Презентация и занятие: Без труда человек не познает счастье

Составила: Гришутина Ольга Матвеевна

Занятие: Без труда человек не познает счастье.

Цель:

довести до сознания детей значение труда в жизни человека; воспитывать уважение и любовь к труду.

Задачи:

- на примере литературных произведений показать, что в жизни можно

многого достичь через труд;

- продолжать воспитывать нравственные качества;

- закрепить знание пословиц о труде, умение понимать их смысл;

- коррекция и развитие связной устной речи;

- коррекция и развитие долговременной памяти.

Ход занятия.

В-ль: СЫНОВЬЯ.

В. Осеев.

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старичок на камушке отдохнуть пришёл. Вот говорит одна женщина другой6

- Мой сынок ловок да силён - никто с ним не сладит.

- А мой поёт как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая.

А третья молчит.

- Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают её соседки

- Что же сказать,- говорит женщина. - Ничего в нём особенного нету.

Набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок за ними. Идут женщины. Останавливаются. Болят руки, плещет вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит. Любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается - заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

- Ну что? Каковы наши сыновья?

- А где же они? - отвечает старик. - Я только одного сына вижу.

В-ль: - Почему так ответил старичок женщинам? (ответы детей).

- О чём мы сегодня будем с вами говорить? (О труде)

1 слайд. (изображение первобытного человека)

Труд сделал человека человеком. Труд поднял человека на ноги, укрепил его руки, усовершенствовал его уникальный мозг… Всё, что тысячелетиями создавалось человеком - создано трудом.

2 слайд.

Только труд приносит человеку счастье, даёт уверенность в том, что потомки вспомнят его добрым словом и назовут ТВОРЦОМ.

По Виталию Александровичу Закруткину.

В-ль: Послушайте притчу:

При постройке собора во Франции трём разным рабочим задали один и тот же вопрос: «Что ты здесь делаешь?». Один процедил: «Камни таскаю, будь они не- ладны!» Второй ответил: «Деньги для семьи зарабатываю». А третий ответил: «Я строю Собор».

- Как вы понимаете ответ каждого из них?

- Как работал первый рабочий? Приносила работа ему удовольствие?

- Зачем работал второй рабочий? Приносила ли ему работа удо-

вольствие?

- Как ответил третий рабочий? Приносила ли ему работа удовольствие?

- Как вы думаете, для того чтобы чего-то в жизни добиться, нужно

прилагать усилия, трудиться?

3 слайд. (пословицы о труде и изображение человека за работой)

- Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.

- Где работано, там и густо, а в ленивом дому пусто.

- В лес не съездим, так и на полатях замёрзнем.

- Не бравшись за топор, избы не срубишь.

- Бобы не грибы: не посеяв, не взойдут.

- Не от росы урожай, а от поту.

- Терпение и труд всё перетрут.

В-ль: - В каждой пословице есть смысл. Давайте попробуем разобраться в смысле каждой пословицы.

В-ль: - Как называют человека, который любит трудиться?

- Как вы думаете, зачем человеку нужно трудиться?

Действительно, трудолюбивый человек достигает успеха в любом деле, он пользуется уважением в коллективе.

Подберите слово противоположное по значению слову «трудолюбивый». (ленивый)

4 слайд. (пословицы про лень и изображение лентяя)

- Проглотить-то хочется, да прожевать лень.

- Лень лени и за ложку взяться, а не лень лени обедать.

- Спишь, спишь, а отдохнуть некогда.

- Лёжа на печи, прогладил кирпичи.

- Кто много лежит, у того и бок болит.

- У ленивой пряхи и про себя нет рубахи.

В-ль: - Как вы думаете, почему человек ленится?

- Можно ли избавиться от лени? Давайте придумаем лекарство (при-

ветствуются любые реальные или фантастические рецепты).

- Какому человеку лучше живётся трудолюбивому или ленивому?

- Почему?

- Для чего вообще нужно трудиться?

Послушайте высказывание Дмитрия Сергеевича Лихачёва:

«Бездельничанье вовсе не состоит в том, что человек сидит без дела… . Нет, бездельник вечно занят, пустословит по телефону, иногда часами ходит в гости, сидит у телевизора и смотрит всё подряд, долго спит, придумывает себе разные дела. Вообще, бездельник всегда очень занят.

- Полезно ли так проводить время?

- Будут ли ценить такого человека, ставить его кому-то в пример?

- К чему может привести человека такая бесцельная жизнь?

В-ль:

Как видно из пословиц, есть люди трудолюбивые, есть ленивые. Как вы думаете, люди рождаются с этими качествами или приобретают их в течение своей жизни?

- Зависит ли развитие трудолюбия от воспитания?

- Какую роль в развитии трудолюбия играют педагоги?

- А родители играют какую-нибудь роль в развитии трудолюбия?

- А от самого человека зависит, каким он станет в жизни: трудолю-

бивым или ленивым?

- Что для этого нужно? (учиться)

- Зачем? Чему?

5 слайд. Пословицы об учении и изображение ученика)

- Корень учения горек, да плод его сладок.

- По выучке мастера знать.

- Ничего не смыслить - век киснуть.

- Учись доброму, так худое на ум не пойдёт.

- Чему учился, тому и пригодился.

- Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.

В-ль:

Учение - это большой труд.

- Какими качествами должен обладать ученик?

Задание:

Составьте слова, обозначающие качества примерного ученика.

На столе конверты с буквами, из которых нужно составить слова:

(терпение, усидчивость, прилежание).

6 слайд. После того, как дети правильно составили слова, на слайде

ТЕРПЕНИЕ

УСИДЧИВОСТЬ

ПРИЛЕЖАНИЕ

В-ль: - Терпение и труд всё перетрут.

Трудолюбие - это достоинство человека.

Давайте сформулируем правила, которые помогут любое начатое вами дело доводить до конца.

7 слайд. - Придерживайся распорядка дня.

- Доводи начатое дело до конца.

- Семь раз отмерь, один отрежь.

- Кончил дело - гуляй смело!

Игра «Пойми меня». При помощи пантомимы показать содержание пословицы.

1. Без труда не вынешь рыбку из пруда.

2. Любишь кататься, люби и саночки возить.

3. Труд кормит, а лень портит.

4. Глаза страшатся, а руки делают.