную информацию в разных газетных жанрах).

6. Фотогазета (осн. содержание- фотографии).

Повторение изученного по верстке стенгазет, оформлению и содержанию стенгазет.

1. В какой части газеты лучше размещать название? Почему?

2. Какие значки, эмблемы можно поместить рядом с названием нашей газеты о космосе?

3. Как лучше оформлять заголовки? Какой шрифт нужно использовать?

4. Каковы основные принципы размещения фотографий и рисунков в газете?

5. Как отделить один материал от другого?

6. Какая газета лучше: та, в которой присутствуют три цвета, или та, где художник использовал десять? (сколько оттенков решите вы использовать, зависит от той задачи, которую вы перед собой поставите.Цвет может нести и смысловую, и эмоциональную нагрузку. Например, мы естественно воспринимаем красный цвет в стенной газете как цвет праздничный, радостный, торжественный.Точно так же нельзя однозначно сказать, что многоцветье в стенной газете - это плохо, аляповато. Чем больше красок решил использовать художник, тем труднее он поставил сам себе задачу. В таком случае для того, чтобы добиться естественного сочетания цветов, гармоничного их соединения, нужно хорошо знать свойства различных красок, характер их поведения на различной бумаге и даже их темперамент. Краски могут быть теплыми и холодными по цвету. Разные цвета по-разному и выглядят в сочетании друг с другом. Зато всякий цвет в окружении более темных цветов светлеет, а в окружении более светлых темнеет).

Выводы:

Мы не просто так с вами повторили эти знания, сегодня они нам пригодятся при подготовке материала в газету.

3. Изучение нового материала (5 минут)

- Слово учителя о роли исследований космоса в жизни человека, о празднике День космонавтики.

Итак, подробнее останавливаемся на тематической стенгазете. Она посвящена одной теме. Приближается День космонавтики, и сегодня перед нами стоит задача подготовить стенгазету о космосе.

С давних времён загадочный мир планет и звёзд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой.

Раньше, давным - давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли её перевёрнутой чашей, которая покоится на гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо - черепаха плавает в море - океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба.

С тех пор прошло несколько тысяч лет. На нашей Земле выросло много поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершив кругосветные путешествия, узнали, что Земля - шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг Солнца, делая один оборот вокруг своей оси за год.

Потом люди построили самолёты и стали летать в воздушной оболочке Земли (атмосфере). Но люди не останавливались на достигнутом, их манил космос.

Основоположники космонавтики - Константин Эдуардович Циалковский, Сергей Павлович Королёв. Эти два человека положили начало освоению космоса. (портреты)

Первым человеком, совершившим полет в космос, стал Ю.Гагарин.

- Сообщение кружковца о Ю.Гагарине

12 апреля 1961 года в космос полетел гражданин СССР - Ю. А. Гагарин. Имя этого человека известно во всём мире. С детства Юра увлекался самолётами. Он был очень любознательным и схватывал всё на лету. Когда Юре было 7 лет, началась Великая Отечественная война. Немцы выгнали его семью из дома. Пришлось ютиться в землянке. Войну Гагарин пережил и в 15 лет поступил училище. Но увлечение самолётами не даёт ему покоя, и он поступает в военное авиационное училище. Человеком он был смелым, находчивым, весёлым. Редко злился и очень не любил ссор, наоборот, шуткой, смехом всех мирил. Внимательно относился к товарищам, помогал им во всём. 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» облетел вокруг нашей планеты за 108 минут (1 час 68 минут). Мир затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетевшего над океанами и странами, и люди в этих странах повторяли: «Гагарин», «Юрий», «Россия». Земля узнала простого, обаятельного человека, проложившего дорогу к звёздам.

- Стихотворение о Гагарине

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Слово Учителя

День космонавтики отмечается 12 апреля. Это памятная дата, установленная в честь первого полёта человека в космос (12 апреля 1961 г.) В этот же день отмечается Всемирный день авиации и космонавтики.

После старта Юрия Гагарина прошло 54 года. За это время многое изменилось в космонавтике: и техника, и подготовка экипажей. И программа работы на орбите. Работают в космосе теперь подолгу. Корабли уходят в небо один за другим. Орбитальные станции кружат вокруг планеты.

- Ребята, а скажите, космонавт - это мужская профессия?

Оказывается, космос покоряется и женщинами. Имя одной женщины - космонавта известно всему миру. Это - Валентина Николаевна Терешкова.

Давайте вспомним понятия, связанные с космосом, чтобы нам было легче готовить стенгазету.ИГРА «Закончи предложение». Дети угадывают, разгаданные слова записывают.

1. Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный …

2. Телескопом сотни лет изучают жизнь планет. Вам расскажет обо всем умный дядя астроном …

3. Астроном - он звездочет, знает все наперечет! Только лучше звезд видна в небе полная

4. До Луны не может птица долететь и прилуниться, но зато умеет это делать быстрая …

5. У ракеты есть водитель, невесомости любитель. По-английски - астронавт, а по-русски

6. Космонавт сидит в ракете, проклиная все на свете - на орбите как назло появилось …

7. НЛО летит к соседу из созвездья Андромеды, в нем от скуки волком воет злой зеленый

8. Гуманоид с курса сбился, в трех планетах заблудился, если звездной карты нету, не поможет скорость …

9. Свет быстрее всех летает, километры не считает. Дарит солнце жизнь планетам, нам - тепло, хвосты - …

10. Все комета облетела, все на небе осмотрела, видит, в космосе нора - это черная …

11. В черных дырах темнота чем-то черным занята. Там окончил свой полет межпланетный

12. Звездолет - стальная птица, он быстрее света мчится. Познает на практике звездные …

13. А галактики летят в рассыпную, как хотят. Очень здоровенная эта вся…вселенная!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

4. Практическое задание (20 минут + 5 минут анализ)

-Объединение в группы.

- Обсуждение эскиза и дизайна будущей газеты. Разработка проектов.

- Подборка текста, фотографий, продумывание рисунка, размещение материала на листе ватмана.

- Выпуск тематической газеты о космосе Работа по группам: (каждая группа готовит свою газету)

- Защита своей газеты. Анализ выполненной работы. Рекомендации.

5. Итоги занятия (2-3 минуты)

Рефлексия (цветные карточки).

- Что нового вы узнали сегодня? Интересно ли вам было?

Выбор цветных карточек. Если занятие произвело хорошее впечатление, выберите зеленую карточку, если среднее- желтую, если не очень - красную.

Теперь поднимите вверх свой выбор.

Надеемся, что и в дальнейшем наши занятия будут интересными и полезными для вас.

Сегодняшние газеты мы разместим в школе и ДДТ. Они помогут ребятам больше знать об этой памятной дате.

Самоанализ занятия с учащимися объединения «Юный корреспондент»

Выпуск газеты ко Дню космонавтики

Данное занятие входит в цикл «Интервью». Оно дает общее представление о видах интервью, о разнообразии этого жанра.

Комбинированное занятие. Занятие представляло собой соединение теоретической и практической частей. На первой части занятия школьники познакомились с видами интервью, их особенностями. На второй получили возможность закрепить полученные знания на практике, взяв интервью у других кружковцев и педагогов ДДТ. На занятии использовались словесно-наглядные (беседа, работа со схемой) и практические (взятие интервью) методы. Их сочетание способствовало успешному накоплению речевого опыта, облегчало усвоение материала.

Наибольший интерес у ребят вызвала практическая часть работы, поскольку она позволяла непосредственно проверить их способности и попробовать себя в новой роли.

При проведении занятия ставились следующие цели:

Цели:

1. Познакомить кружковцев с видами интервью.

2. Развивать речевые навыки школьников (изложение материала в виде беседы)

3. Воспитывать умение работать коллективно, творчески, уважая инициативу друг друга.

Данные цели были поставлены потому, что подобные занятия помогают школьникам преодолеть барьер общения с разными людьми, учат работать в группе, в паре.

Условия занятия отвечали санитарно-гигиеническим нормам.

Поставленные на занятии цели были достигнуты, план реализован полностью.

Вывод: изученный материал способствовал развитию коммуникативной культуры учащихся.

1. Сообщение теоретических сведений об интервью (словесно-наглядный методы (слово учителя, наглядность, презетнация)

2. Анализ образцов интервью, взятых из центральных и областных газет, различных журналов. Определение тематики будущих интервью, необходимых для школьной печати.

От простого к сложному

3. Домашние задания по подготовке бесед с лицами, намеченными для интервьюирования (звеньевыми, отрядными вожатыми, руководителями спортивных секций, классными руководителями и т. д.).

4. Полученные интервью затем обрабатываются в литературном отношении и используются в стенных газетах.

В методическом аспекте очень важно показать юнкорам возможность оформления одного и того же материала в различных газетных жанрах. Это поможет не только ярче подчеркнуть специфику тех или иных способов оформления высказываний, но и будет развивать у юнкоров умение выбиратьсоответствующую форму общения с читателем в зависимостиот целей, которые стоят в данный момент перед автором газетных материалов.

Дид разминка должна дальше использоваться на занятии.

- зачем проводилась, как пригодится в журналистике

Использовать схемы, таблицы, межпредметные связи, эпиграфы, творчесвто, УУД, методы, приемы, технологии (игровые, икт), дидакт материал, самост работа, в группах ,парах.

Практ значимость, закрепление, результат

Взаимопомощь.

Самоанализ коллективного творческого дела «С Днем учителя!»

Данное воспитательное мероприятие относится к нравственно-эстетическому направлению воспитательной работы. Результатом мероприятия стал выпуск поздравительной газеты «С Днем учителя!». Кроме того, выпуск газеты дает возможность кружковцам на практике познать секреты издательского дела.

При проведении мероприятия использовался словесно-наглядный метод обучения. Оно представляло беседу о труде учителя. Кружковцы могли не только выслушать мнение педагога, но и сами побыть в роли учителя во время дня самоуправления.

На мероприятии ставились следующие цели:

1. Дать знания о профессии «Учитель». Научить выпускать поздравительные материалы газеты.

2. Развить навыки издательского дела.

3. Воспитать уважение к учительскому труду.

Самоанализ коллективного творческого дела

«С Новым годом!»

Данное воспитательное мероприятие относится к нравственно-эстетическому направлению воспитательной работы. Результатом мероприятия стал выпуск новогодней поздравительной газеты. Помимо этого, выпуск газеты позволяет кружковцам на практике закрепить навыки издательского дела.

При проведении мероприятия использовался словесно-наглядный метод обучения (беседа о специфике новогодних праздников). Кружковцы имели возможность не только выслушать мнение педагога, но и поделиться своими знаниями и умениями.

На мероприятии ставились следующие цели:

1. расширить представления школьников о новогодних праздниках, научить выпускать поздравительную газету;

2. развивать навыки издательского дела;

3. воспитывать чувство эстетики в оформлении материала.

Выбор этих целей обусловлен необходимостью воспитания чувства эстетики к оформлению газеты, аккуратности в выполнении любой работы.

Наибольшую активность учащиеся проявили во время подготовки и защиты проектов поздравительной газеты. Такая форма организации одного из этапов мероприятия помогла детям раскрыть свои организаторские и лидерские качества. Условия мероприятия отвечали санитарно-гигиеническим нормам.

Поставленные на мероприятии цели были достигнуты, план реализован полностью.

Вывод: проведенное мероприятие способствовало воспитанию чувства эстетики при оформлении стенной газеты. Ребята имели возможность сделать приятное коллективу и кружковцам Дома детского творчества.

Познавательный (новое о космосе)

Развивающий (эстетика, творчество, воображение, вкус)

Воспитательный момент - умение работать в группе, коллективно, уважая инициативу друг друга.