Қмж сабақ жоспары Ұлттық аспаптар 7 сынып

Оқу ісінің меңгерушісі:_______________________

Пәннің аты

Уақыты: 9 ақпан

7 «б» сынып

Мұғалім

Сабақтың атауы

Ұлттық аспаптар

Мақсаты

Міндеттер

Күтілетін нәтиже

Оқушыларға қазақ халқының ұлттық аспаптары жөнінде мағұлмат беру. Тақырыпқа байланысты тіл байлықтарын , сөздік қорларын дамыту, танымдық қызығушылықтарын арттыру. Бабаларымыздан қалған мәдени мұраларымызды қадірлеуге, дәріптей білуге үйрету.

Оқушылар ұлттық аспаптар туралы біледі. Сөздік қорларын дамтады. Бабалардан қалған мәдени мұраларымызды қадірлеуге үйренеді.

Психологиялық ахуал

Музыкалық әуенмен бой сергіту. Сыныппен амандасу,көңіл-күйін білу
Суреттердің көмегімен оқушыларды топқа бөліп отырғызу

Оқушылар шеңберде жиналып, билейді. Сурет арқылы топқа бөлінеді. Бір-бірлеріне сәттілік тілейді.

Топқа бөлу

Оқушыларды топқа бөлу
І топ домбыра
ІІ топ қобыз

Оқушылар таңдаған суреттеріне сай топтарға бөлініп отырады.

Қызығушылықты ояту

Жаңа тақырыпты бастамас бұрын мен сіздерге мына бір әуенді тыңдатқым келіп тұр.(Күй ойналады)

-Балалар,мына әуенді неге тыңдадық?

- Бүгінгі сабағымыздың тықырыбы қандай?

Жаңа сабақ

Орта ғасырларда қазақ халқы тастан, ағаштан, өсімдіктен,малдың терісінен сүйегінен,мүйізінен, ішегінен,қылдан, алуын түрлі заттардан дыбыс шығаруға болатынын аңғарып,қарапайым музыкалық аспаптар жасап алды.
Қазақтың ұлттық аспаптарының түрлері мен топтары Үрмелі, Ішекті, Ұрмалы . (слайд көрсету)

Сөздікпен жұмыс:

Үн - звук, голос

Ішекті аспап - струнный инструмент

Үрмелі аспап - духовой инструмент

Дабылды-шулы аспап - тревожно-шумный инструмент

Сарнамалы аспап - заунывный инструмент

Ең кең тараған - самый распрастраненный

Кәсіби өнер - профессиональное искусство

Ой түрткі.

Қазақ халқының қандай ұлттық аспаптарын білесіңдер?

Олардың көпшілігі неден жасалады?

Өздерің қандай аспаптарда ойнайсыңдар?

Жазылым

1-тапсырма Мәтінді оқып, көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазыңдар

Қазақ халқының музыкалық аспаптары

Муз…ка аспаптарын…ң мұражайлар… көптеген елд…рде бар. Қазақ мызык… аспаптары мұр…жайында «өлі» экспонат ж….қ. Мұнда әр музыкал…қ асп…птың үнін естуге, ойнау тәсіл…мен көзбе-к….з танысуға мүмк…ндік жасалған. Муз…калық асп…птардың ойналау с…патына, дыбысына қарай төрт т…пқа жіктелген. Ішекті асп…птарға домб…ра, қ…быз, сазгер, жетіген, адырна жатқызылса, үрмелі асп…птарға с…бызғы, керней, сазс…рнай, уілдек, қамыссырнай, үскірік ж…. тқызылады. Ал дабылды-шулы асп…птар т…бына дабыл, тоқылдық, асатаяқ, қоң…рау, дауылпаз және тұяқтас жатады. Сарнамалы аспаптарға ауызсырнай, сырнай ж…тқызылады.

Флипчартпен жұмыс

Бейне фильмді көріп, домбыра қалай жасалады?

Рефлексия

Сәйкестігін табыңдар:

Ішекті аспаптар - домбыра

Үрлемелі аспаптар - сыбызғы

Дыбылды шулы аспаптар - дыбыл

Сарнамалы аспаптар - сырнай

қобыз

сазсырнай

асатаяқ

шертер

Берілген сөздер қатарынан артық сөздерді табыңыздар.

1. Домбыра, қобыз, сырнай, жетіген, адырна

2. Сыбызғы, керней, сазсырнай, қоңырау, үскірік

3. Дабыл, тоқылдақ, асатаяқ, сазген, дауылпаз

Үйге тапсырма

Домбыра мен қобызуралы мәлімет табу.

Күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

Бағалау парағы топ басшысы бағалайды

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Сөздік жұмысы

Мәтін

Топтық

Жұмыс

флипсарт

Қорытынды

тапсырма

Кері байланыс

Топтар бір-бірлерін бағалайды, кері байланыс жүргізеді

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Бағалау парағы топ басшысы бағалайды

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Сөздік жұмысы

Мәтін

Топтық

Жұмыс

флипсарт

Қорытынды

тапсырма

1

2

3

4

Бағалау парағы топ басшысы бағалайды

Р/с

Аты-жөні

Үй тапсырмасы

Сөздік жұмысы

Мәтін

Топтық

Жұмыс

флипсарт

Қорытынды

тапсырма

1

2

3

4

1-тапсырма Мәтінді оқып, көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазыңдар

Қазақ халқының музыкалық аспаптары

Муз…ка аспаптарын…ң мұражайлар… көптеген елд…рде бар. Қазақ мызык… аспаптары мұр…жайында «өлі» экспонат ж….қ. Мұнда әр музыкал…қ асп…птың үнін естуге, ойнау тәсіл…мен көзбе-к….з танысуға мүмк…ндік жасалған. Муз…калық асп…птардың ойналау с…патына, дыбысына қарай төрт т…пқа жіктелген. Ішекті асп…птарға домб…ра, қ…быз, сазгер, жетіген, адырна жатқызылса, үрмелі асп…птарға с…бызғы, керней, сазс…рнай, уілдек, қамыссырнай, үскірік ж…. тқызылады. Ал дабылды-шулы асп…птар т…бына дабыл, тоқылдық, асатаяқ, қоң…рау, дауылпаз және тұяқтас жатады. Сарнамалы аспаптарға ауызсырнай, сырнай ж…тқызылады.

---------------------------------------------------------------------------------------------------

1-тапсырма Мәтінді оқып, көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазыңдар

Қазақ халқының музыкалық аспаптары

Муз…ка аспаптарын…ң мұражайлар… көптеген елд…рде бар. Қазақ мызык… аспаптары мұр…жайында «өлі» экспонат ж….қ. Мұнда әр музыкал…қ асп…птың үнін естуге, ойнау тәсіл…мен көзбе-к….з танысуға мүмк…ндік жасалған. Муз…калық асп…птардың ойналау с…патына, дыбысына қарай төрт т…пқа жіктелген. Ішекті асп…птарға домб…ра, қ…быз, сазгер, жетіген, адырна жатқызылса, үрмелі асп…птарға с…бызғы, керней, сазс…рнай, уілдек, қамыссырнай, үскірік ж…. тқызылады. Ал дабылды-шулы асп…птар т…бына дабыл, тоқылдық, асатаяқ, қоң…рау, дауылпаз және тұяқтас жатады. Сарнамалы аспаптарға ауызсырнай, сырнай ж…тқызылады.

Қорытынды тапсырмалар

Сәйкестігін табыңдар:

Ішекті аспаптар - домбыра

Үрлемелі аспаптар - сыбызғы

Дыбылды шулы аспаптар - дыбыл

Сарнамалы аспаптар - сырнай

қобыз

сазсырнай

асатаяқ

шертер

Берілген сөздер қатарынан артық сөздерді табыңыздар.

1. Домбыра, қобыз, сырнай, жетіген, адырна

2. Сыбызғы, керней, сазсырнай, қоңырау, үскірік

Дабыл, тоқылдақ, асатаяқ, сазген, дауылпаз

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Қорытынды тапсырмалар

Сәйкестігін табыңдар:

Ішекті аспаптар - домбыра

Үрлемелі аспаптар - сыбызғы

Дыбылды шулы аспаптар - дыбыл

Сарнамалы аспаптар - сырнай

қобыз

сазсырнай

асатаяқ

шертер

Берілген сөздер қатарынан артық сөздерді табыңыздар.

1. Домбыра, қобыз, сырнай, жетіген, адырна

2. Сыбызғы, керней, сазсырнай, қоңырау, үскірік

Дабыл, тоқылдақ, асатаяқ, сазген, дауылпаз